在小學語文中，近義詞和反義詞是小學語文謀程中的重難點，也是必考的題 ,之一。我們的小學生在寫作文、造句時，需要經常使用近義詞和反義詞，可以 說它們對表達文章思想起到關鍵的作用。所以，要想提升孩子們的語文成績，掌握近義詞和反義詞非常必要。
一、近義詞又有「同義詞」之稱，它是指詞語意思相同或相近的詞。比如「美麗對漂亮」』『枯萎對乾枯」 「寬敞對寬闊」等。可以說，漢語中的近義詞就像花園 中的花朵，繽紛多彩，只要運用恰當，就能充分地表達出文章的中心思想，使文章熠熠生輝。
不同的近義詞能夠表達出不同的情感，在便用近義詞時，一定要精心挑選。 但是，許多學生考試時都容易在近義詞這塊丟分，不是找不出對應的近義詞，就是摸不準一些近義詞的意思。這是什麼原因呢？歸根結底還是沒有完全掌握找近義詞的方法，我這裡有兩種方法來找近義詞。
方法一：找詞眼
仔細觀察會發現，許多近義詞都有一個共同的特點，就是它們當中往往有一個相同的字，我們稱之為「詞眼」。例如：疲憊、疲乏、疲倦。這一組詞的詞眼為「疲」，三個詞都表示「累」的意思。這些近義詞共有的詞眼決定它們的基本意思相同，因此在找近義詞時，可以從詞眼下手來組詞。例如「讚揚」的近義詞，將「贊」作為詞眼,組成的詞有「讚賞」，或者用「揚」來做詞眼，組成的詞有「表揚」「頌揚"等。
方法二：抓詞義
顧名思義.抓詞義就是先弄清楚這個詞的意思，然後找出與它意思相同或相近的詞語。比如找出"輕視」的近義詞。首先，要弄明白"輕視"的意思為「看不起」，再想一想還有哪些詞的意思與「看不起」相近或相同。不難想出，"輕蔑」和「蔑視」都有看不起的意思，所以這兩個詞就是「輕視」的近義詞。
二、反義詞是指兩個意思相反、對立的詞，這其中又分為絕対反義詞和相對反義詞。
絕對反義詞是指兩個詞之間為非此即彼的關係，中間不能加入其他詞，也不可在程度上切分，比如「真對假」 「動對靜」 .因為這世上的事物，不是真的， 就是假的，不是運動的，就是靜止的，沒有第三種情況存在。
相対反義詞是指兩個詞之間存在中間詞，比如「上対下」「大對小」等，在"上」與「下」之間還有「中」，而「大」與「小」這對反義詞之間又有「不大 不小」.
運用反義詞，可以揭示事物之間的差異，從而形成鮮明的対比，展示事物各 自的特點，也能強調語氣，加深語言的渲染力。
例如名言：虛心使入進步，驕傲使人落後。這其中有兩組反義詞：「虛心與 驕傲」 「進步與落後」 o兩組詞對比後，意思十分突出，能使入快速地記住並了解、感悟名言的含義。
那麼，孩子們該如何學好反義詞呢？我在這裡提供三種方法。
方法一：抓詞眼的反義
比如"前進"一詞的詞眼分別為「前」和「進」。「前」的反義是「後"「進」的反義為"退"，因此，"前進"的反義詞是"後退"。
方法二：先否定原詞,再找反義詞
以「生疏」一詞為例子，它否定的意思為「不生疏」 。表達「不生疏」的詞語為"熟悉"，所以「生疏」的反義詞則是"熟悉」。再比如，「喜歡」，它的否定意思為「不喜歡」，不喜歡則是「討厭」，所以「喜歡」的反義為「討厭」。
方法三：從具體語境中找反義詞
一個詞所對應的反義詞並不是獨一無二的，比如「老」的反義詞，它有 「少」「幼」「新」等詞。因此，在找這類詞的反義詞時，不能用以上兩種方法，而是要根據具體的語言環境來確定反義詞。
在確定反義詞的時候，還要注意以下問題：
第一，反義詞一定是反映同一範圍裡的詞。如「早與晚」 「黑與白」「贊同與反對"，它們分別代表了時間、顔色與態度。
第二，詞與詞組不能構成反義詞。比如「壞與不壞」，儘管它們的意思相反，但是卻不能組成一對反義詞，因為「壞」是個詞，而「不壞」是一個短語。
第三，並不是所有的詞語都有反義詞。比如我們生活中的物品「燈」「手錶」等等，它們都沒有反義詞，當然也沒必要去找它們的反義詞。
學好近義詞和反義詞並不難，除了掌握一些技巧外，最重要的是讓孩子們擴大自己的閱讀量，慢慢地積累詞彙。詞彙積累多了，才能在看到一個詞時，快速準確地說出它的近義詞與反義詞。