部編版六年級語文上冊第七單元練習題
一、基礎知識。(35分)
(一)讀拼音,寫詞語。(4分)
他說話風趣yōu mò( ),但總給人留下一種不kào pǔ( )的印象。他常常xuàn yào( )自己豐富的經歷,但給人一種chún cuì( )賣弄的感覺。
(二)用「」給加點的字選擇正確的讀音。(4分)
1.最精彩的節目終於亮相(xiānɡ xiànɡ)了。
2.爺爺的喜好(hào hǎo)是種花養草。
3.做事情要堅持不懈,不能一曝(pù bào)十寒。
4.湯(tānɡ shānɡ)湯乎若流水。
(三)下面詞語中,沒有錯別字的一組是( )。(3分)
A.輕歌慢舞 行雲流水 巧奪天公
B.惟妙惟肖 無窮無盡 嘎然而止
C.字正腔圓 曲終人散 天籟之音
(四)根據要求,完成句子練習。(20分)
1. 兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。(2分)
改「把」字句:
2. 用自己的話說說下面句子的意思。 (6分)
(1)伯牙破琴絕弦,終身不復鼓琴,以為世無足復為鼓琴者。
(2)蜀中有杜處士,好書畫,所寶以百數。
3. 小孩子和外賓忍不住要問:「如果他們當中哪個先『醒』了,拿起兵器朝著對方一刺,對方不就『完』了嗎?」(4分)
改陳述句:
4. 姑娘說:「哥哥,你別難過,我不過隨便說說罷了。」(4分)
改轉述句:
5.把下面的句子補充完整。(4分)
皎潔的月光灑滿大地,好像。
(五)判斷正誤。正確的畫「」,錯誤的畫「」。(4分)
1.「其中有一首著名的鋼琴曲叫《月光曲》,傳說是這樣譜成的」說明《月光曲》的來歷是有確切依據的。( )
2.書法中的「顏筋柳骨」分別指的是顏真卿和柳宗元。( )
3.「壓軸、跑龍套、科班出身」這些詞語都跟戲曲有關。( )
4.《書戴嵩畫牛》告訴了人們不要迷信權威、不懂裝懂的道理。( )
二、積累運用。(10分)
1.方鼓琴而志在太山,鍾子期曰:「, 。」少選之間而志在流水,鍾子期又曰:「 , 。」
2.古語有云:「, 。」不可改也。
3.她仿佛也看到了,看到了她從來沒有看到過的景象,。
三、閱讀感悟。(25分)
(一)課內閱讀。(10分)
貝多芬走近茅屋,琴聲忽然停了,屋子裡有人在談話。一個姑娘說:「這首曲子多難彈哪!我只聽別人彈過幾遍,總是記不住該怎樣彈,要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的,那有多好哇!」一個男的說:「是呀,可是音樂會的入場券太貴了,咱們又太窮。」姑娘說:「哥哥,你別難過,我不過隨便說說罷了。」
1.寫出下列詞語的近義詞。(2分)
幽靜—( ) 難過—( )
2.用「」在文中畫出與「這首曲子多難彈哪」前後照應的句子。(2分)
3.文中有兩處描寫姑娘的談話,第一處表現了她( ),第二處表現了她( )。(4分)
A.善解人意
B.渴望聽到貝多芬的親自彈奏
4.「哥哥」在文中指的是( )。(2分)
A.貝多芬 B.皮鞋匠
(二)課外閱讀。(15分)
