2020年的高考即將來臨，在僅有的一個多月的日子裡，願莘莘學子們，堅持堅持再堅持。現在高考外語已經不再局限於英語，已有不少同學選擇用日語來參加高考。那麼在未來的日子裡，我會定期更新一些關於高考日語的知識點供大家學習或參考。
首先，從助詞開始講解。助詞又分為格助詞、提示助詞、並列助詞、接續助詞、副助詞、以及語氣助詞，共6種。接下來，我們便從格助詞開始進入今日的主題。
一、格助詞的概念：接在體言（名詞、數詞、代詞）或相當於體言性質的詞語後，表明該體言或要當於體言性質的詞語與句中其他詞語的關係。
二、格助詞的種類：我們主要使用的格助詞有「が、から、で、と、に、の、へ、まで、より、を）。之後我會逐一介紹。今天先從「が」開始。
「が」的作用：
1、提示主題。表示客觀現象，事物的狀態，性質等，或表示話題中首次出現的事物。
例：あれから２０年の歳月が流れました。（2018年真題）翻譯：從那以後已經過去了20年。（此處表示事物的狀態）
例： 新しくて白い建物が見えるでしょう。あれが王さんの家です。（2017年真題）翻譯：你能看到那座新的白色建築物了吧。那是小王的家。（此處第一個が表示具備某種能力，意思為：能看見某物，第二個が表示在話題中首次出現的事物，用が來提示）
2、表示疑問句中的主語。即疑問詞作主語時，要用助詞「が」來提示。
例：この絵は誰が描いたか分りません。（2008年真題）翻譯：我不知道這幅畫是誰畫的。（解釋：此處提示「誰」這個疑問詞。
例：どの本が山田さんのですか。翻譯：哪本書是山田的呢？（解釋：提示連體詞どの+名詞）
3、表示整體中的一部分或從句中的小主語。
例：田中さんは絵が上手です。翻譯：田中小姐很擅長畫畫。（提示擅長的對象）
例：若い世代は、仕事に対しての考え方が変わってきているようです。（2006年真題）翻譯：年輕的一代人對待工作的看法好像改變了。（提示：表示改變的對象，「変わる」為自動詞，所以用が提示。之後再說到自動詞、他動詞的時候再做詳細說明）
例：これは母が作った弁當です。翻譯：這是母親做的便當。（解釋：此處が提示小重句中的主題「母」，在整個句中起到定語作用。之後再說到定語的時候再做詳細說明）
以上，就是關于格助詞「が」的三個用法，同學們，你掌握了嗎？好了，今天的內容就說到這裡了。我們明天再見。