中國網5月21日訊（記者王龍龍 劉昌）2014年高考臨近，為了讓廣大考生和家長對各大高校的招生錄取、人才培養等情況了解，中國網特舉辦2014年高招系列訪談活動，邀請高校招生辦老師解讀各高校2014年高招政策。
日前，中國網特邀西北師範大學招生考試中心（招生辦）副主任郭建東老師講解了西北師範大學今年的招生錄取政策變化、學校辦學特色以及人才培養情況。
中國網：各位中國網的網友大家好，這裡是中國網2014高招訪談的現場。今天我們非常榮幸的邀請到西北師範大學招生辦副主任郭建東老師，接受我們的專訪，對西北師範大學作一個詳細的介紹，尤其是今年的招生、錄取以及人才培養模式等等內容。首先還是請我們的郭老師給我們中國網的網友打聲招呼。
郭建東：主持人好，中國網網友大家好，我是西北師範大學招考中心副主任郭建東。
一、走進西北師範大學
中國網：好。對於西北師範大學很多網友還有很多學生，應該來說是比較熟悉了，但是今年又有一批新的學生要去參加高考，所以說還是請郭老師對西北師範大學做一個簡單的介紹好吧。
郭建東：好的。西北師範大學是教育部和甘肅省人民政府共同建設的重點大學，是國家重點支持的西部14所大學之一，發端於1902年建立的京師大學堂師範館。1912年改為國立北京高等師範學校，1923年改為國立北平師範大學，1937年「七七」事變爆發以後，國立北平師範大學與國立北平大學、北洋工學院共同組成西北聯合大學，國立北平師範大學整體改組為西北聯合大學的教育學院，後改為師範學院。1939年西北聯合大學師範學院獨立設置改成國立西北師範學院，1941年遷往蘭州現在的地址。抗日戰爭勝利後，國立西北師範學院繼續在蘭州辦學，同時恢復北平師範大學，即現在的北京師範大學。1958年前學校為教育部直屬的6所高師院校之一，1958年以後劃歸甘肅省領導。
西北師範大學招生考試中心（招生辦）副主任 郭建東
二、解讀西北師範大學2014年招生錄取政策
1、今年西北師範大學有五項招生變化 招生規模減少260人
今年按照大類招生 有八大類招生專業
今年面向貧困地區專項招生計劃是480人 並有面向農村地區學生招生計劃250人
部分本科專業實行拔尖創新人才培養計劃包含：卓越教師（雲亭班）、卓越工程師和卓越文科人才培養計劃。
藝術類考生不再設置英語單科分數限制
中國網：嗯，好，謝謝郭老師的介紹。通過郭老師的介紹應該很多考生和家長，對於西北師範大學的歷史，大體的概況有了基本的了解。下面就西北師範大學的招生錄取以及人才培養等內容，做一個進一步的了解。說到今天的高招訪談的主題，還是高招，所以說我還是想問一下郭老師，今年西北師範大學它的招生錄取政策以及招生計劃，與往年相比有什麼樣的變化嗎？
郭建東：有這麼幾點變化。
（一）招生規模基本穩定在4500人左右。2013年是4900，2014年是4640。
（二）第二個變化是部分專業按照大類招生，總共有八個學科按照大類招生。像歷史學和歷史學（文化遺產方向），就按照歷史學類招生，法學和法學（民商法方向）按照法學類招生，美術學和繪畫按照美術學類招生，環境設計和視覺傳達設計按照設計學類來招生，心理學和應用心理學按照心理學類招生。
（三）第三個就是落實國家和省上關於貧困地區和農村學生的兩個專項。西北師範大學作為重點師範大學，一直承擔著為地方培養人才的社會責任。我們從2012年開始起承擔省上的貧困地區專項，規模是80人，2013年是150人，到了2014年承擔貧困地區專項是480人，同時承擔了農村學生專項250人，這是第三個變化。
（四）部分專業實行本科教育拔尖創新人才培養計劃。這個計劃包含三部分內容：
1、卓越教師的培養計劃，稱之為「雲亭班」。在六個師範類的傳統優勢學科中實施，如歷史、漢語言、物理、化學、生物、地理等學科。
2、卓越工程師培養計劃。主要在計算機科學技術和環境工程兩個專業中實施。
3、卓越文科人才培養計劃。主要在旅遊管理，國際經濟經貿易和會計學三個專業中實施。
（五）西北師範大學藝術類各專業在區域類是比較著名的，像音樂、美術、舞蹈、編導等相關專業。為了對廣大術科比較優秀的考生提供一個展示自己專業才能的機會，根據國家高考政策的調整，今年對藝術類考生的單科英語不再做限制，就是取消了英語單科的限制，往年英語會設置分數線，今年按照我們的錄取原則，比如說按照術科或者文化課錄取，不再受英語單科的限制。
