《科學怪狗》死者復生背後，兒童腦洞大開與大人固步自封的博弈

《科學怪狗》一部講述主人公維克多復活怪狗「斯巴奇」的動畫影片，該影片也是由蒂姆·波頓指導的影史首部IMAX 3D黑白定格動畫長片，於2012年10月在美國首映。相較於現今的動畫影片，《科學怪狗》在拍攝手法、人物塑造、劇情安排上幾乎毫無亮點，但這部動畫卻的確是從孩子的角度出發，展現出了孩子內心最真實的想法。一條的狗死亡，在大人眼裡或許類似一件物品的遺失，但在孩子的眼裡卻是心中摯愛的消失。死者復生亦或說愛狗復生，對於維克多而言是時間的倒置、生活的重演，但對於父母而言卻是不明所以、惶恐不已。這部影片復生的場景卻為虛構，但大人和小孩子的感情流露著真實。

死者復生的背後，兒童有的不是對變異物種的恐懼，而是整個世界的新奇

在現實世界中，我們的確無法將死者復生，但影片卻通過荒誕的表現手法實現了，當電流穿過怪狗的那一瞬間， 維克多也猶豫能否成功，但作為科學天才的他卻使用了看似科學的方式讓死者復生了。之後其他同學，也通過點擊的方式復活了各自的寵物，但寵物的嚴重變異是所有兒童都沒有意識到的後果。因為對於兒童而言，這不過是一場科學實驗，是對新鮮事物的嘗試，也是對心中摯愛之物的留念。

主人公維克多復活愛狗，是因為他不忍心看著愛狗因為車禍離世。多年的陪伴中，愛狗已經成為了他生命中除父母之外最重要的人，這一次愛狗在某種程度上也是為了救他才慘遭橫禍，他內心有對愛狗離世的不舍，也有些許的內疚。其實若沒有科學老師在課堂上示範的那一場實驗，或許愛狗只會留在威可多得心目中。但正是因為科學實驗，讓維克多尋找到了一線希望。本身就是科學天才的他，似乎都不需要其他人的幫忙，一個人便創造出了實驗室以及復活愛狗所必須的流程。

維克多在復活愛狗的路上有先決條件，他對科學的熱愛和對怪狗的摯愛，都成為了他復活「斯巴奇」 的動力。但他也明白復活愛狗這件事，其他人很難理解。於是他瞞著所有人甚至是父母「斯巴奇」復活的事實，但一條活蹦亂跳的狗當然不會安生只呆在閣樓的頂部，這才讓其他人有了發現怪狗復活的機會。復活怪狗除了維克多與狗之間最真摯的友誼外，也展現出了兒童對新鮮事物的好奇。在學校老師的教育下，每一位學生都有了利用科學創造奇蹟的想法，因而復活怪狗其實也是在打開他們思想大門的鑰匙，為每一個兒童在未來提供更廣闊的前途。

在復活怪狗的路上，維克多知曉這並不合乎常理，雖然復活了怪狗，但他的內心在興奮之餘，也夾雜著他的擔憂。因為死者復生，在大多數人的眼裡並不可能實現，他們也不會將其和科學連在一起。但上過科學課程的同班同學卻能理解復活怪狗，這也並非令人恐懼的事情。他們在知曉維克多復活怪狗之後，內心也非常興奮，但他們的興奮來源於怪狗的復活，來源於科學實驗的成功，來源於科技比賽獲勝的保障。

除了對死者復生這一事實的想法有所區別外，維克多復活小狗是因為他與小狗最真摯的友誼，而其他同學復活各自的寵物則是因為內心的私慾，先決條件的改變，也改變了其他人復活寵物的結果。本片其實還在傳達一條非常重要的理念：科學發展應該建立在正途上，而非滿足自己的私慾。一旦科學成為個人謀求福利的手段，而非推進社會的發展，科學的意義也將不復存在。

死者復生的背後，是大人對變異物種的恐懼，對思想上的固步自封

哪怕放在現今社會，死者復生依舊是一件不可思議的事情，但大部分人卻有相同的願景。《科學怪狗》這部影片正是將現實世界中大家的願景變成了現實。但在這部影片中，很顯然大人們是無法接受一條怪狗復活的事實，這已經超出了他們對現有社會亦或說現有知識的固有認知。表面上來看，大人們是對死者復生後變異物種的恐懼，實際上則是他們思想上對科學過於狹隘的理解。

大人們對於已經打破常規的認知，不是選擇了理解和接受，而是一味的排斥，將這種認知視作邪念，將發明這種認知的人稱之為異端。這也是科學發展中常遇到的問題，布魯諾、伽利略的犧牲正是因為人們對打破常規認知的恐懼。若他們能夠早一點接受維克多愛狗復活的事實，愛狗「火星」也沒有必要躲躲藏藏，其他同學也不會爭相效仿，更不會造成一個小鎮的悲劇。只是他們接受小狗「火星」復活這件事上來得太晚，就像科學家們的理論被人接受也來得太晚一樣，損失的終究是人類自己。

大人們的人生觀和價值觀一旦形成便很難改變，對已有認知的定性很容易形成了思想上的固步自封。科學包含了太多日新月異的內容，過往的部分理論也常常被推翻，但大人們往往缺乏對新型理論的學習，這也導致固有認知停留在多年之前的一個階段。本片其實也在傳達一種思想，固有認知並不可怕，可怕的是人們將往往並不正確的固有認知教授給了下一代，這不僅是在傳達錯誤的信息，更是在狹隘孩子們的視野。

動畫中的科學老師曾說：他無法擴寬人們的思維，但他卻可以打開孩子們的大腦，每一個孩子都擁有無限的可能性。

成年人的想法愚蠢嗎？當然不是，他們只是不能在短時間接受超出自我認知的理念罷了，或許在無法接受的背後還夾雜著對個人利益的影響，因而才選擇了不接受。 布魯諾被燒死的背後是他所宣揚的日心說違背了宗教哲學，而動畫中科學老師被大家驅逐的背後則是因為家長們自尊心的受挫。大人們固然知道科學的重要性，但他們也不想丟掉自己的面子。

雖然結局的最後大家因為小狗救了維克多選擇了接受它，但造成的悲劇已經難以挽回。固步自封的人們若不經歷大起大落，很難改變他們對已有事務的固有認知，從某種程度上而言，固步自封也是阻礙科學進步的主因，這不僅來源於從事科學活動的科學家，更來源於社會中千千萬萬的平凡大眾。

綜上所述

《科學怪狗》這部動畫影片分別從大人和兒童兩大視角出發描繪了人們對怪狗斯巴克復活的看法。對於兒童而言，斯巴克的復活不僅是因為他們情感上的訴求，更是他們對未知世界的探索，對科學研究的好奇。通過斯巴克的復活，動畫其實在向兒童們傳遞他們的未來有無限的可能性，唯有嘗試方得真知。

對於大人而言，斯巴克的復活其實已經打破了他們的固有認知。大人們往往選擇將自己已經固步自封的人生觀和價值觀附加在兒童身上，這麼做往往限制了兒童的思想。動畫不僅在讓大人們在兒童成長的過程中鼓勵他們嘗試新鮮事物，也是在讓大人們不要因為個人利益或者自尊阻礙了兒童的發展。誰也不知道未來是怎樣的，但只要下一代心裡有夢、眼裡有光，顛覆認知的奇蹟必不會少。