【專業介紹】漢語國際教育

2020-11-30 騰訊網

學院簡介

文學與教育學院創設之初為1997年設立的人文科學系，後於2008年與藝術系合併成立文化傳媒學院，2011年更名文化與藝術學院,2015年納外語系，2017年增學前教育系,2018年始稱文學與教育學院。學院現有漢語言文學、漢語國際教育、英語、學前教育4個本科專業和1個學前教育高職專業，涵蓋文學與教育學兩大學科門類。同時下轄1個公共藝術教育中心，1個實驗中心，建有「陝西高校哲學社會科學重點研究基地」（健康文化研究中心）和教育部考試中心中國書畫等級考試直屬考點。學院現有教師74人，學生2900餘人。

（劉永豐老師為泰國師生教授書法）

學院重視教學科研工作和學生創新創業能力培養。2018年「新生兒護理流程模擬實驗」項目獲批省級虛擬仿真實驗教學項目。近三年，學院與伊犁哈薩克自治州教育局等地方政府和企事業單位、與柞水科技和教育體育局、義烏市校外教育培訓協會等建立「協同育人，創新創業」實習就業基地36個。教師先後申報教育部課題、省市級課題32項，出版專著10部，申報實用新型專利11項，發表學術論文203篇,參加各類教學比賽獲獎69次。2016年至今，學生參加學科競賽獲省級及以上獎勵共計60餘項；參加科技（文體）競賽獲市級及以上獎勵共計150餘項；申報省級以上大學生創新創業項目10餘項；出版小說3部；10多位優秀畢業生創業成功，擁有了自己的企業，畢業生就業率始終保持在95%以上。

專業前景

隨著我國綜合實力的提高，中國國際影響力的提高和「漢語熱」的興起，漢語逐漸成為世界上最為重要的語言之一。加之國家對漢語國際推廣事業的大力推動，漢語逐漸升溫；特別是2005年首屆世界漢語大會之後，傳統的對外漢語教學開始向漢語國際推廣轉變，漢語學習的主課堂逐漸從國內轉向了國外，全球出現了轟轟烈烈的「漢語熱」。

（泰國師生體驗中國傳統樂器）

截至2017年12月31日，全球146個國家（地區）建立525所孔子學院和1113個孔子課堂。孔子學院138國(地區)共525所，其中，亞洲33國(地區)118所，非洲39國54所，歐洲41國173所，美洲21國161所，大洋洲4國19所。孔子課堂79國（地區）共1113個(葛摩、緬甸、萬那杜、格瑞那達、賴索托、庫克群島、安道爾、歐盟只有課堂，沒有學院)，其中，亞洲21國101個，非洲15國30個，歐洲30國307個，美洲9國574個，大洋洲4國101個。由於「還沒準備好就要出徵」師資匱乏成為制約漢語國際推廣事業發展的最重要因素之一，所以漢語國際教育專業的就業前景是一片大好！

培養目標

本專業旨在培養適應社會主義現代化建設需要，德、智、體、美全面發展，具有健全的人格、敏銳的思維、良好的人文素養和較強的創新意識等基本素質，掌握漢語國際教育的基礎理論知識，具備國際漢語教學、跨文化交際以及文化活動策劃與推廣的能力，能夠從事國內外漢語教學、國際教育和中外文化交流與推廣等工作的高素質應用型人才。

專業方向

漢語國際教育專業主要設置了兩大培養方向：對外漢語教學和國際文化交流。

就業前景

我校培養優勢：師資力量雄厚，專業課教師多為雙一流院校畢業的碩士或博士生，外教一名；校企合作單位為泰國SPN Baanpasa 語言培訓中心，為我校漢語國際教育專業學生提供泰國中小學漢語教師的實習崗位。

就業行業：國內外教育、中外文化交流

從事技術領域和產品服務：漢語教學、文化傳播與推廣

就業單位：國家漢辦、國際學校、國內中小學、中外文化交流機構

就業崗位：對外漢語教師、語文教師、文化交流項目專員、國際文化活動公關

專業薪資

經過數據分析得知，其月平均工資約4510元，最低工資約2400元，最高工資為85000元以上。在新加坡漢語教師的月收入為1.5-3萬人民幣；而在美國，漢語教師的年收入已達到6萬美元。

核心課程

現代漢語、古代漢語、語言學概論、對外漢語教學概論、跨文化交際、中國文化通論、基礎寫作、文學概論、第二語言教學理論、文化語言學、對外漢語教學心理學、中西文化交流史、對外傳播概論、國際關係學等。