2、西北師範大學有73個本科專業 今年新增三個專業和一個專業方向
中國網：好，謝謝郭老師的介紹。很多考生和家長通過郭老師的介紹，應該對今年的招生有了大體的了解。我們還想問一下，今年有沒有新增專業呢，因為之前教育部也公布了一批新增本科專業，郭老師能不能給我們介紹一下西北師範大學這方面的情況？
郭建東：西北師範大學現在有73個本科專業，這73個本科專業中有9個國家級特色專業，這9個國家級特色專業都是我們的傳統優勢學科。同時西北師範大學的學科門類比較齊全，現在除了醫學和軍事學之外，其他的10個學科門類我們都有。同時還有兩個國家重點培育學科，32個省級重點學科，34個校級重點學科。學校是國家首批確定的具有學士、碩士和博士三級學位授權的單位，現有8個博士後科研流動站，7個博士學位授權一級學科；32個碩士學位授權一級學科，1個專業博士點，11個專業碩士點，學科門類比較齊全。我們今年有三個新增專業和一個專業方向，這三個專業分別是：書法學、物流管理、心理學，同時在法學下面新設了一個民商法方向，今年新增三個專業，一個專業方向。
3、招收貧困地區專項及農村專項730人 主要面向甘肅省58個貧困縣和農村考生
中國網：好，謝謝郭老師的介紹。剛剛您也提到了西北師範大學在農村生招生上，的確是下了很大的力度，剛剛做了一個統計，應該是兩個計劃加起來有730個人的招生計劃。那您能不能給我們繼續深一步的介紹一下這兩個方面的內容？
郭建東：貧困地區專項計劃，是由國家提出的是面向連片貧困地區縣實施的一項政策，那麼作為省屬重點大學，主要是面向甘肅省58個貧困縣的考生，提供求學的機會和途徑，主要是落實省上的政策。農村地區專項計劃學生只要具有農村戶口和農村所在地區的學籍也可以報考。貧困地區專項計劃已經連續實施三年，學校選擇一些基礎學科和熱門專業，面向這些地區，就是幫助貧困地區和農村地區，儘早的脫貧致富。
4、西北師範大學在甘肅招生分數主要集中在重點線上10分
在全國除甘肅省外的省份第二批次進行招生 高出二本線20分
藝術類和體育類有9個招生省份 專業課和文化課水平較高
中國網：謝謝郭老師的介紹。剛剛主要說了招生計劃和專業方面的內容，下面還有一個話題是分數的問題，是考生普遍比較關注的問題。我想問一下從近幾年西北師範大學錄取分數段來看，大體的呈現一種什麼樣的趨勢，考生的名次數據可以在哪裡進行查詢？
郭建東：，對甘肅省考生來說我們是在本科一批，報考西北師範大學考生的分數大概集中在重點線上10分，如果說我們在重點線上還完不成計劃，按照甘肅招辦的錄取政策，實行兩次徵集，第一次不降分進行徵集；第二次是線下20分進行徵集。根據這幾年錄取的情況來看，基本保持在重點線左右，同時甘肅的考生，這一部分錄取的考生來說是佔招生計劃總量的2/3，這個分數基本呈現出一個扁平化的狀態。
我們同時面向全國31個，除了甘肅省之外的30個省市區也招生，大部分省市區我們的批次是在二批次，在本省所在的第二批分數線上的20分學生報考我們學校，機會是比較大的。
第三個對於廣大藝術和體育類考生來說，我們面向全國9個省市區招收藝術類和體育類考生，這些學生報考有些專業我們是按照文化課從高到低錄取，有些專業是按照專業從高到低錄取。那麼對於甘肅的考生來說，藝術類專業我們應該是一流的，數量也是比較大，將近500人，對省外其他省份也有將近500人的計劃，這些考生的專業水平要求很高，文化課同時也是一個較高的層次，這些藝術類考生如果要報考西北師範大學，可以關注西北師範大學本科招生網，對2013年的數據有一個詳細的統計，可以作為考生報考學校的參考。
5、西北師範大學有一批、二批、藝術、體育等招生批次
中國網：謝謝郭老師的介紹。現在很多高校招生方式是越來越多元化，我想問一下西北師範大學都有哪些招生方式，能不能進一步的給我們介紹一下？
郭建東：招生方式就是我剛才提到的大類招生，第二個按照批次上來說在甘肅省，對甘肅省廣大考生來說，藝術類本科一批這是一個，第二個是體育類批次，第三個是本科一批次。剛才還有您說的貧困地區專項計劃批，那麼它應該是在藝術類本科一批之後，普通本科一批之前。同時緊接著還有一個農村地區專項計劃，農村地區專項計劃批是在貧困地區專項計劃批次之後在本科一批前，在省外大部分在第二批，大概有這麼多批次。
