多年前就有報導，說是在美國喬治亞理工學院300多人的課堂，來了一個新助教，協助講師回答學生問題、回覆郵件等，而且回答問題的口吻並不古板，還會鼓勵學生們展開討論。在幾個月時間內，學生們都沒有發現，原來這位助教女教師是智慧機器人。
2019年10月，各大網站報導，科大訊飛的類人答題機器人，對150分的數學高考卷現場做題，而且是離線狀態，用了60秒就做完了題，據說如果是在線狀態，當場就能全部答完，而且準確率極高。
可以看出，智慧機器人做老師，越來越優秀，做學生，也越來越優秀。
那麼，會不會有一天，教師被機器人取代？
這句話一說出來，就遭到大量的爭議！大部分人認為不可能被完全取代，畢竟教師要給學生傳遞思想、價值觀、愛心、情感等，而機器人沒有這些。但同時，他們認為，人工智慧會對教育造成巨大的衝擊，雖然不會取代所有教師，但有一部分教師會被取代！
那麼，哪些老師會被機器人取代呢？
機器人教師具有很多優點，比如機器人教師可能真的會是「上知天文下至地理」、「無所不知」的教師，可能會是「脾氣」極好，不會有半點抱怨，具有極有耐心的教師，可以充分地為學生授業解惑。
第一、照本宣科的教師
這類教師可能會最先被機器人取代。最起碼從學生內心裡，這類教師會最先被機器人教師取代。可以說，「照本宣科」是機器人教師最拿手的本事了。甚至，口若懸河、抑揚頓挫，聲音優美或富有磁性。
第二、標準化教學的教師
現在很多學校就是太追求標準化教學了，一樣的教案，甚至詳案都一樣，就要求按照統一的標準教育孩子，標準化授課是機器人教師最容易幹的事情了。即使這個過程中出現學生提問、互動，機器人教師也會多種應對方案，甚至比很多教師要應對得好。
第三、沒有情感和個性化授課風格的教師
沒有情感、沒有個性化教學風格，其實這也是機器人教師的特點。所以，這類教師也很容易被取代。甚至，以後的機器人教師也會很有「情感」、很有「個性化」。他們會通過你的語言、聲音、語氣，通過你的面部表情等獲取信息，感知你的情緒信息，然後做出「情感」反應。他們也會根據每個學生的基礎信息收集，現場表現，對不同學生的狀態進行預測，然後採取相對而言，符合大部分學生的「個性化」教學，展示機器人教師的「個性魅力」。
可能在這個過程中，你會覺得你被「欺騙」了，因為一個沒有感情的機器人教師，他展示出來的情感讓你感動，一個沒有「人格和思想」的機器人，卻通過他的「學習和思考」，顯得極其具有人格特徵和思想內涵。
更高級階段的機器人教師特徵
甚至，到了更高級的階段，機器人教師，形態如同真人，比真人更具有迷惑性。
他們可能還會具備極強的教學適應性，比如根據海量的大數據、瞬時地感知外界信息，然後做出應變和處理；可以藉助人工智慧、語音識別、情感智能、等處理各種教學和情感問題。
另外，機器人教師還可能提供個性化的教學服務、情感教育服務。例如，機器人教師非常友好，可能會很懂得互動和安慰人，可以成為自閉症患者的認知工具、良師益友、親密夥伴。
（參考文獻：2019年12月《機器人賦能未來教育的創新與變革———國際機器人教師研究綜述》作者：張堯、王運武）
後記和暢想
當然，有人認為機器人教師只能教書，但不能育人。只能授業解惑，但無法傳道。所以從根本上是無法取代所有教師的。這很有道理，畢竟，機器人是沒有情感的，也沒有靈魂或者思想的。
他們所表現出來的「情感」、「道德」其實都是設定好的。但從事實而言，他們具備這樣設定好的「情感」、「道德」，可能比普通人的情感和道德還穩定，三觀還正。這就讓人更加鬱悶了。
但同時，我們要換個角度想問題，如果這些機器人教師真的有一天這麼厲害，那我們教師們豈不是輕鬆多了，我們只需要學會調控機器人教師，更多的時候可以讓機器人教師幫我們講課、批改作業、回答學生問題，在一些特別複雜和感性的問題上，再我們出面。
或者複雜的學生情感和道德問題，都可以讓機器人教師先出馬，他們具有很豐富的「情感」、「道德」經驗和方法，先對學生進行教育一番，如果這學生實在是個難以捉摸的傢伙，再有我們教師真人去處理。
可能我們處理問題的方法和能力還不如機器人教師，但最起碼，我們是實實在在的生靈，是有著情感、道德、思想和靈魂的真正的人。光是這一點，我想學生也會感覺到一股真誠和溫暖吧！