資格證書

普通話水平測試等級證書、教師資格證書、國際漢語教師資格證書

專業優勢

本專業在人才培養過程中突出技能培養特色，強化「漢語教學技能+中國傳統文化推廣」的實踐型人才培養模式，紮實學生的漢語語言基礎，加強跨文化交際能力的培養，培養。

本專業在課程設置方面突出教學技能實踐和文化傳播與推廣的實踐實訓課程，增加實踐課學分比重，為「實踐型」人才培養奠定基礎。同時，與泰國SPNBAANPASA教育有限公司、成都中弘教育諮詢有限公司、西安弘途英承教育科技有限公司、浙江義烏校外教育協會合作建立了較為穩定的校外實訓基地，開展了海外實習、跨文化交流、專業實習等實踐課程與活動，構建了校企合作的人才培養模式，為企業和社會培養高素質的語言應用型人才。

名師隊伍

董潤林、副教授

曾榮獲「鹹陽市優秀教師」、「陝西省優秀教師」、「全國內地西藏班（校）優秀教師」稱號；2000年被陝西省人民政府授予「特級教師」、被評為「鹹陽市有突出貢獻專家」；2007年被評為「陝西省高等職業教育知名教師」。

楊煒，副教授

曾長期在美國和加拿大從事漢語教學工作，曾在陝西師範大學留學生教學部任教，榮獲教學質量優秀獎。

王星鷺，講師

畢業於英國紐卡斯爾大學跨文化交際專業。現任學院漢語國際教育教研室主任。

張文華，講師

畢業於陝西師範大學國際漢學院漢語國際教育專業。發表論文多篇。

劉林燕，講師

畢業於陝西師範大學。曾任斐濟勞託卡中華學校中國語言文化教師。

實驗條件

教育部書畫等級考試直屬考點

步長養生文化展廳

藝術展廳

民樂實訓室

實習實訓

漢語國際教育專業學生赴泰國實習

2011級漢語國際教育專業學生鄧亞坤擔任國家漢辦蒙古國志願者

漢語國際教育專業學生海外實習

漢語國際教育專業學生赴泰實習

雷景煬老師赴約旦為當時軍隊教授漢語

漢語國際教育專業學生實習證書

學生作品

校企合作

國家漢辦《國際漢語教師證書》考試校內實習基地

學院和義烏市校外教育培訓協會建立「協同育人，創新創業」實習就業基地

漢語國際教育專業師生赴國家漢辦進修學習

泰國黎府中學與漢語國際教育專業學生進行文化交流

漢語國際教育專業國家漢辦《國際漢語教師證書》考試校內實習基地

優秀畢業生

2011級漢語國際教育學生王莉莉，現就讀於新疆大學漢語國際教育專業碩士研究生

2011級漢語國際教育專業學生楊芹，現就讀於上海師範大學學科教學專業碩士研究生

2012級漢語國際教育專業學生周瑜肖，現就讀於雲南大學漢語國際教育專業碩士研究生

2013級漢語國際教育專業學生康文，現就讀於青海師範大學學科教育語文專業碩士研究生

2014級學生劉娜，現就讀於石油大學漢語國際教育專業碩士研究生

看到這裡！相信你對漢語國際教育專業

已經有了一定的了解

你還在等什麼呢？

國小際始終在商貿等你！

編輯 | 龐聰慧

責編 | 劉小念

審核 | 白軍花

校址 | 陝西省西安市灃西新城統一西路35號

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  • 讀漢語國際教育專業是一種什麼體驗?
    每每和人談起自己的專業——漢語國際教育，都免不了聽到「高大上」之類的詞彙。我第一次知道漢語國際教育這個專業是在報志願的時候，當時一心想報漢語言文學專業，無意間瞥到了「漢語國際教育」，在好奇心的驅使下，我在網上進行查閱，甚是喜歡，既有語言的嚴謹，又有文化的底蘊，還有文學的浪漫。我確定了專業後，結合我的個人規劃查詢了學科的課程體系、專業發展前景。漢語國際教育專業主要是教外國人學漢語，尤其在國外任教居多，在國內教留學生學漢語要求的水平比較高。
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    、文化的發展帶來了春天，也為漢語國際教育事業和漢語國際教育學科的發展帶來了繁榮。　　四是對外漢語教學標準和大綱的研製。如《漢語水平等級標準和等級大綱》《漢語水平詞彙與漢字等級大綱》，以及20世紀90年代後研製的《高等學校外國留學生漢語言專業教學大綱》《高等學校外國留學生漢語教學大綱（長期進修）》《高等學校外國留學生漢語教學大綱（短期強化）》等。上述系列大綱的推出，標誌著對外漢語教學走上了科學化和規範化的發展道路。
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  • 華東師範大學漢語國際教育碩士專業考研成功經驗分享
    本人情況介紹本人本科是華東師範大學傳播學院的，跨專業考本校的漢語國際教育專業。複試成績一般，所以這篇經驗還是以介紹初試準備為主。6.語法問答（朱德熙）7.國際漢語教師語法教學手冊（楊玉玲）8.現代漢語語法答問（楊玉玲）9.現代漢語詞彙問答（李英）10.實用現代漢語語法（劉月華）11.國際漢語語法與語法教學（吳中偉
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