6、平行志願報考有3個建議：服從調劑 合理定位 拉開梯度
中國網：謝謝郭老師的介紹。現在據數據統計應該有28個省份實行了平行志願報考，那我想問一下針對平行志願的省份的考生他們在報考的時候，您有什麼建議嗎？
郭建東：首先對平行志願大家應該有一個認識，所謂平行志願是相對於某一個批次而言，設置三到五個學校志願，那麼它的依據是考生的成績，當把考生成績轉化為某一個位次，按照位次的先後順序進行檢索，檢索到某名考生時，按照考生選擇院校的先後順序再依次檢索。如果考生符合A院校的投檔條件，則投入A院校投檔結束，如果考生不符合A院校的投檔條件，則依次檢索B、C、D、E等院校志願，符合哪所院校的投檔投入哪所院校，一旦投入則投檔結束，開始檢索下一位的考生。如果投檔的院校檢索完畢，考生都不符合投檔院校的條件，投檔也結束並開始檢索了下一個院校的考生。
對於平行志願的填報有這麼幾個建議，剛才提到了就說是首先對一個批次而言，設置三到五個院校志願，院校志願對平行志願考生來說，首先要考慮一個問題是是否服從調劑，包涵兩個方面，一個是否服從院校調劑，另外一個是否服從專業調劑，如果不服從院校調劑，院校檢索到你的時候它的招生計劃已經完成了，這個時候你可能就要被退檔，進入下一輪檢索，可能從一批次上不了要上二批次的院校，這是院校調劑。再一個是專業調劑，進入到院校的時候分配專業的時候，是按照分數優先，承認投檔成績的方式進行錄取，這個時候當我們在某個省份某個專業投放了五個招生計劃，你是第六名，如果不服從專業條件的話，我們也可能要做退檔處理。因此，考生要對是否服從院校和專業志願有一個慎重的認識進行選擇。
第二個就是要充分掌握信息，合理定位，依據自己的高考分數，對自己所填報的院校和專業要做一個充分的分析和合理的定位，這樣才能根據你的分數上到一個適合你自己分數的院校，不要盲目，就是我考了個低分，或者我考的分數比較高，不服從專業調劑也有退檔的可能。
第三個就是院校之間要有一個合理的梯度，這個說的是安排院校志願時要有梯度，就是說它的梯度應該是逐級遞減的方式，而不是說上下波動很大，這是我的第三個建議。
總共給平行志願省份的考生提這麼三個方面的建議：
1、慎重填報服從調劑，一個是院校調劑還有一個專業調劑。
2、合理定位自己的院校和專業。
3、院校之間要有合理的梯度。
三、聚焦西北師範大學優勢學科與特色
1、有73個本科專業 24個師範專業 6個師範兼非師範專業
師範類專業畢業時學生擁有教師資格證 能夠順利走上講臺
中國網：謝謝郭老師的建議，想必對很多考生來說還是具有非常大的參考價值。下面說一下西北師範大學的特色問題，我們知道西北師範大學是一所重點的師範院校，我想問一下西北師範大學是哪些專業招收師範生的，畢業以後是否就有教師資格證，能否為我們介紹一下這些專業的情況？
郭建東：西北師範大學有73個本科專業，其中有24個專業是師範類專業，6個專業是師範兼非師範專業。對於師範類專業來說在學生四年的修讀過程中，修讀了教育學和心理學兩門從事教師資格的相關課程，同時也參加了相應專業的專業實習和實踐，通過實際實踐獲得了當教師的能力。那麼在畢業的時候，達到自己所修讀的學分，可以獲得相應專業的畢業證書，同時截至目前學校還為師範類的學生辦理教師資格證，你學習了從事教師的相關課程，完成了教育教學的實踐，同時具備了從事教師教育的一些學歷，同時擁有教師資格證，那麼可以順利的走上講臺，從事教育的事業。
2、西北師範大學有2個國家重點（培育）學科、 32個省級重點學科
中國網：謝謝郭老師的介紹。應該來說西北師範大學是一所省部共建的重點大學，我想問一下西北師範大學的優勢學科或者重點學科都有哪些，能不能給我們介紹一下？
郭建東：我剛才說了，學校是1982年國家首批確立的具有三級學位授予權的單位，現在有教育學、中國語言文學、歷史學、數學、化學、物理學、馬克思主義理論和地理學8個博士後科研流動站；有教育學、化學、中國語言文學、歷史學、數學、物理學、地理學7個博士學位授權一級學科，32個碩士學位授權一級學科，一個專業博士點學位授權點，11個專業碩士學位授權點，有兩個國家重點（培育）學科，32個省級重點學科，34個校級重點學科。73個普通本科專業，其中英語、數學與應用數學、美術學、漢語言文學、歷史學、地理科學、物理學和化學、生物科學9個專業是國家級特色專業，已經形成了較為合理的學科授權體系，那麼這些都是我們學校的優勢學科和特色。
