2020年5月，北京中醫藥大學張其成教授提交了《關於進一步深化落實中小學中醫文化的提案》。
12月7日，教育部網站更新了對張其成教授《提案》的回覆。
張教授在《提案》中提到，我國中小學生中醫文化教育存在不少問題：
很多學生，未接觸、不了解我國傳統的中醫文化；部分學生甚至對中醫文化存在負面評價，甚至牴觸情緒。
張教授詳細列舉了存在3個方面的問題，簡單概括如下：
1.中醫經典篇目沒有進入中小學生教材；2.地區差異大，大部分地區中醫傳統文化教育並不受重視，很多學校處於和中醫文化「絕緣」狀態。3.學生受教材很多作品影響，而對中醫產生了誤解，比如魯迅先生的《父親的病》、《狂人日記》、《藥》、《吶喊自序》、《明天》等。並建議刪除。
12月7日，教育部網站公布了對張教授《提案》的答覆：
教育部一直重視中醫文化教育，並已將該項教育融入了中小學道德與法治、歷史、語文、體育與健康等相關課程。等待「義務教育新課程標準」頒布後，在重新修訂教材的過程中，繼續加強中醫藥文化教育內容。小編認為，中醫藥文化作為中國優秀的傳統文化，在中華文明的繁衍、傳承過程中，起著不可忽視的作用，尤其在今年的疫情防控中，表現突出，確實應該繼承，並發揚光大。
校園是文化傳承的主要陣地，張教授的《提案》和教育部的回覆，確實都言之有據，大家可以自行搜索閱覽。
可是，相關的新聞報導的評論區裡，網友們卻吵翻了天，針鋒相對。
支持的網友很多！隨便摘錄幾條：
網友一：早就已經流行！日本中醫藥有超過中國之趨勢。人家換了個名字叫做「漢方藥」。這些漢方藥都是出自中醫藥典籍，人家還註冊了國際商標。日本的中成藥在國外華人社會很流行。國際中藥市場份額佔據百分之八十以上。可笑的是，他們的中藥材種植基地大部分都在中國境內。可嘆的是，他們是租中國的土地，用中國先賢的中藥學配方去賺世界華人的錢財。
網友二：國家一重視中醫就有一些人開始緊張，甚至又開始抹黑中醫，希望大家理性分析，不要跟風，如果有一天中醫在中國消失，而在別的國家流行時，悔已晚矣！
網友三：不了解中醫，說明你小時候的自然科學沒有學好。中醫學其實就是自然科學。風寒暑溼燥，這是天氣的變化所得的結論，同樣人身上也有。
網友四：中醫提倡防治結合，預防為主，從小學習中醫，可以很好的培養飲食和生活習慣，大家都懂一些中醫原理，對家人對自己都是好事！支持！
當然，持強烈反對意見的網友也特別多。
畢竟，中醫在歷史的傳承過程中，有精華，必然也留下了糟粕。
網友一：繼戲曲、中醫進校園之後，佛教道教會不會也進校園？都是國粹級的，萬不可親一個疏一個喲！
網友二：為了那點可憐的自尊心，真可憐！也就剩那點偽科學，能留個念想了！
網友三：我一直教育孩子，不要相信中醫。
傳統的東西就一定是好的嗎，什麼都要進課堂，連中醫這種偽科學也要放進去害下一代，乾脆把周易八卦三綱五常都一同放進去算了。
寫在最後
小編認為，我們完全不必針鋒相對，沒有必要妄自尊大，也沒有必要妄自菲薄。中醫藥作為中國的傳統醫學，精華肯定多於糟粕。
無論從樹立文化自信大的方面來講，還是從個人健康養生小的方面來講，中醫藥文化融入中小學生教材，應該都算是好事。
在這方面，浙江已走在了前列，2017年發布了《中醫藥與健康》，將中醫藥文化納入中小學地方看課程。
不知您怎麼看？歡迎留言評論！
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