本期「優升計劃」欄目邀請到的嘉賓是杭州學軍中學教育集團文淵中學校長邊紅平。
△ 杭州學軍中學教育集團文淵中學校長邊紅平
人物名片
國際數學金牌教練，著名特級教師，全國優秀教師，所帶學生多次獲國際金牌，全國數學聯賽一等獎200多人次。有著深厚的數學素養和實戰功底，其培養成績在中國奧林匹克數學界被傳為佳話。
△ 邊紅平校長帶你逛校園
中國教育在線浙江站訊 （記者 陳顯婷 實習生 何思瑤）杭州學軍中學教育集團文淵中學是錢江世紀城與杭州學軍中學教育集團強強聯手、傾情打造的4.0版旗艦學校，為全寄宿學校。
文淵中學採用江南書院式建築風格，建有美麗優雅的現代智能校園，高標準、高科技的教室標配。計劃搭建國際先進的實驗室等特色人文教室，給學生最優質和最前沿的教育資源。中軸核心建築圖書館按故宮文淵閣1:1的比例建造，擁有17層國際交流中心，400米高配全塑型跑道，1.5萬餘平方米的文體中心和高大上的創新實驗大樓。學校還擁有多元特色餐廳，1212個餐位，實行人性化自助自選就餐方式。四人一間寢室，配備全櫸木家具、中央空調和空氣新風系統，24小時供應熱水。服務保障一流，給予學生無比美好的幸福。
學校的師資、管理由學軍中學負責，按照學軍中學教育集團實行一體化辦學、統一管理，共享學軍的優質教育資源，引進數理化生信國際金牌教練，所有引進的在職教師具有省市級榮譽。此外，文淵中學採用小班化教學，推出學科素養課程、創新素養課程、科研素養課程、體藝素養課程四大特色課程，以課程標準和競賽課程雙課程優質推進為特色，實施私人定製，全面提升學生核心素養。
問題1：文淵中學的創辦初衷是什麼？校名「文淵」來源於哪兒？
邊校長：浙江不僅是一個經濟大省，也是一個文化強省，作為省會的杭州應該通過很多地標性名片提高文化軟實力，錢江世紀城希望通過「名城辦名校」模式，提高當地的文化軟實力。在這種思想的指導下，錢江世紀城與學軍中學教育集團合作創辦了文淵中學。蕭山區首次與杭州學軍中學教育集團聯手，深化校地合作，借力名校資源優勢，推進錢江世紀城乃至蕭山區整體教育配套質的飛躍。
文淵閣是清代官修四大藏書閣之首，取名文淵，意為文化之源、科技之淵。
問題2：文淵的辦學模式和管理模式是怎樣的？辦學資源有哪些優勢？有怎樣的辦學目標？
邊校長：文淵中學屬於非盈利性質的民辦學校，它承繼的是學軍中學的管理模式，是一所寄宿制全日制學校，科學高效，以人為本。
我們派很多專家北上南下考察了許多學校的建築，在硬體上，學校按照最高規格配備，有17層國際交流中心，400米高配全塑型跑道，1.5萬餘平方米的文體中心和高大上的創新實驗大樓，為學生提供一流的學習環境和體驗，智能化、江南書院式的校園是絕對安靜的，利於孩子的學習和發展。
在教師資源上，文淵中學擁有最強大的師資隊伍，也有清華北大的知名教授定期來上課，指導學生的動手操作實驗。其次，學校與清華、北大的專家共建實驗室，讓每一個學生在初中就和國際一流大師面對面，與國際前沿科技零距離接觸，享受到更多的優質教育資源。文淵的辦學目標是3-5年內，打造全省領先、全國一流的學校。
問題3：文淵和文瀾兩所學校有什麼關係和區別？
邊校長：文淵和文瀾是兄弟院校關係，都屬於學軍教育集團。文瀾是由學軍中學前任校長、教育名家任繼長老先生遷校，並將其打造成了一個杭州的教育名片。文淵的定位是全省領先的科技與人文並重的特色中學，未來會建高中部，培養更多拔尖創新、領軍型人才。
問題4：文淵致力於培養怎樣的學生？有哪些具體的舉措和特色課程？
邊校長：文淵致力於培養有德、有識、有才，具有親和力、號召力、創新力的領軍型學者型人才。文淵將實行雙課程制，既有根據初中課標設置的常規課程，也有針對拔尖創新、實踐創作、藝術體能等方面的人才培養設置的特色課程體系，私人定製的四大課程為孩子的全面發展、成功人生打基礎。
比如學科素養課程，由省特級教師、省教壇新秀等具有省市級榮譽的骨幹教師領銜執教，讓孩子在課標規定的時間內輕鬆高效掌握必備素養，夯實基礎、養優習慣。
創新素養課程，由全省實力超強的學軍中學教練擔任主講教師，比如國際金牌教練徐先友，清華北大碩士、博士畢業生葉工程、黃山、吳謙等執教五大競賽課程，實現六年一體化、個性化培養，提升學生的學科競爭力，助力他們成為創新拔尖人才。