3、西北師範大學與國內外諸多名校建立合作關係 聯合培養學生
中國網：謝謝郭老師的介紹，現在中外合作辦學也並不是一個新詞，很多學校也努力的在做這方面的工作。我想問一下西北師範大學是否有一些中外合作辦學的項目或者專業呢？
郭建東：西北師範大學十分重視國際合作和交流，開展了國際化的戰略。學校與美國的中田納西州立大學、莫斯科大學、英國胡弗漢頓大學、澳大利亞皇家墨爾本大學、紐西蘭奧克蘭大學、香港大學、臺灣大學等大學都建立了長期穩定的戰略合作夥伴關係，同時與海外的70多所科研院所建立了學術合作與交流協議，在學生聯合培養，教師互訪，科學研究方面開展一些實質性的合作。同時學校在蘇丹的喀土穆大學和摩爾多瓦的自由國際大學設立了兩所孔子學院。國際合作和交流的模式越來越多，交換的學生也好，合作的科研項目越來越廣泛。
4、西北師範大學有三類特色人才培養「班」
中國網：謝謝郭老師的介紹。現在基地班和實驗班也是家長問的比較多的問題，國家現在也設立了一大批的基地班和實驗班，我想問一下西北師範大學是否有這樣的特色班級，能不能給我們介紹一下。
郭建東：為了進一步提升學生的培養質量，改革創新教學基礎，改革和創新學校的基礎學科、工科和人文學科人才培養模式，學校從10年起就先後實施了本科教育拔尖創新人才培養項目、雲亭班，2013年先後又實施了卓越工程師班和卓越文科人才培養計劃。
剛才我也說了，雲亭班在6個師範類專業，漢語言文學、數學與應用數學、歷史學、化學、物理和生物科學6個本科專業中實施，它主要是培養卓越教師的計劃，本著強化基礎，因材施教，開展研究性學習，注重能力培養的原則改進教學內容方法和手段，實施研究性學習。
卓越工程師主要通過學生的校內專業實習和合作的企業和單位的專業實踐，工程實驗，培養學生應用能力、協作能力和在企業與社會環境下的綜合實踐能力。
卓越文科人才培養教育計劃，主要是在校內進行通識教育和專業教育，使通識教育和專業教育結合起來，注重對學生的人文科學素養，和應用文科專業水平和職業技能的培養，構建了校內外的教學體系，不斷深化學校的專業實踐能力。這三種方式是今年在招生錄取的過程中實施的三個本科教育拔尖創新人才培養項目，相當於其他學校的實驗班或者是基地班。
西北師範大學招生考試中心（招生辦）副主任郭建東接受中國網記者採訪
四、剖析西北師範大學人才培養模式
1、西北師範大學實施「五期」本科教改工程
實施人才創新計劃 注重本科教育質量
提高本科學生科研能力 組織各類見習和實習
開展國內國際合作項目 培養學生國際視野
中國網：謝謝郭老師的介紹，我們都知道人才培養模式是非常重要的，它決定了人才培養的質量。所以我想問一下，西北師範大學的人才培養上有什麼樣的特色和優勢？
郭建東：西北師範大學在人才培養上持續實施「五期」本科教改工程，就是本科教育教改工程，投入很大的精力，取得了很大的實效。比如說人才培養模式的方式上，我們剛才說的本科教育拔尖創新人才，3+1，就是三年通識教育，或者2.5+1.5的通識教育+專業教育，同時在卓越班、基地班的培養上的方式，都做了很多的工作。
我認為人才培養上的一些特色，一個就是實施本科教育拔尖創新人才培養計劃和項目，前面講的比較多了。
第二個就是全面推進本科教育教學質量工程。比如說通過專業評估、專業建設，遴選重點專業或者是精品課程等等，凸顯專業方面的課題，開展雙語示範教學，還有教學團隊建設，還有青年教師能力提升計劃等進一步提高本科教育的培養質量。
第三個對於學生來說提高本科生的學術科研能力，學校每年設立100萬元的基金，用於本科生的學術科研活動，通過學術科研活動計劃，資助一些學生走進課堂，進實驗室參加一些科學研究工作，同時也注重學生的綜合素質培養與個性發展，這個主要就是鼓勵一些文理交叉，拓展多學科視野，促進學生全面成長成才。
