作者從河北省衡水市冀州區南午村鎮田村陳氏族人保存的距今已經104年的《陳氏家乗》中，看到了一個人被公眾推舉列《崇祀鄉賢錄》、入「鄉賢祠」的程序及全套文字材料。從中，了解到了清朝時「鄉賢」的產生、確定程序。
「鄉賢」，是品德、才學為鄉人推崇敬重的人。是國家對有作為的官員，或有崇高威望、為社會做出重大貢獻的社會賢達，去世後予以表彰的榮譽稱號。明清時，各州縣均建有「鄉賢祠」，以供奉歷代鄉賢人物。
【我們看到的是，今河北省衡水市冀州區南午村鎮田村陳隨時，在康熙年間，被確定為「鄉賢」的全部文字材料。】
確定「鄉賢」，程序是很繁雜的。
第一步：公舉申報。當時的稱謂是「公呈」。需要有3部分人分別出具《公呈》，予以推舉申報，。
1.闔郡鄉紳。闔，意全、總共（通「合」）。郡，古代行政區域，中國秦代以前比縣小，從秦代起比縣大。闔郡，即全郡。鄉紳，即鄉間的紳士。闔郡鄉紳，即全郡的（部分）鄉紳。
【鄉紳是中國封建社會一種特有的階層，主要由科舉及第未仕或落第士子、當地較有文化的中小地主、退休回鄉或長期賦閒居鄉養病的中小官吏、宗族元老等一批在鄉村社會有影響的人物構成。他們近似於官而異於官，近似於民又在民之上。他們始終處在封建社會的清議派和統治集團的在野派位置。】
應當闔郡鄉紳聯名公舉申報。
2.闔學生員。生員，明、清時，指經本省各級考試入府、州、縣學者，通名生員，俗稱秀才。生員的名目分廩膳生、增廣生、附生，初入學為附學生員，廩、增有定額，據歲考、科試成績遞補。闔學生員，即全郡學校的（部分）生員。
應當闔學生員聯名公舉申報。
3.闔郡耆民。耆民，指60歲以上的人，闔郡耆民，即全郡的（部分）60歲以上老人。
應當闔耆民聯名公舉申報。
以上3部分人的公舉申報《公呈》，內容為被公舉「鄉賢」人的先進事跡和評價。
【我們看到的此《闔郡鄉紳公呈》，有50人署名公舉。其中，有知縣、縣教諭、守備、原守備、舉人、進士、貢生，等等。
我們看到的此《闔學生員公呈》，有93人署名公舉。
我們看到的此《闔郡耆民公呈》，有40人署名公舉。】
第二步：核實公結。就是對於以上3份《公呈》，一份份地認真核查，證明「公舉非虛，所結是實」，並且出具3份《結狀》。《結狀》，還起到如今《保證書》的功效。
【我們看到的此《闔郡鄉紳公結》《闔學生員公結》《闔郡耆民公結》，均在最後十分明確地寫明「非虛，所結是實」。】
鄉紳、生員、耆民3部分人，還要聯合拿出《公呈事實》。這個材料，應當很系統、很詳細地寫出申報「鄉賢」人的先進事跡。
【我們看到的此《公呈事實》，列出了陳隨時生前10個方面的典範懿行。】
第三步：各級審報。就是由州、府、省3級政府機構及教育機構的負責人，對於公舉申報「鄉賢」的材料，先審查，後拿出意見，向上一級報告。
【我們看到的此審報材料有：1.冀州儒學學正和訓導的「看語」與「印結」；2.冀州知州的「看語」；3.真定府知府的「看語」；4.直隸守道的「看語」。】
作者註：「儒學學正」，官名。明、清置於各州，掌以儒學教誨生徒。「儒學訓導」，官名。明、清於府、州、縣學均置訓導，輔助教授、學正、學諭，教誨生員。
作者註：「看語」，即相關人看了公舉申報的《公呈》和《公結》材料以後，寫出的對該人肯定意見和向上一級的「申報」意見。「印結」，是結論意見。
作者註：清初，守道，是帶兵備銜，管轄府州，聯繫省和府州之間的高級官員。
第四步：撫院批准。「鄉賢」，最後由撫院和學院批准確定。
【我們看到的此批准書如下：撫院批詳，「宜享俎豆，仍侯學院批示行繳。」學院批詳，「堪結如詳，入祀繳。」】
作者註：各省巡撫例兼都察院右副都御史或右僉都御史銜，故稱撫院。巡撫是中國明清時地方軍政大員之一，負責巡視各地的軍政、民政大臣，主管一省軍政、民政。
作者註：學院，各省的官辦學院。
作者註：俎豆，意祭祀，崇奉。
第五步：入祠活動。「鄉賢」被撫院和學院批准確定後，還有一系列的列《崇祀鄉賢錄》、入「鄉賢祠」的活動。
1.守道和學院一起發給冀州「憲票」（作者註：上司發出的指令），即如今的通知。
2.知州、儒學學正和訓導、州判等，發出《請神主文》，迎請「鄉賢」入「鄉賢祠」。
3.知州、儒學學正和訓導、州判等，發出《告聖文》，告知聖人孔子。
4.知州、儒學學正和訓導、州判等，發出《告先賢文》，告知已經入「鄉賢祠」的歷代鄉賢。
5.知州、儒學學正和訓導、州判等，發出《安神位文》，舉行安神位儀式。
【我們看到的冀州陳隨時被確定為「鄉賢」，整個確定過程、程序用了半年的時間：從康熙四十三年（公元1407年）十二月公舉申報開始，到康熙四十四年（公元1408年）四月撫院和學院批准，再到康熙四十四年（公元1408年）五月安神位。】
作者語：從上述我們可以清楚地了解到，700多年前，封建社會舉「鄉賢」，列《崇祀鄉賢錄》，份量很鄭重，選人很民主，領導很重視，程序很嚴謹，工作很細密。
如今，為了推動社會進步，弘揚正能量，追求真善美，我們評選、確定先進個人、道德模範、英雄人物等，應當借鑑歷史經驗，尊重群眾意見，審慎過細工作，嚴格審核把關，確保典型帶動一般的效果。
[責任編輯：胡俊峰]