小學語文常考古詩文填空專項練習，背熟這些知識點，保準考試高分！
雖說古詩詞是中華傳統文化的瑰寶，畢竟年代久遠，有些詩詞並不是那麼容易理解，學生讀起來也可能興趣不大。我們在教學時，可以採用吟誦的方式，將詩歌還原成當時的場景，帶領學生用韻律加以吟誦。
我曾經在我所教的班級做過嘗試，每天晨讀時間帶領孩子們進行五分鐘的「朗朗語音」吟誦，讓學生每天至少吟誦並積累一首古詩，語文課前再讓孩子們進行三分鐘的《聲律啟蒙》吟誦。一個學期下來，孩子們不但牢牢地背出了200多首古詩，而且當他們看到陌生的古詩時，也會很自然地學著用他們所熟悉的調式進行吟誦，吟誦已經深深地植根到他們的心中。美的韻律、美的詩歌再加上美美的童聲以及孩子們搖頭晃腦的姿態，誰能說這不是一種古代詩歌藝術的創造性再現呢？它也一定能洗滌孩子們幼小的心靈，讓孩子們興味盎然，這就是中華經典的滲透與薰陶所產生的影響力。
當然這也給教師的古詩詞教學提出了更高的要求，那就是自己首先要能美美地入情入境地吟誦，同時能根據學生實際情況選擇相適應的吟誦內容，如《三字經》、《千字文》、《笠翁對韻》等。
下附一份小學語文常考古詩文填空專項練習資料，希望孩子們背熟這些知識點，我相信只要同學們吃透背熟，那麼語文考試保準考高分！（word版資料獲取步驟：①點擊【小課堂】的頭像進入主頁；②點擊【發消息】按鈕即可。）