雙清新聞網12月5日訊（通訊員 張萍 張冉）為搭建小學語文教學交流平臺，促進教師更好地將集體的教育理論與自身的教學實踐相結合，提高課堂教學質量，幫助教師專業成長，12月2日下午2點，雙清區張萍小學語文工作室在中河街小學舉行「語文主題學習」研討活動。雙清區教育局副局長艾春華、教研室主任羅立波、工作室所有成員及中河街全體語文老師參加了此次活動。活動由區教研室語文教研員張萍主持，本次活動標誌著雙清區語文工作室正式成立，也開啟了雙清區小學語文教學理論研究的新路。
本次活動以「創設情境改進語文課堂教學方法」為主題，以相互交流、共享智慧，取長補短，共同成長為主要目的 。活動分為公開課展示研討、工作室制度解讀和讀書交流總結會三個環節。
工作室的蔣宏老師執教二年級《我要的是葫蘆》，蔣老師清晰的教學思路，富有兒童情趣的教學語言，創設情境悟字意的識字方法，充分體現了以生為本的教學理念，學生在自主學習的氛圍中體會到學習的樂趣，給在座的教師提供了一次很好的學習與交流機會。
教學結束後，與會教師進行評課，大家積極發言，各抒己見，不同的觀點不時碰撞出智慧的火花，隨後工作室主持人張萍老師做了總結性點評，她首先充分肯定了蔣老師教學功底紮實，綜合素質好，整堂課始終圍繞學生的「學」進行引導，教學中注重創設情境領悟文本內涵；然後對課堂教學中存在的問題進行針對性地指導；最後針對這一課談了她對課堂教學的思考：課堂上不僅要關注文本寫了什麼，還要關注作者為什麼這樣寫？讓工作室成員受益匪淺。
張萍還對工作室制度進行解讀，對工作室各項工作進行部署和安排，並提出了成員的成長發展規劃:看好專業期刊論著、上好教學研究課、寫好教學反思、案例、做好工作室課題研究等，給各成員未來的教學道路指明了方向。
工作室成員就一個月來的讀書學習情況進行總結，並分享了自己的讀書感悟，與會教師深受啟發。讀書交流活動觸動了大家深入思考，激起了成員們學習的熱情。
區教育局副局長艾春華、教研室主任羅立波對工作室寄予殷切的期望，希望大家能以此為載體，充分發揮名師的引領、示範和輻射作用，促進青年教師快速成長，帶領更多的教師走上研究型、專家型教師之路。
此次活動為教師提供了一個相互學習、促進發展的平臺，大家共同參與實踐、交流互動，促進了新課程理念向課堂教學行為的轉化，拓展了研究視野，提高了課堂教學能力，提升了教學理念和專業水平。