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出啦！2020全國中小學教師資格證考試成績正式發布了，成績查詢入口為中小學教師資格考試網(http://ntce.neea.edu.cn/)，考生可關注廣東教師資格考試網，為大家提供最新考情資訊。
2020下半年中小學教師資格考試時間安排
網上報名時間：9月11日-14日，14日截止到17：00;
準考證列印時間：10月23日-31日;
考試時間：10月31日。
成績查詢時間：12月10日起。（全國成績查詢入口）
面試報名：2020年12月10日-13日
面試時間：2021年1月9日-10日【點擊領取面試1元禮包】
面試成績查詢：2021年3月3日
點擊進入>>>2020中小學教師資格考試成績查詢入口
面試
面試時間：2021年1月9日-10日。
考生應按準考證上註明的時間、考點和場次參加面試，考點和場次由報名系統隨機生成。
各類考生面試程序如下：
第一類：報考幼兒園教師資格，小學語文、數學、英語、社會、科學、體育、音樂、美術等科目教師資格，初級中學語文、數學、英語、思想品德、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、體育與健康、美術、信息科技、歷史與社會、科學等科目教師資格，高級中學語文、數學、英語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、體育與健康、美術、信息技術、通用技術等科目教師資格：
1.抽題。考點工作人員登錄面試測評系統，從題庫中隨機抽取試題(幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其餘類別只抽取1道試題)，考生確認後，工作人員列印試題清單。
2.備課。考生持試題清單、備課紙進入備課室，撰寫教案(或活動演示方案)。準備時間20分鐘。
3.回答規定問題。考生由工作人員引導進入指定面試室。考官從試題庫中隨機抽取2道規定問題，要求考生回答。時間5分鐘左右。
4.試講或演示。考生按準備的教案(或活動演示方案)進行試講(或演示)。時間10分鐘。
5.答辯。考官圍繞考生試講(或演示)內容進行提問，考生答辯。時間5分鐘左右。
6.評分。考官依據評分標準對考生面試表現進行綜合評分。
第二類：報考小學心理健康教育、信息技術、小學全科，初中、高中、中職文化課心理健康教育、日語、俄語等科目教師資格：
1.抽題。考生從報考科目的教材(考點提供)中隨機抽取章節(課)，作為備課和試講內容。其中，「小學全科」先從語、數、英、音、體、美六科中隨機抽取1門科目，再從該科目教材中隨機抽取章節(課)，作為備課和試講內容。工作人員將考生抽取的章節(課)登記在試題卡上，考生籤名確認。試題卡一式兩份，考生一份，考官組一份。
2.備課。考生持試題卡、備課紙，進入備課室，撰寫教案(或活動演示方案)。準備時間20分鐘。
3.回答規定問題。考生由工作人員引導進入指定面試室。考官從「面試測評系統」中隨機抽取2道規定問題，要求考生作答。時間5分鐘左右。
4.試講(演示)。考生按照準備的教案(或活動演示方案)進行試講(或演示)。時間10分鐘。
5.答辯。考官圍繞學生試講(或演示)內容進行提問，考生答辯。時間5分鐘左右。「小學全科」考官適當提問非試講科目的知識。
6.評分。考官依據評分標準對考生面試表現進行綜合評分。
第三類：報考中等職業學校專業課教師和實習指導教師的教師資格：
1.考生自帶一本正式出版的本專業中職或以上學校的專業課或實習指導教材。抽題室工作人員對考生自帶教材進行審核，審核通過後，考生隨機抽取章節內容作為備課和試講內容，抽題室工作人員將考生所抽題目登記在備課紙上，一式兩份，考生籤名確認後，一份交由考生備課，一份由考務工作人員交給考官。
2.備課。考生根據抽取的備課內容，進行教學設計。時間20分鐘。
報考專業課教師的考生應按理論課或理實一體化課的要求，進行教學設計。報考實習指導教師的考生應按實驗實訓課的要求，進行教學設計。
3.專業概述。考生針對擬任教專業進行專業概述。時間5分鐘左右。
4.試講(演示)。考生按照準備的教學方案進行試講(或演示)。時間10分鐘。
5.答辯。考官圍繞考生試講(或演示)內容進行提問，考生答辯。時間5分鐘左右。
6.評分。考官依據評分標準對考生面試表現進行綜合評分。
(六)成績公布
面試成績公布時間：2021年3月3日。
考生可在面試成績公布後登錄 「NTCE-中國教育考試網」查詢本人的面試成績。考生如對本人成績有異議，可在成績公布後10個工作日內向報考考區申請成績覆核。
已通過中小學教師資格考試(筆試和面試)的考生，可自行登錄中小學教師資格考試網站下載、列印PDF版考試合格證明。
中小學教師資格考試面試試題及答案
你叫李強起來回答問題，後面的同學將他的凳子抽走，李強坐下的時候摔倒了，起來之後就跟後面的同學打起來了。此時，你怎麼辦?
【參考答案】
學生身心目前都處於不成熟的階段，經常會有調皮搗蛋的行為，並且不懂得處理人際交往的技巧。因此，在上課的時候出現這樣的情況，我會妥善處理，遵守關愛學生的職業道德，及時制止打架的同學，防止學生受傷，確保學生的人身安全。同時，我會引導同學之間樹立團結友愛的人際交往觀。
第一，制止兩人的打架行為，我會快速走到學生身邊，拉開學生，安撫李強，詢問他有沒有摔傷，打架的同學有沒有受傷，如果沒有受傷則強調課堂秩序，學生應團結友愛，相互關心，有了矛盾也要冷靜處理，不能靠打架解決問題。之後，繼續上課，讓同學們的注意力重新回歸課堂。
第二，下課後將兩位同學叫到辦公室，詢問惡作劇的原因，並讓該同學向李強道歉，告訴其惡作劇會帶來的嚴重後果;同時教育李強，告訴他遇到矛盾應心平氣和地解決，不能動手打人，讓李強也向該學生道歉，並勸導兩位同學友好相處。
第三，關注兩人的狀態，如果後期兩人的隔閡大，則對兩人之間的矛盾進行調節，使兩人可以和諧友好地相處。
點擊進入>>>2020下半年教師資格證考試面試報名入口（12月10日開通）
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（編輯：廣東華圖）