一年級到了第四單元，學習重點從拼音轉向生字詞語，拼音是一年級學生學習語文的「拐杖」，藉助拼音，他們可以更快更好地學習生字，課文。這一次對學生進行了第四單元的測試，發現部分學生生字掌握不牢，書寫不規範，不是多筆畫就是少筆畫，下面我們就來看看這一張試卷，講一講生字教學的那些方法。
第一題是讀拼音，寫筆畫。筆畫是組成生字的基本「零件」，書寫生字從筆畫開始，常見的筆畫可分為橫（一）、豎（丨）、撇（丿）、點（丶）、捺(＼)、折（乛）等幾類，具體細分可達30多種。比如「橫撇」，「豎折」，「豎彎」，「臥勾」」斜勾「等等。
掌握漢字的筆畫之後，還需要掌握筆畫的書寫順序，防止出現」拼湊「字，漢字的筆畫書寫規則有：先橫後豎（如：「幹」），先撇後捺（如：「八」），從小到大（如：「主」），從左到右（如「林」），先進後關（如：「田」），先中間後兩邊（如：「水」），從外到內（如：「回」）等。如「仗」，筆順為丿，丿丨，丿丨一，丿丨一丿，丿丨一丿丶。筆順是否正確，關係到書寫的速度和字形的好壞。
第二題是讀一讀，寫一寫，這一題出現的是這一個單元中要求掌握的生字新詞，有」可是「，」大人「，」兒女「，」東西「，」四月「，」裡頭「等，這些生字其實都比較簡單，有很多事學生在學前班就已經掌握的，學生主要的問題就是容易多筆畫，少筆畫，書寫不規範。
初學漢字，還是有一些方法可以幫助孩子們記憶和書寫的，下面我們來看看學習漢字的基本方法。
1、加一加
加一加就是用熟字加偏旁的方法來學習生字。用學生以前學習過的生字加上偏旁變成新的生字。這樣記憶起來就比較簡單。例如學習「草」字，在學習了「早」這個字為基礎的前提下，需要教會孩子認識」草字頭「。首先告訴孩子，草字頭的字跟植物有關，然後讓孩子分析字形，上面草字頭，下面一個」早「字，引導孩子這樣說出識字方法：草字頭加上早，草草草，小草的草。
2、減一減
減一減的方法就是把以前學過的生字去掉某一部分變成新的生字。比如學習去就是丟掉了一筆就變成了去，」田「字減一筆變成」日「，」地「字減去提土旁變成」也「字。編成兒歌，地字減去提土旁，變成」也「，也也也，也好的也。
3、換部首
例如由「誰」這個字，學習「堆」字，就可以用換部首的方法學習：我用換部首的方法記住「堆」，誰家的誰，去掉言字旁，換成提土旁，就是堆，土堆的堆。
4、拆分組合
這種識字方法是將減一減和加一加結合識字的一種方法。例如「明」，要用拆的方法將字拆成「日」和「月」字，然後把識字方法唱出來：明可以分成「日」和「月」，日和月合成明，明亮的明。這樣的識記，一下子可以記住三個字。
5、組詞法
這種方法不僅可以讓孩子記住繩子的字形，還可以幫助他們理解字的含義，比如教學」雪「的時候，就可以用組詞法，雪雪雪，下雪的雪，大雪的雪。
當然，識記漢字的方法還有很多，比如開火車，編順口溜，遊戲對對碰等等，這些方法既可以單獨使用，也可以組合使用，讓低年級學生輕鬆愉快地識記漢字。
第三題是讀句子，給加點的字選擇正確的讀音，這一題考的是字在不同語境中的讀音變化，比如」一「在不同的語境中讀法就可能不一樣。
第四題是寫反義詞，對於一年級的學生來說，反義詞是」新鮮事物「，所以都是從最簡單的開始的，比如上對下，小對大，開對管，天對地，男對女什麼的。
第五題是比一比，再組詞，組詞是幫助學生識記字形，理解字義的重要方法，測驗卷中出現的是一些形近字，平時學生比較容易混淆的字，放在一起，通過組粗的方式加深印象。如」子「和」了「，」八「和」人「，」大「和」天「，」目「和」月「。
第六題是讀一讀，選一選，第一小題主要是考學生的生活常識，讓學生初步認識一年四季，知道四季的特點。第二小題則是初步認識量詞，知道量詞的正確用法，比如：一（朵）蓮花，一（只）青蛙，一（顆）星星，一（片）樹葉，一（個）雪人，一（群）大雁。
第七題是背一背，填一填，這裡考查的是學生對課文的背誦，出現的內容都是要求背誦的課文。
最後一體式寫話，要求學生寫出一個自己最喜歡的季節，並且說出原因，不會寫的字可以用拼音代替。學生不管寫哪個季節都是可以的，但是後面一定要寫相應的季節，比如春天，可以寫「因為春天百花開放，生機勃勃」，寫秋天可以寫因為秋天果實纍纍，是個豐收的季節等等。