中學老師新學期點名 三個字兩個不認識尷尬作罷-生僻字 康熙字典...

2021-01-10 東方網

原標題: 中學老師新學期點名 三個字兩個不認識尷尬作罷

　　開學後，一個班50來個學生，有4個名字中的字不認識。英語老師犯了難，求助於語文老師，但仍有兩個字不認識；開校語文老師想點名，發現有學生的名字喊不出來。最後兩人通過查字典，才搞清楚。

　　眉山多所學校相繼開學，但學生們名字中的生僻字越來越多，好些字連老師都不認識。連日來，成都商報記者調查發現，這些含生僻字的名字，好些是學生家長請算命先生等取的。

　　四川研究民俗多年的文化學者張志海對算命取名的生僻名字現象指出，「此風不可長，不建議用生僻字。」

　　9月初，眉山一中學老師莫老師班上又迎來了一批新生，拿到學生花名冊後，從事英語教學的莫老師發現，50多人的班上有4個學生的名字平時很少見，叫不上來。

　　莫老師找到了班級所在的語文老師，一番提醒後，有2個學生的名字被認出，但有兩個學生的名字，就連語文老師都叫不上來。

　　學生「任洨慧」中間的「洨」字是不是讀「jiao」？學生「黃珂懋」的「懋」字怎麼讀？不好意思當面問學生的莫老師回家吃完飯後，翻起了新華字典，「懋」字很快被查到音為「mào」，但「洨」字查了十多分鐘也沒能在「jiao」音裡面找到。

　　「是不是不念jiao？」得知莫老師有困難，一家人圍了過來商量，但很快被莫老師否決。「從偏旁來看，這個字多半讀jiao。」考慮到新華字典上收錄的漢字有限，莫老師又搬出了康熙字典，但仍未在「jiao」音裡面找到「洨」字。

　　最後，莫老師用偏旁一查，果然，「洨」的讀音為「xiáo」，念二聲，意為「古水名。在安徽省宿州市靈璧一帶。一說即今沱河。」

　　學生們的名字裡，生僻字越來越多，這不是從教十餘年莫老師一人的感受。

　　相比尚未和學生見面的莫老師，原本準備點名的語文老師趙老師因為不認識學生的名字，幾乎當場尷尬。

　　趙老師班上有名女生名叫「劉翾翯」，作為班主任，第一次上課他原本想點名，但眼光一掃，花名冊上的「劉翾翯」三個字就有兩個字不認識，點名只得作罷。

　　找了個藉口回到辦公室後，趙老師連忙翻出字典一查，知道「翾翯」讀音為「xuānhè」後，他才背著手慢悠悠地回到教室裡，開始了點名，念出劉翾翯的名字時，站起來示意的劉翾翯給趙老師投來了敬佩的眼光：老師，我的名字你是第一個一下子就讀正確的。

　　「你的名字取得好，希望你人如其名：展翅飛翔，做人高潔。」說這話時趙老師明顯感覺自己底氣不足：這兩個字，自己兩分鐘之前才認識。

　　一個新的發現

　　生僻名字多是算命先生取的

　　成都商報記者查看該校近千名一年級新生，發現名字中含生僻字的學生約有30人左右，其中「沵(mǐ)、凎(gàn)、爻(yáo)」等字連許多老師都不認識，這30人中，至少超過10人的名字是請算命先生等代取。

　　之所以要給兒子蘇沵取名為「沵」， 蘇沵的父親蘇鵬解釋，因為找人算過，孩子五行缺水，而且要一個八劃的字配，後來大家翻了字典又徵求了算命先生的意見，定下了「沵」字。

　　也有生僻字是學生家長所取，該校學生劉翾翯名字就是其母蔣小紅所取，對於名字的由來，身為教師的蔣小紅稱是家人查字典、古書所取。 「和那些叫明啊強啊的，顯得家長也有點水平嘛。」

　　一個明智的選擇

　　民俗專家不建議名字用生僻字

　　對於請算命先生等取名中有生僻字，四川研究民俗多年的文化學者張志海認為此風不可長，不建議用生僻字。中國文化博大精深，漢字詞彙豐富，取名時如想與眾不同，許多同音轉義的字已能滿足日常取名所需。

　　四川大學、川外成都學院新聞傳播學院教授張小元認為，「請算命先生取名字，取生僻字名字，頂多就是心理暗示，名字並不能改變命運，要讓孩子未來能夠成才，最主要還是需要父母、學校等多方面的教育。」

　　四川大學從事漢語詞彙、漢語言文字理論等方面的教授雷漢卿也建議，取名既要遵守社會基本用字的規範，又要考慮到交際的方便，更要考慮社會公共意識，適當考慮別人的感受，選用生僻字作為名字常常會給自己和他人都帶來麻煩。

　　一個有意思的現象

　　《康熙字典》又流行起來

　　在數位化十分便捷、人們用移動終端就可以解決任何看不懂的語言的今天，有多少人還會去買紙質的字典，更何況是清代編纂的《康熙字典》。然而事實上，根據媒體報導，僅中華書局出版的《康熙字典》每年仍保持六千冊的銷售量。買家究竟是誰？

　　據報導，一群《康熙字典》的忠實擁躉者是新晉的家長們。為給孩子取一個與眾不同的名字，家長們便盯上了收錄漢字最多的《康熙字典》，以求孩子的名字古雅特別。另一個重要的考慮則關乎名字所能帶來的財運、前程。據一位「命理師」解釋，說起姓名學，不論繁體字或簡體字，都要以《康熙字典》部首、筆畫為正確筆畫數來論。目前最普遍的起名方法是「五格剖象法」，即依據姓名的筆畫數和一定規則建立起天格、地格等五格數理關係，以此來推算人的命運。

　　然而選用生僻字作為名字卻常常為自己和他人都帶來麻煩。上海楊浦區一位小學三年級的班主任向記者坦言，現在碰到班上有些孩子的名字不認識，點名時也頗為尷尬。關於這一點，《現代漢語詞典》主編韓敬體在接受《北京日報》記者採訪時表達了自己的觀點，「起名字不提倡大家用繁難的字，對待文字要有歷史發展的觀點，不是越古老越好，而關於筆畫測命運，是迷信的事。」

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