時常和媽媽們探討寶寶什麼時候學英語比較適合，身邊的寶寶在各個年齡都有開始英語學習的例子。總體看來3~6歲的寶寶，開始學習英語的學習是比較合適的。從教育學來分析，語言學都有一個語音關鍵期，例如現在的寶寶的家長，大都80後。那個時候英語普遍是初中才開始接觸，而且直接就進入應試階段，沒有給我們留下充分的適應和自由閱讀的時間。對於大部分非英語專業的童鞋，和老外直接進行英文對話，還是存在困難的。主要原因不在於不會單詞或者聽不懂對方表達的信息，而是從心理層面，沒有感覺已經熟練掌握這門外語。這就像小時候沒練過劈叉，長大了關節都僵硬了，就錯過了最佳的鍛鍊時期。
當我們在熟練掌握母語後，對於其他語言的學習，遇到發音困難的音或者單詞，會不由自主的傾向於向母語的發音去尋找相似，這也就解釋了許多使用漢字來標註英語的作法（相信還是有很多人這麼做過），這樣就會形成一種叫做chinglish的口音（就像我們第一次聽到印度口音英語差不多），而且後期更加難以糾正。
在幼兒階段，沒有學習漢語拼音前，是學習英語的關鍵時期，這個時候，對母語的掌握還沒有像小學生那樣牢固，有著非常強的可塑性。這也就是這個時候參加英語培訓班的小朋友，發音都很準確，不會有大人那樣的口音，我家的小Michael就是這樣，在日常的閱讀過程中，他的發音就很準確，比如很多單詞，以n結尾的，現在的教法都是要發出n的音，例如[hen]，尾音都要發出「呢」的音。小Michael大班的時候就開始學習自然拼讀，我記得剛開始是a_e,i_e,o_e,u_e,gl,cl,pl等，元音和輔音都有涉及，寒假5天集中訓練，每天1個半小時課堂教育，然後布置作業，手指指讀課本，錄視頻發送老師。經過這次特訓，小Michael進步還是很大的，再閱讀英文原版書的時候，語速明細會快一些，遇到學過的這些字母搭配的單詞，也能有模有樣的拼讀出來，App內的AI閱讀，也沒下過90分了，效果還是很明顯的。
轉到正題，幼兒英文教育，重點還是家長的思維，不能以應試教育的角度去看待。不用拿語文、數學刷題的作法，直接套用的英語的學習中，這無疑是走了二三十年前初中教育的老路，英語教育要從建立語言環境開始，從三歲開始，就可以給寶寶播放英文動畫，每天閱讀英文繪本，逐漸培養寶寶的語言習慣。這個時期以玩耍為主，照搬英美教材，並不適合所有的寶寶；另外，積極創造寶寶與英文母語人士接觸和交流的機會，一次，小Michael在街上遇到大高個外教big Joe，都會很開心地打招呼「hello，joe」，老外也比較熱情的互動。比較出乎我們意料，對話雖然很簡單，但是發生的很自然，小孩子還真的是比父母強很多呢！
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