堅決跳出高考英語題海

2020-12-15 包天仁教授

在此次高考會之前,我組織了《英語輔導報》社的編輯到吉林和內蒙古的一些初高中進行了調研,得到了很多關於一線高考英語複習教學方面的信息。本次高考會是一個全國性的總複習研討會,己經連續舉行了十多年。在我國,雖然高考屬於國考,但目前的現狀是幾乎一半省份進行自主命題考試,全國有近二十套高考英語試題。前幾天我和教育部考試中心有關領導溝通了一下信息。從某種意義上講,我們中心的高考研究工作引領著高考改革,比其他地方至少提前五年左右。全國的高考英語改革,基本上沒有超出我們的設計範疇。

十多年前,教育部指示我們要加強教學教法研究,特別是考試與評價的相關研究,需要我們拿出思路和解決方案。1997年時任國務院副總理李嵐清給我的「十條建議」作出批示,要求拿出改變外語教學「費時較多,收效較低」的辦法,所以我們才有這樣的底氣。特別是高考這種大規模、高風險的考試,是一種指揮棒,甚至還受到社會、政治、經濟等因素的影響,它的作用遠遠超過考試本身。目前高考招生的人數,己經達到了在校高中畢業生的60%左右,但人們對目前的教育質量不滿意,課改成效等也還有很多爭議,素質教育改革還有很長的路要走。

從這次會議我們也看到,全國1000萬人參加高考,完全陷入了自發的題海戰術中。我曾經問一位英語教師:如果有兩種情況,第一種情況,教師很累,很辛苦,無微不至地關懷學生,加班加點,充滿了愛,就像蠟燭一樣寧可自己毀滅,也要照亮學生;另一種情況,教師不太累,該講就講,該練就練,也不太搶時間。你們認為,這兩種教師,哪個教師的教學成績更好?事實上,第二類教師所教的學生成績更好。對於高考備考,教師認為做題是天經地義的事情,不做題教師就不踏實。我們現在應研究教法,研究策略,我希望各位參會教師通過這次會議,能有一些改變或變化。今天我的報告共包括五個要點。

第一,英語學科兩極分化最嚴重,最容易搞題海,題海是學生負擔重的罪魁禍首。英語「四位一體」高考總複習教學方法是救命稻草,該教學法是高考英語總複習省時省力、出成績的優選法。

第二,如果不得不使用題海戰術,想改變現狀,那就需要教師多參加全國性的會議。英語「四位一體」教學法的思想——「精講精練,循序漸進,階段側重,五技並舉」,這十六字一個字都不能少。全國大部分高考總複習都在浪費時間,像市、區的重點學校,方法稍差一點影響不大,因為學生的素質較高,也有很多教師接受過出國培訓,但是其他學校就相對差一些,所以高考總複習確實需要新的方法,特別是高考訓練的方法。但是有一點需要明確,複習一定要有總體設計和整體安排,否則的話效率就會大打折扣。

英語「四位一體」教學法總體思路非常清晰,總複習期間留出一個月左右不受幹擾的時間。該教學法最大的特點就是重視「雙基」,這一教法不會馬上見成效,所以就要求教師沉住氣,堅持使用。這一教法「抓中間,帶兩頭」,開始收效不大,但是最終就會有突出的成績。英語「四位一體」教學法有兩類複習教學方法:一個是平時複習方法,一個是中、高考總複習方法。關於教學,「習」是非常重要的,課內課外,教學生怎麼學習,怎麼複習。整個高考總複習,一定要以歸納法為主,而在平時教學中,我主張多用演繹法,直接了當。