科研素養課程則包括學校各個類型的實驗室和課程，比如與清華大學「錢學森班」鄭泉水團隊聯合共建Open Wisdom Lab中心實驗室，與北京大學化學與分子工程學院共建「博學實驗室」，與清華大學實驗室物理教學中心共建物理競賽實驗室，與麻省理工、哈佛的教授共建STEAM課程，與同濟大學丁峻峰教授共建Fablab創客空間等等，培養學生的科研素養和探究精神。
雖然文淵非常注重培養理科素養強的學生，但學校也不會忽視學生的綜合素質和全面發展。因此學校開設了人文素養課程，聘請國際冠軍或知名教練如許亞萍、朱曉波、董青、林小美等開設皮划艇、馬術、武術、擊劍等特色體藝素養課程，聘請國家級非物質文化傳承人、大師朱炳仁、陸光正、夏侯文、沈新培，浙江畫院院長孫永，浙江西泠印社書畫家李硯、吳靜初等開設藝術課，全面提升學生的藝術修養和核心素養。
我身邊有很多數學競賽獲得國際金牌的孩子，他們有些考過鋼琴十級，現在多才多藝對以後較高的生活質量有幫助，只有生活質量高才有動力創新出更多的事物。
問題5：作為校長，您的教育觀念和教育主張是什麼？
邊校長：由於時代的局限性，我那個時代讀書是倡導頭懸梁錐刺股的勤奮學習，但現在我們倡導給孩子減負。如今的教育問題是一個社會問題，每個家長都希望自己的孩子可以有更好的未來，於是出現了小學全民奧數的情況，希望孩子起跑早一點、飛得遠一點，其實這是不對的。我們的教學主張是因才施教，要根據孩子的特長進行差異教育，比如說孩子的理科素養比較突出，文科素養也非常紮實，那麼提倡他搞一些競賽。這樣不僅能夠提升孩子的競爭力，還能夠培養孩子一種堅忍不拔的精神。
問題6：您希望文淵的學生未來成為什麼樣的人？
邊校長：我國中小學是以灌輸為主的教育，對學生的誠信、守諾等品德教育或有缺失，因此，文淵培養學生要把德放在首位，學生必須要具有誠實守信的良好品質，成為合格公民。在校園內，我們倡導老師將自己無限的愛給學生，以人為本、以生為本。
文淵的學生除了具有良好的學科素養外，還要有勤奮意識。我們還要培養快樂的文淵學子，並不是書呆子型的，學生要學會從知識中尋找快樂，成為領軍型人物。這樣的人才培養目標，不光在課堂上有共識，還體現在課外活動中。比如打籃球時，我們的學生不是一般的參與者，而是會組織、有號召力的。
問題7：學校今年的招生計劃如何？招多少班？學費是多少？
邊校長：今年計劃招生2個班，60人左右，每個班30人左右，學費2萬5每學期。在每個大班的基礎上，我們會通過調查研究和統一測試等形式，把學生分成不同的興趣小組，實施分層教學，追求學生的個性化教育和發展，照顧不同層次的學生，希望每一個學生都能飛得更高。
問題8：文淵偏愛什麼樣的孩子，什麼樣的孩子更適合文淵？
邊校長：我們偏愛綜合能力強、理科素養高的學生，一句話就是全面發展，特長突出的學生。因為文淵是全寄宿制學校，我們要求孩子具有極強地自主能力、獨立生活能力、自學能力、安排能力等，所以我認為，家長應該儘早放手，讓小孩自由成長，特別是初高中時期，護得太緊不利於孩子成長。
問題9：今年的招生程序是什麼？考查的形式和內容是怎樣的？對家長有特別要求麼？
邊校長：今年的招生已經啟動，分為四步：
首先是提交自薦或學校推薦資料。包含小學階段的學習成績、各類獲獎證書、300-500字的個人陳述等；
第二步是面試，主要考察孩子的綜合素養，包括文理科知識，琴棋書畫等，要求孩子陽光、朝氣，有比較好的數學素養和科學素養。當然，也有可能會有書面考查內容，會給一兩個小問題讓孩子計算一下等。不過，我們不需要家長和孩子帶額外特別的材料，比如作業本之類。
第三步是體能測試。跑1000米、800米或跳繩，選擇適合這個年齡段孩子的測試方式。
第四步，家長面談，並確定預錄取名單。主要了解家長對學校的初步意向，以及家長們放手讓小孩獨立生活的意願，進一步了解學生的自主能力。我們不會對家長作額外要求和考查，家長已經夠辛苦了，不想再增加他們的負擔。
問題10：對於家長的擇校問題您如何看待？有哪些建議？
邊校長：家長應該理性地看待小升初問題，選擇適合孩子的學校。比如從文體藝術方面等興趣出發，選擇適合孩子特長發展的學校。
另外，文淵注重學生全面發展的同時更注重理科素養，理科特長型人才適合選文淵；家長非常忙的可以考慮選擇寄宿制學校；有經濟能力的則可以考慮選民辦學校就讀。總之，綜合各方因素，選擇適合的。