受到疫情的影響，為了減少人員聚集，全國各地紛紛延遲開學，大中小學校陸續在網上開課，不少線上平臺紛紛投入其中。
正是在這樣的大環境下，給釘釘的擴展迎來了契機。釘釘將原本收費的系統更改為免費開放自己的在線直播系統，這一舉動完全迎合了各地學校的需求。
今日，不少網友在線反映，釘釘出現了上課直播黑屏、無法進入直播等一系列問題。隨後，速登上微博熱搜。
有老師在微博上表示，「上課上到一半，學生跟我反映突然黑屏，我還在想是不是我網卡了還是後臺應用太多。結果一搜原來是釘釘崩了，下午還有一節課到時候再給他們重新講一遍吧。」
隨後，釘釘發布微博回應稱，「扛到了最後，沒有想到還是摔了一跤。經過1個多小時緊急補救，釘釘稱「已滿血復活。」
巨大的用戶量也給釘釘伺服器帶來了壓力，在2月份企業開工首日，釘釘、企業微信等在線辦公App也曾集體出現問題。
受本次疫情影響，2020年新冠疫情期間在線複課將覆蓋包括學生教職工在內近3億人的規模。
在線教育的優勢大家都有目共睹，線上教學時間比較自由，解決時間、空間上的問題。只要有網絡學生就可以進行學習，不一定要在教室裡。有不懂的地方，學生可以隨時看回播視頻，支持反覆學習。
另外，線上教學形式豐富，常見有視頻、直播、圖文、音頻等，可以快速獲取要學習的內容，滿足不同用戶各種需求。
直播是進行線上教育較好的途徑，擁有極強的互動性和及時性，能有效彌補線上教育課堂管理缺失等問題，得到了大多學生和家長的認可。在線直播授課一定要保證所有學生能夠同時觀看，畫面聲音流暢不卡頓，不然會影響到學生整體體驗效果。
像釘釘這樣的第三方直播平臺雖然流量池大，但有一個致命的問題，就是無法實現用戶的沉澱，後續無法進行流量轉化。就算老師直播再好，吸引的粉絲再多，最後用戶都是沉澱在了第三方平臺上，不是自己的平臺。
為了能夠沉澱學員，實現流量轉換，教育機構還是選擇一家比較靠譜的技術服務商，比如創客匠人來搭建自己的在線平臺，省時又省力，並且配套多種功能，滿足線上教學的各種需求。
在直播方面，創客匠人開發七種直播模式：視頻錄播+社群直播、obs實時直播、手機直播推流、語音直播、PPT直播、視頻直播、多師視頻直播等，畫面流暢清晰，還可以實現1V1、1V20等精準小班課，培訓機構會根據自身情況選擇合適的場景進行直播授課！
在信息傳播越來越迅捷、傳播渠道越來越多樣的今天，人們的生活學習也持續變化。未來，直播+教育模式在促進了教育公平，通過網絡把更多優質的資源分配到全國各地，為我國教育發展提供了極大便利性。