歸納離不開演繹,演繹學中也有歸納,本身也是輸入和輸出的過程,學生通過複習,要把知識內化,變成自己的知識,離不開輸入輸出,但是要以輸入為主,同時保證輸出量。現在的大多數教材不是以語法為主,知識非常零散,學生掌握不了語言系統,所以高考總複習階段用階段訓練把知識系統化,條理化,變成學生的知識能力,非常重要。例如,我們從小學、初中、高中一直在學時態,但只有將其和語言環境結合起來,有歸納、比較、辨析、應用,最終才能掌握好。為什麼階段訓練的時間長,就是要把知識橫向、縱向連貫起來而現在的大多數複習課還是在搞題海,因此效果不好。

高考總複習就是重複(repetition),但是這個重複不是簡單的「炒剩飯」或搞題海,它是一種高質量、高效率、高信息量的,科學、理性的複習,學生們的時間非常有限,每節課都是總複習鏈條中的一環。所以說,複習首先是有步驟的,每一節課也基本是四位的,即準備(preparation)、上課(presentation)、訓練(practice)和產出(production)。總複習不是講授新課,所以上好總複習課需要更好的策略。實踐證明,英語「四位一體」教學法確實對高考複習有很大的好處。

第三,每一節課具體怎麼上?我認為,應該有具體的、詳細的、可操作的步驟,要考慮「為什麼,做什麼,誰做,怎麼做」等因素。一節課45分鐘,時間很短,不能有半點浪費,但是目前的教學狀況令人擔憂。教師在備課時,目標佔了大部分,情感目標、價值觀、人文……但是語言本身的知識、技能和能力目標卻很不清晰,甚至一帶而過。也就是說,教師採用了課程標準所誤導的多元、三維、四維的多元目標提法,將授課變異,並邊緣化。把知識技能邊緣化了,人文目標就喧賓奪主了。所以說,教案當中不必包含這些,情感、價值觀這些是虛化的,要潛移默化地進行。搞過分了,就會對教學產生幹擾作用。不要故意煽情,不要故意把隱性的東西搞成顯性的東西,重點要放在語言上,把語言教到位,練習到位。

第四,我們從這些觀摩課中看到了「導學案」的影子,這類課稱不上是好課,只能說是變相做題。閱讀是為了學語言,重視才去分析,學到語言。但教師在教學中千篇一律受採用快速閱讀的方式,學生根本沒有足夠的學習語言的時間。凡是搞「學案式」的教學就是變相的題海戰術,增加學生的負擔,因此,建議教師不要搞過多的「導學案」。另外,我們應認識到任務型教學與英語「四位一體」教學法的路子是背道而馳的,現在全世界都在反省任務型教學。

教師在課堂上該講要講,灌輸式教學也可適當使用。要糾正課改當中犯的錯誤,不要搞簡單化的題海戰術。要聚焦文本,不要節外生枝。做題和訓練也要精講精練,閱讀教學不要孤立地做題,要將讀寫結合起來,小學、初中、高中的教學重點都是讀寫,外語教學主要都是讀寫,但是我們又不能單獨做其中一項技能,要把知識和技能結合起來。寫作不能一步到位,首先要有素材,詞彙、短語、話題以及學生的生活等,都可以成為寫作的素材,從詞到句到篇,學生要比平時多寫100字的文章,如果沒有足夠的閱讀積累,不背誦一些經典的詞句,是寫不出來的。由短文形成文章,簡單句、並列句到複雜句。

要搞清主謂賓,如果不懂得基本語法,不搞文本分析,就看不懂文章,所以這樣的課我們要思考應該怎麼上,但是我們現在往往做不到位,主要問題沒有解決。此外,我們現在看到的授課都是使用電腦實現的,可不可以不使用電腦?我認為,教師授課時不要過度使用多媒體,上課該使用粉筆時一定要用,投影國外會議用得非常多,包括我們閱讀時可以使用投影,可以用一些簡單的教具,不見得一定要用複雜的教具。複習教學中,翻譯、母語和改錯也不能缺失。改錯是我們語言教學必須的,因為學生發生的錯誤,包括教師在教學中發生的錯誤,往往都是兩種語言文化的難點,不要因為有的省份高考英語取消改錯試題,平時教學中就不做改錯。這些錯誤都是我們最重要的教學資源。