第四個組織開展各類學生的見習和實習。就是本科師範教育要從事專業實習，我們學校的專業實習上有三種模式，教育實習就是到某一個學校實施的混合編隊模式，一個學校比如說需要音樂、體育、語文、數學、英語，從全校範圍內選拔這些學生，組成一個混合編隊，完全由一組學生承擔這個學校所有的需求，這是本科教育的混合編隊。第二個我們學校承擔很多的國培計劃培養項目，通過本科生實習，對所在學校教師進行置換，把老師置換去參加國培計劃。第三個就是我們學校選派本科生到新疆進行支教實習，已經連續1800名學生陸續在新疆支教實習一學期，培養學生的實踐能力和創新精神。那麼通過這些支教國培計劃還有混合編隊的實踐，學生的專業技能得到鍛鍊，受到了社會廣泛好評。
再一個是前面說的廣泛開展國際合作育人合作的項目，像國際國內外的，比如說和西南大學，我們每年選派50名本科生到西南大學進行互換交流、培養和學習。還有美國中田納西州立大學，還有臺灣的幾所大學進行交換和學習。西北師範大學位於甘肅省蘭州市安寧區，安寧區同時也雲集於五所本科院校，我們學校倡導成立了安寧區五所高校聯盟，學生可以在高校聯盟之間互相修讀對方的課程，互訪攻讀對方的學位，同時也可以參與對方的專業輔修。同時還建立了甘肅省八所師範院校聯盟，聯盟學校之間也可以共享一些教師教育方面的特色和方式等等，為學生的國際合作育人方面提供了很廣闊的舞臺。這是在學生培養上學校所做的具有特色的工作。
2、轉專業：西北師大學生有2次轉專業機會
中國網：謝謝郭老師的介紹，我們知道考生填報志願的時候，可能會由於分數或者其他原因，他這個專業上並不一定是他非常喜歡的專業，所以說他上大學以後會提出轉專業的要求，您能不能給我們介紹一下西北師範大學的轉專業方面的規定和一些轉成功學生的比例呢？
郭建東：我前面講的學生如果服從專業調劑進來以後，會擔心我服從了專業調劑，我這個分數進入了這個學校以後，專業思想不穩固。那麼西北師範大學為了體現因材施教，充分發揮學生專長，給學生提供兩次轉換專業的機會。學校制訂了一個本科生轉科專業實施辦法，這個專業的實施辦法對學生來說，第一次是在新生進校一周之內，針對的條件就是學生的高考成績，所在省的重點線上的考生如果要申請轉換專業，轉換專業可能更好的發揮自己潛能的學生，可以申請轉換專業，這個條件就是所在省區重點線上的考生，一般轉換專業的成功率都很高，有兩三百人。
第二個就是第一學年結束之後，那麼這個學生也可以繼續轉換專業，他的條件是學生必須完成這一學年所修訂的所有的課程，在校期間無任何違紀情況，要求你這一年的課程平均績點達到2.5，可以申請轉換專業，再給學生一次選擇專業的機會，這樣下來通過兩次有六七百人或者是更多的考生滿足了自己的專業，專業思想更加穩固，會更加刻苦努力學習。
3、西北師範大學校訓：知術欲圓、行旨須直
中國網：謝謝郭老師的介紹。我們知道每一個學生身上都帶著一個他母校的特質。我想問一下郭老師，西北師範大學培養學生具有什麼樣的經歷呢，能不能給我們闡述一下西北師範大學的校訓校風？
郭建東：1947年時任國立西北師範學院院長的黎錦熙先生為畢業生題詞，「知術欲圓、行旨須直」這兩句話作為西北師範大學的校訓，長期沿用了下來。那麼它也揭示了學生在知、術、行、旨方面的關係，也體現了黎錦熙先生對廣大畢業生的期望。
作為西北師範大學110年的辦學過程中，把「知術欲圓、行旨須直」這種精神一直繼承和傳揚下來，同時形成了愛國進步、誠信質樸、艱苦奮鬥、自強不息的一種精神，遵循著崇尚學術、追求卓越的辦學理念，逐漸向教師教育為主，全國高水平綜合性師範大學的目標邁進。
4、西北師範大學「第二校園」經歷有五種模式
中國網：好，謝謝郭老師的介紹。剛剛您說了一下西北師範大學本科生還是有機會到國外的一些名校去交流，或者是去聯合培養。您能不能在這裡給我們系統介紹一下，西北師範大學本科生第二校園經歷的情況呢？
郭建東：有這麼幾種模式：
（一）安寧區五所學校戰略聯盟學生之間的互相培養本科學生的方式。主要是互派本科生修讀對方相關的課程，同時互派本科生輔修雙方的學位，這是一種方式。
（二）甘肅省教師教育聯盟，甘肅省共有8所師範院校，西北師範大學作為師範教育的領跑者，在這8所師範院校中，各個師範院校都有自己的優勢和學科，也可以互派學生相互交換學習。
（三）與西南大學進行交流。西南大學作為我國部屬師範院校之一，每年選派50名本科生為期一學期的互相學習和交流。
