文/大樹說教育
作文是語文科目中，非常重要的一道題目，所佔的分值很高，在某些地區甚至超過了語文總分的3分之1。所以，一篇優秀的作文，可以整體提高學生的分數，但是作文是把「雙刃劍」，有學生用它提高分數，也有學生因為作文拉低了總分。
語文作文寫作並不是很容易，難免會出現寫錯的、車軲轆話來回說，沒有素材等情況發生，學生到了初中、高中階段的時候還好，因為可用的詞語積累量增加、經歷更加豐富了等等，寫作文還能輕鬆一點。
但是對於小學生來說，語文作業的寫作，就是非常令人「頭疼」的了，很多時候學生都會發生沒有題材、話題可以寫的情況。
但是其實一篇優秀的作文，並不是需要多麼華麗的語言、多麼天馬行空的想法，有的時候一件生活中發生的小事，用文字的手法敘述下來，也是可以感動很多人的。
小學生作文《爺爺做的菜》火了，老師看後感動不已，網友：隔代親
小學生作文一《爺爺做的菜》
例如這篇小學生作文，全篇都沒有用過多華麗的手法，只不過講述了生活中和爺爺一起發生的事情，但是還是感動了很多人。
學生開篇第一句話就寫：「爺爺做的飯是天下最好吃的」，並且使用了「美味佳餚」和「獨一無二」等成語，看出來小學生對於爺爺的愛很深。之後文章中講述了爺爺生病導致記憶力下降。
做菜沒有之前好吃了，但是學生不想爺爺傷心，還是說爺爺做的菜最好吃，相信很多人看到這裡已經很感動了，就連老師看後也感動不已，網友也讚嘆確實是隔輩親啊。
小學生作文二《爺爺》
這篇小學生作文，全篇文章不過26個字，但是卻獲得了中國（海寧）徐志摩微詩大賽的二等獎，可見小學生的實力不容小覷。
這篇作文的標題是「爺爺」，內容寫爺爺還活著的時候，這個世界的風雨，都繞過我，向他一個人傾斜。短短幾個字，就描述了爺爺的愛。也描述了家長為了孩子，可以付出一些的情感，感動了很多人。
小學生作文三《我的爺爺》
這篇小學生作文的題目是爺爺，開篇先介紹了爺爺的年級和外貌，還介紹了非常喜歡畫畫。在文章的第二段，學生介紹了爺爺的西洋畫和油畫是非常厲害的，這和前面寫爺爺滿頭白頭形成鮮明的對比。
學生說自己爺爺畫畫非常厲害，厲害到什麼程度呢？，就是看起來像照片一樣，看來真的是很高的讚賞了。在文章的最後，學生還寫了爺爺是最好、無人可比的最好的爺爺，看來感情確實非常的深厚了。
小學生寫作文容易出現的問題
問題一：同一件事情反覆寫
小學生因為還沒有什麼比較豐富的經歷，所以在寫作文的時候，時常不知道寫一些什麼，如果是一篇命題作業的話，學生至少有一個方向思考一下，但是如果是自主命題的作文的話，那麼就比較難了，基本上我的媽媽、爸爸，這種要寫很多遍。
問題二：多餘贅述
除了沒有什麼事情可以寫之外，小學生還很容易出現多餘的贅述，比如說以上那篇《我的爺爺》，最後一段寫我的爺爺是最好、最好、最最好，這個形容其實完全沒有必要的。
但是在這個階段，學生出現這個問題，老師也不會過多糾正，但是等到學生上了初中之後，再這樣寫作文就會被扣分了。
問題三：字跡潦草
這是很多的小學生都會出現的問題，因為作文本身字數會比較多，學生寫著寫著難免會有點不耐煩，然後直接就開始亂寫了。
但是作文的字跡作為第一印象是非常重要的，如果一篇作文的字跡比較潦草的話，那麼老師可能看都不看直接就給低分了。
小學生如何提高寫作能力
方法一：多看一些範文
對於小學生來說，因為經歷比較少，讓他們講作文寫得比較豐富，也是太難為他們了。所以如果想要學生寫一篇比較好的作文的話，可以多看一些範文，積累一下經驗。
方法二：多積累一些詞彙
除了範文之外，想要提高寫作能力，也可以多看積累一些詞彙，把平時看到比較好的詞語記錄下來，等到沒事的時候可以看一看，這樣自然會成為自己的東西，以後寫作的時候也是可以用到的。
寄語：
其實一篇比較好的文章，並不是說要多麼的華麗的語言，只要是內容比較有意義，文筆比較細膩，就可以寫出比較好的文章了，比如說記錄一些生活中的小事，也可以成為很好的文章。
今日話題：你對於以上幾篇小學生作文有什麼看法？歡迎評論區留言分享。