傳說戰國時期,一位叫韓娥的女子來到齊國,因為一路飢餓,斷糧已經好幾天了,於是在齊國臨淄(zī)城西南門賣唱求食。她美妙而婉轉的歌聲深深地打動了聽眾的心,給人們留下了深刻的印象。三天以後,人們還聽到她的歌聲的餘音在房梁間繚繞,人們都說韓娥之歌「餘音繞梁,三日不絕」。
韓娥投宿一家旅店,因為貧困,韓娥遭到了旅店主人的侮辱,韓娥傷心透了,「曼聲哀哭」而去。聲音是那麼悲涼,凡是聽到她歌聲的人都覺得好像沉浸在哀怨裡。一時間,「老幼悲愁,垂淚相對,三日不食」,旅店主人只好又把她請回來唱一首歡樂愉快的歌曲。韓娥「復為曼聲長歌」,眾人聞之「喜躍(biàn,拍手鼓掌)舞,弗能自禁」,氣氛頓時歡悅起來,把此前的悲愁全忘了。其歌聲之動人,乃至於此。
因此後世就有了「餘音繞梁」「繞梁三日」的成語典故,以形容美妙的歌聲和音樂的魅力。
1.聯繫上下文,解釋詞語。(2分)
餘音繞梁:
2.從哪裡可以看出韓娥之歌「餘音繞梁,三日不絕」?(3分)
3.旅店主人為什麼只好又把韓娥請回來? (2分)
4.結合掌握的文言知識,嘗試用自己的話說說下面句子的意思。(4分)
(1)老幼悲愁,垂淚相對,三日不食。
(2)喜躍舞,弗能自禁。
5. 你還知道哪些描寫或形容歌聲美妙的四字詞語?至少寫四個。(4分)
四、習作平臺。(30分)
想一想,你有什麼特別拿手的本領?比如唱歌、跳舞、繪畫、書法、手工……請用文字把你的拿手好戲寫出來,注意把內容寫具體,做到語句通順,重點突出。
參考答案
第七單元提升練習
一、(一)幽默 靠譜 炫耀 純粹
(二)1.xiànɡ 2.hào 3.pù 4.shānɡ
(三)C
(四)1.美妙的琴聲把兄妹倆陶醉了。
2.(1)伯牙摔破了木琴,剪斷了琴弦,一輩子再也不彈琴了,在伯牙的心裡,他認為鍾子期死後,這個世界上再也沒有值得他為之彈琴的人了。 (2)四川有個杜處士,喜愛書畫,他所珍藏的書畫有幾百種之多。
3.小孩子和外賓忍不住要問:「如果他們當中哪個先『醒』了,拿起兵器朝著對方一刺,對方就『完』了。」
4.姑娘讓哥哥別難過,她不過隨便說說罷了。
5.給大地披上了一件「銀紗」
(五)1. 2. 3.√ 4.√
二、1.善哉乎鼓琴 巍巍乎若太山 善哉乎鼓琴 湯湯乎若流水
2.耕當問奴 織當問婢
3.月光照耀下的波濤洶湧的大海
三、(一)1.寂靜 傷心 2.我只聽別人彈過幾遍,總是記不住該怎樣彈3.B A 4.B
(二)1.形容歌聲或音樂優美,餘音迴旋不絕。
2.她美妙而婉轉的歌聲深深地打動了聽眾的心,給人們留下了深刻的印象。三天以後,人們還聽到她的歌聲的餘音在房梁間繚繞。
3.因為貧困,韓娥遭到了旅店主人的侮辱,韓娥傷心透了,「曼聲哀哭」而去。聲音是那麼悲涼,凡是聽到她歌聲的人都覺得好像沉浸在哀怨裡。一時間,「老幼悲愁,垂淚相對,三日不食」。
4.(1)年老的和年少的(泛指所有人)十分悲傷哀愁,流著眼淚對視,三天不吃東西。
(2)高興得一躍而起拂袖起舞,擊掌為樂,無法控制自己歡快的情緒。
5.天籟之音 娓娓動聽 婉轉動聽 餘音嫋嫋
四、提示:這次習作要求寫自己的拿手本領,也就是寫自己在某方面的特長。寫之前要想一想,你的拿手本領是什麼?它是怎麼練成的?寫的時候,要安排好寫作材料的先後與詳略,還可寫一寫與這個拿手本領相關的故事,注意把重點內容寫詳細一些。寫完後注意檢查,做到語句通順,重點突出。