（四）與臺灣多所大學進行互換，這個項目已經實施了兩年多。像臺灣的首府大學、屏東教育大學、萬能科技大學、新竹教育大學等籤署教育合作協議，自13年9月份起每年選派一批本科生和研究生，到這些高校進行修讀和學習。
（五）與美國中田納西州立大學選派學生，和中田納西州立大學定的協議是每年選派100名本科生在中田納西州立大學兩個學院共通的學科和專業中進行互換交流。同時我們也派了一大批的青年教師到中田納西州立大學進行學習和交流。主要有這麼五種方式，相信在不久的將來有更多的更廣泛的方式，為廣大考生提供更廣泛的視野。
5、西北師範大學每年投入100萬大學生科研經費
中國網：謝謝郭老師的介紹，也謝謝西北師範大學為我們的學子所做出的努力。現在有一個詞比較熱，就是學霸，很多網絡上和媒體上對學霸這個詞炒的比較熱，這些學霸身上有共同的特徵，就是他們科研能力強，可能參與了重要的科研項目，或者發表了一些重要的學術論文。我想問一下在西北師範大學這些本科生，是否有機會參與到這些一線科研工作當中，能不能給我們介紹一下？
郭建東：好的。學校積極開展具有專業特色的學生實踐和校園文化活動，把學分認定和素質拓展以及專業學習有機的融合在一起，極大的促進了學生參與實踐創新活動的主動性和積極性。倡導本科生開展研究性學習，學校每年投入100萬大學生的學術科研活動經費。從基礎活動、課題研究、學科競賽方面三個方面展開了面向全體學生的科研活動，提倡學生早進課題、早進研究室，早進團隊，鼓勵和支持學生參加各類高水平的學科競賽。從目前實施的效果來說截至現在本科生的科研成果，或者是著作，大概有600多部，獲得了比較高的榮譽，比如說第七屆大學生學術科技挑戰杯上，我們有很高的榮譽，甘肅省的挑戰杯我們獲得了挑戰杯最高榮譽，學生的學術科技活動在我們學校也是一個很有特色的校園文化之一，也出現了一批高標準、高水平的科研成果。
6、西北師範大學為學有餘力學生提供三種途徑修「雙學」
中國網：謝謝郭老師的介紹，現在用人單位他們在招聘的時候發現這麼一個特徵，就是一個學生具有兩個學位，比如說具有文學學士學位，可能還具有法學學士學位，這就是我們常見的雙學位。我想問一下西北師範大學在雙學位上有什麼樣的要求嗎，是不是所有的專業都開設雙學位，能不能給我們介紹一下？
郭建東：西北師範大學對學有所餘力考生提供了這麼幾個途徑，一個是輔修專科，一個是輔修本科，一個是輔修雙學位的三個途徑，也確實對就業做充分的準備，也是滿足了學生個性化的發展需要，拓寬了學生的知識結構，同時充分利用了學校的優勢學科資源。
輔修學士學位，要求學生完成他主修本科課程學分的基礎上，要完成輔修專業的實踐教學環節，同時要達到學位授予條件，且輔修專業與主修專業不屬於不同的學科門類，你不能說數學理學，我同時又修了另一個理科的學士學位，這個是不行的。在取得主修專業學士學位後也可以獲得輔修專業學士學位，這是輔修學士學位。
輔修本科呢，這個也很清楚，對輔修本科學生應該修讀輔修本科專業人才培養的學院平臺課程和專業平臺課程，規定必修課，並修讀一定數量的選修課，獲得不低於60學分的輔修課程學分，其中必修課不得低於45學分，這是可以輔修本科，獲得主修的本科畢業證書也可以獲得輔修的專業證書。
第二個是輔修專科，跟前面輔修本科一樣，但是有一個，不低於30學分的輔修課程學分，取得主修課程的時候可以獲得輔修專科的畢業證書。學生在學校可以有雙學位，可以有兩個畢業證書，滿足了學生個性化發展的需求，也充分有效的利用了學校的優勢資源和學科，可以給廣大學生成長成才提供便利的機會
7、西北師範大學要求：教授必須承擔本科生的一門主幹課程
中國網：謝謝郭老師的介紹。西北師範大學作為重點的師範院校，應該有很多的名師或者主要學者，那咱們這些博導和教授是否能給本科生上課呢，能不能給我們介紹一下。
郭建東：我剛才說了，西北師範大學有一個國家級教學名師，有121個博導，有828個碩導，有1363名專任教師。在教師中教授有291人，副教授有514人，絕大多數都具有博士和碩士學位。在對本科生上課方面，我們學校對教授做了明確的規定，必須承擔本科生的一門主幹課程，而且講述的學時也有了明確的規定。所有的老師在晉升高一級職稱的時候，必須有本科生課程體現，作為教學主管部門要對晉升職稱老師進行審核的時候，首先看你承擔本科生教學任務的情況。因此我們學校的這些高職稱高學歷的老師，都承擔了本科生相應的主幹課程，同時年輕的一些高學歷的老師也承擔本科生的班主任還有導師，與廣大學生一起共同探討學習的一些問題，為學生的成長成才也提供了幫助。