如果把學生的錯誤逐漸歸納改正,教學效果就突出了。另外,複習課主要是教師和學生的對話,這是我們複習課比較好的生態。師生要有所準備,儘量多說英語,該講漢語講漢語,不要因為是全國性的賽課,就全部用外語授課,但漢語的使用一定要恰到好處。我手中的這本國外雜誌就提倡背誦、重複、記憶,要死記硬背,否則學生不用大腦,不讓他背誦,英語就學不好。

第五,要限制題量。題型是什麼樣的,我們應該怎麼做,我們不應讓題型左右我們,要以不變應萬變。學生系統掌握了知識,遇到什麼題型都可以應對。《北京青年報》做過報導,做題越多的學生,成績反而越差。所以必須要提倡精講精練,不要形上學,被題型牽著跑。任何題型不是一成不變的,大學英語四、六級都已經進行了改革,但高考、中考現在的選擇題太多,導向不好,遲早會做大的變動。

高考萬變不離其宗,所有的事情都有規律,只要我們掌握規律性的東西,就可以省時省力,獲得;更好的成績。英語「四位一體」高考總複習教學方法可以省時省力,其目的是給我們的教育營造和諧的氣氛,當然同時還要依靠廣大教師的努力和科研。事物的發展總是向前的,雖然走得慢,但是歷史的潮流是向前發展的。十幾年來,國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心在教研和教師培訓上投入至少一個多億,做出了巨大的犧牲,就是想提高我國中小學英語教師的教科研能力,提高教學質量。

以上只是我的個人觀點,歡迎大家批評指正。謝謝。

(原文發表於《基礎教育外語教學研究》,2014年第4期)