部編版六年級語文上冊第八單元練習題
一、基礎知識。(39分)
(一)讀拼音,寫詞語。(4分)
一群群魚兒línɡ lì( )地在dànɡ yànɡ( )的fú pínɡ( )和shuǐ zǎo( )下面遊來遊去。
(二)用「\」畫去加點字不恰當的音節。 (4分)
1.一個瘦削(xuē xiāo)的老人正站在漁船上撒(sǎ sā)網捕魚。
2.我閱讀《水滸傳(zhuàn chuán)》時常常張冠(ɡuān ɡuàn)李戴,把人物和對應的故事搞混。
(三)寫出下面句中加點詞語的反義詞。 (3分)
1.她無論做什麼事情都很講究( ),就連吃飯的動作都那麼優雅( )。
2.我盼望( )有一天能養一隻小狗。
(四)照樣子,寫詞語。(4分)
1.明晃晃(ABB):
2.無窮無盡(ABAC):
(五)根據要求,完成句子練習。(20分)
1. 我無意識地趕忙捏住幾乎墜地的《初學記》。(8分)
(1)改「把」字句:
(2)改「被」字句:
2. 你想,四周黑洞洞的,還不容易碰壁嗎? (8分)
(1)改陳述句:
(2)理解正確的是( )。
A.夜晚光線太暗,魯迅走路不小心,頭碰在了牆上
B.說明當時社會的黑暗,以及與反動勢力做鬥爭時受到的挫折與迫害
3.縮寫句子。(2分)
深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。
4.改成直述句。(2分)
他便對父親說,可以叫他的兒子閏土來管祭器的。
(六)判斷正誤。正確的畫「」,錯誤的畫「」。(4分)
1.《少年閏土》中的「閏土」是一個機智勇敢、知識豐富、聰明能幹的少年。( )
2.《好的故事》的是魯迅為紀念臧克家而作。( )
3.把握課文主要內容的方法是把各部分內容連接起來。( )
4.「顏筋柳骨」中的「顏」指的是顏色,「柳」指的是柳樹。( )
二、積累運用。(10分)
1. 課文原文填空。(4分)
的天空中掛著一輪 的圓月,下面是海邊的沙地,都種著 的 的西瓜。
2. 名言警句填空。(6分)
(1)其實地上,走的人多了,也便 。
(2)我們從古以來,就有的人,有 的人,有 的人,有 的人……這就是中國的脊梁。
三、閱讀感悟。(21分)
(一)課內閱讀。(9分)
我於是日日盼望新年,新年到,閏土也就到了。好容易到了年末,有一日,母親告訴我,閏土來了,我便飛跑地去看。他正在廚房裡,紫色的圓臉,頭戴一頂小氈帽,頸上套一個明晃晃的銀項圈,這可見他的父親十分愛他,怕他死去,所以在神佛面前許下願心,用圈子將他套住了。他見人很怕羞,只是不怕我,沒有旁人的時候,便和我說話,於是不到半日,我們便熟識了。
1.寫出下列詞語的近義詞。(2分)
願心—( ) 怕羞—( )
熟識—( ) 盼望—( )
2.從「日日盼望」「好容易」「飛跑」這些詞語中,你體會到了什麼?(2分)
3.從閏土的外貌和神態的描寫中,你體會到他是一個怎樣的孩子?(3分)
4.給短文取一個小標題:。 (2分)
(二)課外閱讀。(12分)
一面(節選)
我一翻那定價:一元八角!