8、升學：保研比例在10% 考研比例在16%-20%
中國網：謝謝郭老師的介紹。現在很多學生可能對自己的本科學歷不滿足，還想繼續深造，的確現在很多用人單位對高學歷人才需求量也越來越大，我想問一下在西北師範大學升學的情況，比如說考研保研的比例能不能給我們介紹一下呢。
郭建東：我認為西北師範大學每年的招生規模大概在4500人左右，學校保證質量規模效益的有機統一，從1999年以後學校一直基本上是在4000人左右的規模，沒有實現大規模的擴招，為了保證本科生培養質量。通過人才培養模式的改革和本科教育教學質量工程的實施，本科生的培養質量受到了用人單位廣泛好評。同時在現在這個就業環境下，一部分考生為了獲得更高的平臺，以考取研究生的方式，或者免試保送的方式攻讀碩士學位。根據這幾年學校的數據來說，每年有10%左右的學生可以免試攻讀，這些學生都被保送到了清華、北大等一些著名的高等學校。考研的比例，專業之間不平衡，有些專業考研很高，大概考研的比例16%、17%到20%左右，個別高的專業可能達到45%，像生物科學專業考研率是比較高的。
9、西北師範大學有80多個教育實踐基地 學校給予推薦
中國網：謝謝郭老師的介紹。現在實習應該來說也是考生比較關注的話題，剛剛您在介紹的時候也大體的說了一下實習的情況。我想問一下在西北師範大學的院系或者各個專業，是否給本科生推薦一些實習單位，學校在學生的實習上都有哪些相關的措施呢？
郭建東：學校非常重視學生的實習、實踐環節。前面說的對於師範專業學生的來說，大多通過混合編隊的方式，從事教育實習工作。學校有80幾個教育實習實驗基地，主要是為這些師範類學生的專業實習提供一些充足的保障，主要在教育學院來進行，每年學生都是在這些實習基地，根據實習基地需要進行混合編隊專業實習。對非師範專業的實驗和實踐，都是由24個學院的相關專業老師負責聯繫對口的企業或者部門進行專業實踐，實習期限都規定的很明確，八周時間，要充分的利用實習實驗的機會，檢驗你自己對課堂知識的學習成果。完了以後學校舉行實習實驗報告會，把一些做的好的做法進行推廣和交流，都是由學校來為學生的實習實驗來做充分的聯繫，教務處的主管部門教學實踐科來統籌規劃學生的實驗、實踐活動。
10、本科就業率在90%以上 學校開設就業指導課程和職業規劃課程
中國網：謝謝郭老師的介紹，實習後面的問題就是就業了，就業的確是很多社會方面，尤其是考生和家長和高校比較重視的。想問一下西北師範大學就業率方面，另外學校在就業方面都有哪些促進措施，能不能給我們介紹一下？
郭建東：好的。西北師範大學也非常重視學生的就業工作，那麼通過質量，保證培養質量的前提下，通過優秀的畢業生的社會反響來促我們的就業工作。可以這麼說吧，學生一進校就開始了學生的職業規劃，職業生涯與規劃的課程，首先學生對自己將來從事職業進行規劃和設計，那麼三年級時候開設了就業指導課程。同時學校實行優秀畢業生的推薦和貧困畢業生的資助計劃，幫助學生充分的就業。那麼通過舉辦校園的大型招聘活動和專場招聘活動相結合的方式，努力促使學生充分的就業，在畢業季的時候每年給學生提供的崗位有三萬多個，為每年的四五千畢業生進行充分的選擇。當然還有一部分畢業生要考取研究生，或者是要考公務員，或者是其他的三支一扶，這種各項專項考試學校也有各類的輔導班進行培訓。
近幾年學校的本科生就業率，2013年的本科生就業率是90.01%，研究生的就業率是91.02%，那麼都在90%以上，處於同期全國高校比較靠前的，09年學校獲得了大學生畢業就業工作先進單位，學生基本上能夠充分的就業。
五、感受西北師範大學校園生活
1、西北師範大學基礎設施完備 生活成本較低在600-1000元/月
中國網：謝謝郭老師的介紹。上面我們主要講了西北師範大學的招生、錄取、專業計劃以及相關的人才培養方面的內容。下面說一個相對比較輕鬆的問題，就是校園生活的問題。校園生活對大學生來說一個非常重要的組成部分，畢竟學生在校園裡面他一部分學習，這是他主要的一部分工作，另外一部分他的生活，畢竟校園也是一個小社會，我想問一下在西北師範大學的校園環境如何，能不能重點給我們介紹一下，比如說宿舍、食堂這樣的環境。另外在西北師範大學生活的成本能不能給我們介紹一下？