相關焦點

  • 英語「四位一體」高考總複習教學方法的原理與操作
    大量的選擇題使教學陷入了嚴重的題海,學生的成績得不到提高,使得這個學科的整體情況愈發嚴峻。最近各地的高考改革方案陸續出臺,清華大學、北京大學等高校實行自主招生,有的已經降低了英語學科的分數地位,所以關於高考的議題需要我們認真研究。我們為什麼要召開這次會議,就是要研討這個避不開的「老大難」,希望給各省、教育部和中央提出建設性的意見。
  • 高考英語143分!清華學姐講述英語高分秘訣,值得借鑑!
    下面是一位高考英語143分的學姐關於高三備考英語的經驗總結,她從高考英語各題型入手,和我們分享了她的學習方法和心得體會。且看這位英語學霸的提點吧!隨後,當「深諳」英語課本被你納入學習習慣之後,就可以再進一步了,這一點將在下一部分中談及。 做到這一部分之後,你會發現語法並不死板,比起那些固守題海戰術的同學,你的進步更大更快,而且你對語法的理解也更透徹靈活,也很少會與答案的思路矛盾。
  • 理科生並不是因為理綜難,高考成績難過600分,英語成績是關鍵
    而且文科生語文成績普遍很好,英語作為語言,成績也不會很低。因此,文科生在高考中,高考總成績超過600分的學生大有人在。相反,理科生數學成績很好,數理化不分家,所以理綜合對於多數學生來講也不會有太大問題。
  • 李瑾文:安徽文科狀元,高考669分,英語149分,有一點讓人意外
    各省的理科狀元高考成績一般都在700分以上,相比較理科狀元,文科狀元的高考成就就遜色很多,基本上很少有上700分的,大部分都在680分左右徘徊。這和文綜的主觀題較多,較難得滿分有關。2020年高考安徽省的文科狀元是來自合肥一六八中學的李瑾文,高考成績是669分,其各科成績是語文131分,數學143分,外語149分,文綜246分。在這各科的成績中,其中英語的成績比較扎眼,差一分就滿分了,還是相當厲害的。
  • 高考成績考600分,文科易理科難!理科生想考600分英語成績很關鍵
    而且文科生語文成績普遍很好,英語作為語言,成績也不會很低。因此,文科生在高考中,高考總成績超過600分的學生大有人在。 因此,理科生高考總成績不過600分不是因為理綜合題目太難的原因,而是英語作為一大主課,成績不高,拉低了高考的總成績。
  • 河北:英語35分,高考用日語考進「河北地質大學」,就讀地質專業
    高考日語成績:100入班英語成績:35錄取大學:河北地質大學——地質專業學生情況簡介常增超同學很小開始就出現了偏科情況,據學生本人介紹「從小就沒怎麼學過英語,詞彙量連高考要求的零頭都沒有,到了高中,英語依舊是什麼都不會」,這麼低的短板擺在面前,時常令常增超同學感到為難,他知道自己面臨的困境,也曾想過補習英語,但效果甚微。
  • 最後階段英語如何提分?老師們建議從以下板塊入手|高考「臨門一腳」
    臨近高考,相對語文和數學,英語在短期內提分的可能性更大,尤其是聽力、任務型閱讀、書面表達這3類題型。考生在迎考最後階段,如複習方法得當,仍有很大的提升空間。系列專題《高考"臨門一腳"》今天(6月10日)約請江蘇省句容高級中學推出第三篇:英語。
  • 高考英語的是非之辯——包天仁教授訪談錄
    最近,英語又衝上了風口。我想,從歷史的角度看高考英語和英語的興衰,故事就很多。您親身經歷了上世紀70年代至今,50年來中國英語教學發展的全過程。首先,我要問您的問題是:高考英語對我國的外語教育具有什麼意義?包天仁(以下簡稱「包」):永大你好!關於英語,現在似乎處在風口浪尖上。十幾年來,每年全國「兩會」前夕,英語就成了熱點。
  • 對比分析日語高考和英語高考
    日語高考英語高考也是在高考中佇立幾十餘年了,也是在外語裡的老大哥了,但是最近幾年新冒出來的日語高考也是比較受學生們喜歡的,我們就來對比分析下日語高考禾英語高考吧。1:日語高考和英語高考哪個在高考中比較簡單我們就來說說最實際的吧,就說哪個語種在高考中比較簡單吧,首先從這個需要掌握的詞彙量來比較,明顯也是這個日語要簡單得多了,英語的話大家都是知道的吧,高考需要掌握的單詞詞彙量可真的是不少的,大致有3-5千左右的詞彙量,對於學生來說記幾個稍微長一些的單詞都是夠嗆的了,更別說這麼大量的詞彙了。而且考試難度也是不低的。
  • 2021高考英語命題指南——奇速英語高考籤約漲分課程受歡迎