「先生,我買不起,我的錢不夠……」我的話低得連自己都聽不見了,我不知道怎樣才好。
「一塊錢你有沒有?一塊錢!」
「有!」我抬起頭,頓時恢復了勇氣。
「我賣給你,兩本,一塊錢。」
什麼?我很驚異地望著他:黃裡帶白的臉,瘦得教人擔心;頭上直豎著寸把長的頭髮;牙黃羽紗的長衫;隸體「一」字似的鬍鬚;左手裡捏著一枝黃色菸嘴,安煙的一頭已經燻黑了。這時,我忽然記起哪本雜誌上的一段訪問記——
「哦!您,您就是——」我結結巴巴的,歡喜得快要跳起來了。一定是!不會錯,一定是!那個名字在我的心裡亂蹦,我向四周望了望,可沒有蹦出來。
他微笑著,默認地點了點頭,好像我心裡想要說的,他已經統統知道了一樣。這一來不會錯了,正是他!憎惡黑暗有如憎惡魔鬼,把一生的時光完全交給了我們的民族,一位越老越頑強的戰士!我又仔細地看他的臉——瘦!我們這位戰士的健康,差不多已完全給沒有休息的艱苦工作毀壞了。他帶著獎勵似的微笑,指著《鐵流》對我說道:「這書本來可以不要錢的,但是是曹先生的書,現在只收你一塊錢本錢;我那一本,是送你的。」
我費力地從裡衫的袋裡掏出那塊帶著體溫的銀圓,放到他的手裡——他的手多瘦啊!我鼻子陡然一陣酸,像要哭出來。我恭敬地鞠了一躬,把書塞進帆布袋,背起來便走出書店的門。
1. 第1自然段中的「一元八角!」中「!」換成「。」,表達效果會有什麼不同?(2分)
2. 第6自然段抓住了人物的什麼特徵進行描寫?(2分)
3.文中三處寫到了先生很「瘦」,這樣寫的目的是( )。(2分)
A.強調魯迅先生有病,身體很不好
B.表達作者對魯迅先生身體的擔心
C.襯託魯迅先生艱辛勞累的工作
D.暗示魯迅先生的生命已經不多了
4. 指出下面各句中破折號的用法。(4分)
破折號的用法:A.表示解釋說明 B.表示話題轉換 C.表示事項的列舉分承 D.表示聲音的延長
(1)這時,我忽然記起哪本雜誌上的一段訪問記——( )
(2)「哦!您,您就是——」( )
(3)我又仔細地看他的臉——瘦!( )
(4)放到他手裡——他的手多瘦啊! ( )
5. 體會「那個名字在我的心裡亂蹦,我向四周望了一望,可沒有蹦出來」一句所蘊含的意思。(2分)
四、習作平臺。(30分)
在你成長的過程中,一定有讓你感動或感謝的人。請選擇其中一個印象最深刻的人寫一篇作文,注意內容具體、語句通順、感情真實。
參考答案
第八單元提升練習
一、(一)伶俐 蕩漾 浮萍 水藻
(二)畫去:1.xiāo sǎ 2.chuán ɡuàn
(三)1.隨意 庸俗 2.失望
(四)1.黑洞洞 冷冰冰 (2)一心一意 有來有往
(五)1.(1)我無意識地趕忙把幾乎墜地的《初學記》捏住。 (2)幾乎墜地的《初學記》被我無意識地趕忙捏住。
2.(1)你想,四周黑洞洞的,很容易碰壁。 (2)B
3.天空中掛著圓月。
4.他便對父親說:「可以叫我的兒子閏土來管祭器的。」
(六)1.√ 2. 3.√ 4.
二、1.深藍 金黃 一望無際 碧綠
2.(1)本沒有路 成了路 (2)埋頭苦幹 拼命硬幹 為民請命 捨身求法
三、(一)1.心願 害羞 熟悉 渴望
2.體會到「我」盼望見到閏土的急切心情。
3.閏土是一個健康、樸實、天真、可愛的孩子。
4.相見
(二)1.換成「。」不能表達出「我」因超出自己支付能力的吃驚的心情。
2.神態。
3.C
4.(1)B (2)D (3)A (4)B
5.「亂蹦」,反映了內心的激動;「沒有蹦出來」,是由於置身於黑暗社會裡的警覺,表現了對魯迅先生的愛護。
四、提示:這次習作要求寫一個人,中心意思是「讓人感動或感謝」。寫之前,先想一想你準備寫誰?可以是自己的家人、朋友、同學、老師,也可以是陌生人。再想一想這個人讓你感動或值得感謝的原因。寫的時候,想一想你準備通過一件事還是幾件事來寫,哪些內容先寫,哪些內容後寫,哪些內容詳寫,哪些內容略寫。注意在寫作過程中抓住人物的語言、動作、神態進行具體描寫和刻畫,同時寫出自己的真實想法和看法。