郭建東：好的，說到這個方面我就不由得想起我們的校歌：我的校園在黃河岸邊。西北師範大學在甘肅的省會蘭州市安寧區，校園環境十分優美，交通也十分便利，BRT公交、出租，還有其他路的公交都能到達學校。
學校基礎設施也是比較完善，形成了以校園計算網、有線電視網、校園一卡通等現代教育所需的一些設備和條件。
那麼公寓方面就是我們學生蘭天公寓有17棟，集中的像一個社區一樣，同時在新校區有研究生公寓7棟，能夠滿足學生的課餘學習和生活，公寓都是四人間和六人間，設施比較完善，有衛生間、電視、電話、網線。
學校的餐廳有五大餐廳，像教職工的東苑餐廳，學生的西苑餐廳，還有清真餐廳，因為我們學校面向西部11省市招收300名民族班，來自各民族不同的考生，有專門的清真餐廳；還有北校區餐廳，新校區餐廳。
體育設施有塑膠操場一個，另外有一個草坪操場，有網球場、桌球館、羽毛球場、機械訓練館、體操館、排球館、籃球館，能夠完全滿足學生的課餘體育鍛鍊的需要，像籃球場、排球場都是鋪設矽膠，晚上可以在燈光下進行體育鍛鍊。
學校圖書館設備也比較齊全，現有各類圖書364萬冊，能夠完整的為學生提供各種資料的查詢，環境也比較優美。
學生在西北師範大學生活，蘭州市作為甘肅省的省會城市，安寧區作為甘肅省的宜居城市，科教文化區，一般是600到1000元就可以完全滿足一個月的基本生活。
2、西北師範大學校園文化有「彩虹計劃」
中國網：好，謝謝郭老師的介紹。剛剛我們重點的還是說了校園的基礎設施這一塊，剛剛您有提到校園文化，的確是校園文化是很多考生比較關注的話題，因為他覺得自己的大學生活應該是一個五彩繽紛的校園文化生活。能不能給我們介紹一下西北師範大學校園裡面都有哪些文化活動？
郭建東：校園文化是一個學校辦學實力的體現。為了促進青年學生的理想信念與品德教育，身體健康與心理和諧，專業學習與素質拓展，理論知識與實踐能力，學校 「彩虹計劃」，這個彩虹計劃就是對校園文化活動進行了一個概括，包含七方面的內容：
1、思想引領風帆計劃；
2、志願服務火炬計劃；
3、身心礪煉陽光計劃；
4、科技創新種子計劃；
5、教壇育英園丁計劃；
6、青年創業英才計劃；
7、藝術風採星光計劃。
從這些計劃的名稱上就可以看出校園文化的豐富多彩和繽彩紛呈。前一陣子我們學校有24個學院，分學院每天展示每個學院的學術科技活動，在青年廣場專門展示本學院特色，每天一場，基本上一月都是每個學院的相互展示。同時學校青年聯合組織和學生自治組織，團委和學生會組織一些大型的精品校園文化活動，校園文化異彩紛呈，從進學校每一年都出現一些新的亮點和特色。
比如說思想引領風帆計劃，永遠跟黨走，五月的鮮花，這是我們的一個主題活動。職為你開大學生模擬招聘會，還有魅力金話筒主持人大賽等等富有專業特色，同時還體現濃厚藝術特色，同時還有一些學術科技方面的校園文化活動應接不暇。
學校連續十幾年獲得「全國五四紅旗團委」，這是由共青團中央頒布的最高榮譽證書。大學生「三下鄉」活動也是成果顯著，校園文化活動獲得最高獎項是中國青年志願者行動項目獎，還有全國高校校園文化建設優秀成果獎等20餘項國家級獎勵，就是通過學生的校園文化活動獲得的。比如說在百年校慶的時候，自行車西遷尋訪。現在發起的愛尚微公益活動，也轟轟烈烈，都是一些高品位的，善於拓展重創新的校園文化活動，而且形成了規模。
中國網：謝謝郭老師的介紹。現在馬上就要高考了，這裡我想請郭老師能不能給我們廣大的考生送幾句祝福呢？
郭建東：祝願廣大考生能夠發揮出自己最高水平和最佳狀態，考取自己理想的大學。西北師範大學在美麗的蘭州也歡迎廣大考生加入。
中國網：好，謝謝郭老師的祝福。今天通過郭老師一系列的介紹，相信廣大的考生和家長對西北師範大學有一個更深入的了解，也希望廣大的考生和家長，更多的關注西北師範大學，報考西北師範大學，尤其是對西北師範大學比較關注的這些考生和家長，可以真真切切的去走一走看一看，體會一下西北師範大學美麗的校園風景，豐富的校園生活。在這裡主持人希望廣大的考生能夠調整好心態，積極的備考，在六月份能夠考取一個好的成績，報考一所理想的大學，選擇一個理想的專業。今天的節目就是這樣，謝謝大家。
郭建東：再見。