    二 2021高考英語熱點話題  1、疫情的周邊話題  通過對往年高考英語選材的數據分析發現,高考從來沒有與時事政治完全一致的考題,出題人一般會從時事不同的側面出發,選取周邊話題。  高考英語二輪複習是否科學有效,對高考成績的正常發揮非常重要。下面我們具體講講奇速英語2021高考英語衝刺提分技巧,利用寒假高分衝刺。奇速英語高考英語衝刺課程是中小學英語教育專家蔡章兵教授研發,融合了高考英語漲分快九字提分真經:抓單詞、重閱讀、夯基礎。
  • 我想用我的親身經歷告訴你,題海戰術是提高成績最有用的方式
    而對於像我一樣聽好幾遍都不會的人而言,題海戰術是我們唯一可以提高成績的方式。只有埋首題海,我們這類人才能找到學習的安全感。我上初中的時候,其他科都不錯,但是我的英語特別差,差到什麼地步呢?我的總分可以排在年級前20左右,但是年級前五十的人中,我的英語絕對是最低的。所以,有一段時間,我被家裡面的人稱為「英語白痴」。
  • 簡單對比下日語高考和英語高考
    日語高考和英語高考高考中的英語科目相信大家應該都是不陌生的,但是這個日語高考的出現大家都知道嗎?可能也是有部分的人還是不了解的,接下來的話我們來簡單對比下這兩個語種。1:日語高考和英語高考哪個對高考更有利哪個更加有利無非就是從成績還有學習難度這兩個點對比了。如國內的學生有很多都是因為這個英語的成績而拉了高考的總分的吧,情況還是比較多的。而且英語的話想拿高分差不多的也得要達到英語四級的水平了,別說是高中生了很多的大學生都未必能達到呢。
  • 從英語學霸到辯論女俠,3個學習技巧,讓清華和中外院「瘋搶」
    學霸的世界我永遠不懂,我想我該安靜的走開……每年看到高考狀元,內心都會無比的激動,雖然不是自己高中狀元,卻總是喜歡拿他們和自己比一比,雖然好無可比性,還是想知道和他們的距離有多遠,很多人一定和我樣,每次都感慨一番:「如果當年如何,我也可能是狀元」。
  • 高考英語真的取消了嗎?
    就拿高考的英語來說,前段時間有人大代表提議高考應該消英語考試,這是一方面觀點;另一方面觀點認為是高考英語肯定不能取消。這二個觀點在社會上引起了熱議。 學英語難,高考英語更難一,支持高考取消英語考試的人認為,英語雖然重要,但對大多數人來說,在工作及日常生活中根本用不著英語。
  • 高考英語難?高考日語可能更輕鬆
    但其實英語並不是高考的唯一出路。除了英語之外,日語也是一個好選擇。為什麼?競爭少、難度不高、提分容易!幾乎90%以上的考生都在磕英語。競爭非常激烈,考生的整體英語水平高了。考試的難度也越來越高。而考日語的學生相對少多了。
  • 「高考」英語怎麼說?「文科」英語怎麼說?「理科」英語怎麼說?
    一年一度的高考又來了。在這裡先預祝各位考生金榜題名!對咔咔來說,就算畢業這麼多年,我還經常做夢回到了高中準備高考。夢裡面著急啊,一個化學題目都記不住!慌張啊!幸好醒來發現是做夢。今天我們就來總結下常見的「高考」相關英語表達吧。1. 「高考」英語怎麼說呢?
  • 彩虹木錘敲足球按鈕,跳出彩裝的萊德隊長,學習英語
    彩虹木錘敲足球按鈕,跳出彩裝的萊德隊長,學習英語 2020-11-30 00:00
  • 「高考又有重大調整!成績550分以下的高中生越早看越好,否則無緣好...
    2020年來,高考政策接連發生巨變:  新高考模式為「3+1+2」模式,數學不分文理,英語一年兩考; (實打實靠分數說話) 今後教育部將取消高考大綱,命題範圍擴大、難度再提升; (備考壓力增大) 教育部2020年數據顯示,有 一半高中生考不上大學是因為數學、英語拖了後腿; (難度升高導致本科率下降)
  • 日語高考比英語簡單嗎?
    日語高考比英語簡單嗎?真香現場很多朋友都很納悶?高考日語為什麼越來越火,而常青樹的英語為何無人問津?!大型真香現場~高考日語作為這幾年新進的好考語種加分項目來說,可謂是各類小語種的「扛把子」因為確實並不只要高考日語,其他語種也是要比英語更加有利的但為什麼高考日語由為突出?有的小夥伴就要問了,是因為日語高考比英語簡單嗎?
  • 高考日語和英語哪個好,哪個對高考幫助更大?
    高考日語和英語哪個好?第六時限每天都能收到類似的諮詢。很多家長表示,自己當地還沒有普及高考日語,只是聽說可以用日語參加高考,不知道高考日語和英語哪個好?哪個對高考幫助更大。那今天第六時限就來為大家詳細介紹一下。