【點讚】洋縣溢水中小下足「繡花功夫」力促教學質量提升
教學質量是學校的生命線，提高教學質量是學校發展永恆的主題。近年來,溢水中小牢樹質量意識，堅持以人為本和穩中求進總基調，遵循教育規律，改革課堂教學，夯實校本研修，強化師資培訓，狠抓質量監測，注重示範引領，積極探索適合校情的質量管理新模式，力促教學質量全面提升。
目標管理領航。一是合理確定目標。開學初精準研判質量現狀與提升措施，合理定位質量目標，召開了質量工作會，下達了各學科質量目標，「一把手」與分管領導、分管領導與科任教師分層籤定了質量目標責任書；二是制度保駕護航。立足業績導向和激勵導向，結合管理實際修訂完善質量管理制度和績效發放辦法，打破績效平均分配的格局，從制度層面為質量提升注入強勁動力；三是實行量化管理。將教學常規納入量化考核，與績效核算掛鈎，一月一公示，激勵教師認真落實常規。
教材研究討論會
「雙線」責任護航。一是落實業務管理責任。由教導處牽頭，各教研組配合，從嚴落實教學雙常規檢查。實行等級評價和積分考核，每月通報常規落實考核結果。二是落實領導監督責任。由校長牽頭，組建抽檢小組，隨機抽查教師常規落實情況。從推門聽課、查備課、查作業批閱、查臨界生轉化、查課後跟進輔導、查研修與學習、開展學生問卷等全方位開展督查。抽檢確保兩個100%。即作業抽檢全覆蓋，學生問卷全覆蓋。
四項制度強基。一是嚴把常規巡課制度。不定時深入班級巡查教師的授課行為、授課效果、班級紀律、學生主體地位落實情況。二是嚴把常規月查制度。對於教學常規月查中存在嚴重問題的，由學校「一把手」親自進行誡勉談話，督促整改，同時教導處組織力量跟進指導。三是嚴把質量監測制度。嚴格落實周測月考，深入開展質量分析，適時調整方法措施。四是嚴把教學視導制度。針對薄弱年級或薄弱學科定期開展教學視導，做到聽課全覆蓋、作業檢查全覆蓋。含蓋教師備課、學生問卷調查、視導測試等五個方面。視導有反饋，有考核，有跟進。問題突出的教師確定為下一期視導對象，繼續跟蹤視導。
教學視導反饋會
四個堅持固本。一是堅持課堂問診。邀請教研室領導和教研員來校聽課，進行問題會診，提出整改措施。二是堅持教材研究。將教材研究作為打造高效課堂的重要手段，教研組會的主要任務以教材研讀解析匯報貫穿始終。三是堅持聽評課交流。各教研組每周堅持一節教學研究課，通過聽評課提升專業水平。四是堅持名師引領。藉助外校優質資源，採取「請進來，走出去」的辦法彌補學校專業引領不足問題。
閱讀教學及課外積累檢查反饋會
四個關鍵助跑。一是立足課堂改革，著力提升課堂效益。各學科統一推進智行課堂模式：語文、數學七步法，英語五步法。多種形式落實學生主體地位。二是立足打造樣本課堂，實行精品課制度。領導到教師人人至少兩節精品課。定期展示交流。三是立足教師專業成長，組織校本培訓。針對我校的瓶頸問題，把青年教師培養作為一項基本制度，基本校策落實。實行以新帶新培訓模式。由學校領導和部分骨幹組成培訓團隊，利用下午放學後，分學科進行培訓，學期末進行考評。四是立足臨界生轉化，實行跟蹤評價。教導處建立大資料庫，每次考試後進行單項比對分析，查找原因並分析對策。
作者/來源：天漢教育新聞匯
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