學校概況篇 學科專業篇 科學研究篇 人才培養篇
國際交流篇 就業前景篇 獎助政策篇 招生錄取篇
教育部直屬重點大學，國家「211工程」、國家「985優勢學科創新平臺」重點建設大學和國家「雙一流」建設高校（一流學科），國家「111計劃」、「卓越計劃」入選高校。
中國藥科大學的前身為國立藥學專科學校（四年制），始建於1936年，是中國歷史上第一所由國家創辦的高等藥學學府，是我國首批具有博士、碩士學位授予權的高等學校之一。建校初期，抗戰爆發，學校初遷漢口，復遷重慶，精研學術，哺育英華。新中國成立後，高等藥學教育得到黨和政府的重視與關懷。1952年，齊魯大學藥學系和東吳大學藥學專修科併入我校，成立華東藥學院。1955年開始招收研究生。1956年更名為南京藥學院。1986年與籌建中的南京中藥學院合併，成立中國藥科大學。1996年進入國家「211工程」重點建設的百所高校行列。2000年2月整建制劃轉教育部直屬管理。83年來，中國藥科大學秉承「精業濟群」的校訓精神，存心以仁，任事以誠，興藥為民，榮校報國，積澱了深厚的文化底蘊，熔鑄成獨特的治校品格，現已發展成為了以藥學為特色，理、工、經、管、文等學科協調發展的多科性大學，在人才培養、科學研究、服務社會、文化傳承創新等方面創造了一個又一個輝煌的成就，為改變我國缺醫少藥的落後面貌、推進健康中國建設、引領高等藥學教育事業又好又快發展做出了重大的貢獻。
學校現有全日制在校生16465人，其中本專科生11781人（本科生11112人、專科生669人），研究生4253人（碩士3425人、博士828人），留學生436人。
4、請介紹學校的辦學層次
學校辦學層次為：博士、碩士、本科、專科（高職）。
學校地處鍾靈毓秀、虎踞龍蟠的六朝古都南京，現有玄武門、江寧2個校區，佔地近2200畝。建築面積50餘萬平方米，其中教學科研行政用房面積27.9萬平方米，圖書館面積3.42萬平方米，學生宿舍面積20.33萬平方米；運動場地面積9.8萬平方米。
園林式的校園、規範化的管理、人性化的服務，使學子們可以集中精力潛心於學習研究之中。位於方山腳下的江寧校區作為本專科生主校區，環境優美，景色怡人，設施齊全。校區建有行政樓、教學樓、實驗樓、圖書館、植物園、體育場館、學生活動中心、學生公寓、食堂、醫務室、超市、銀行、郵政代辦點等。校區門口即為地鐵一號線終點站。
圖書館藏書可利用總量約495.79萬冊，其中印刷型文獻99.98萬冊,可利用電子圖書395.81萬冊。可提供利用的中文電子期刊10000餘種、外文電子期刊超10000種。藏書特色鮮明，體系完整，已形成了以藥學、化學書刊為主體，相關學科文獻協調發展的多學科藏書體系。近年來圖書館在電子化、自動化、網絡化建設方面有了較快發展，購置了一批網絡資料庫和電子出版物，現有可利用中、外文資料庫180個，學科內容涉及藥學、自然科學及社會科學等多種學科，最大限度地滿足了師生的信息需求。配備了良好的自動管理與服務的軟硬體平臺，採用了國內先進的圖書館集成管理系統，配置了高性能的網絡設備、磁碟陣列系統及各類伺服器，數字信息存儲容量提高到300TB以上，還增加了自助複印、自助掃描、自助借還書等一批自主自助服務設施，極大改善了服務手段。圖書館區域網與校園網相接，全部電子文獻和館藏資料庫等電子信息均可通過校園網實現24小時網上查閱，網上資源服務做到7*24小時開放，為學校的教學、科研提供了切實有效的文獻信息保障。
學生公寓採用套間結構，四人間寢室，帶獨立的衛生間、陽臺，配有空調、電熱水器、電開水壺、電扇，並為每位學生提供一套自修桌、書櫥及壁櫥，每間宿舍都聯通電話、校園網。
學生食堂主副食品種齊全、花樣繁多，為學生準備了近百種美味佳餚，能滿足來自全國不同地區同學的生活習慣。
◎國家一級重點學科：藥學
◎國家二級重點學科：
藥物化學、藥物分析學、生藥學、藥理學、藥劑學、微生物與生化藥學
◎部省級重點學科：中藥化學、化學、環境科學與工程
◎ 「江蘇高校優勢學科建設工程」三期項目立項建設學科：藥學、生物學
◎博士後流動站
藥學、中藥學（可在24個專業接受博士後人員）
◎博士學位授權點
藥物化學、藥劑學、生藥學、藥物分析學、微生物與生化藥學、藥理學、製藥工程學、天然藥物化學、社會與管理藥學、藥物生物信息學、海洋藥物學、臨床藥學、藥物代謝動力學、藥學信息學、藥物經濟學、中藥化學、中藥生物技術學、中藥藥理學、中藥製劑學、中藥鑑定學、中藥分析學、中藥資源學、中藥炮製學、生物學（按一級學科招生）8、請介紹學校的碩士學位授權點
◎學術學位碩士點
藥物化學、藥劑學、生藥學、藥物分析學、微生物與生化藥學、藥理學、製藥工程學、天然藥物化學、社會與管理藥學、藥物生物信息學、海洋藥物學、臨床藥學、藥物代謝動力學、藥學信息學、藥物經濟學、中藥化學、中藥生物技術學、中藥藥理學、中藥製劑學、中藥鑑定學、中藥分析學、中藥炮製學、中藥資源學、生物學（按一級學科招生）、化學（按一級學科招生）、生物醫學工程（按一級學科招生）、基礎醫學（按一級學科招生）、公共管理（按一級學科招生）、思想政治教育
◎專業學位碩士點
學校為全國藥學專業學位研究生教育指導委員會秘書處單位，現有中藥學碩士、藥學碩士、工程碩士（生物與醫藥）、應用統計碩士、公共管理碩士5個專業學位碩士授權點。
2017年起實施大類+專業的招生模式，設有11個本科招生專業（類），3個專科（高職）招生專業（具體請見專業介紹）。學校設置的所有專業都緊緊圍繞藥學行業相需求，涵蓋了藥物的研發、生產、流通、應用、服務、監管等各個領域，各專業培養的人才履行著「創好藥、造好藥、用好藥、管好藥」的神聖使命。學校省級以上品牌、特色、重點專業覆蓋率達76%。
中國藥科大學優勢專業
所屬 學院 | 本科專業 | 專業優勢 |
藥學院 | 藥學 | 國家特色專業建設點 江蘇省品牌專業、重點專業 |
藥學 （國家基礎藥學理科基地） | 兩次被評為教育部優秀基地 國家創新人才培養實驗區 | |
藥物製劑 | 國家特色專業建設點 教育部專業綜合改革試點項目 江蘇省品牌專業、重點專業 | |
藥物化學 | 國家特色專業建設點 江蘇省重點專業 | |
藥物分析 | 江蘇省重點專業 | |
中藥學院 | 中藥學 | 國家特色專業建設點 江蘇省品牌專業、重點專業 江蘇省創新人才培養實驗區 |
中藥資源與開發 | 江蘇省重點專業 | |
中藥製藥 | 江蘇省重點專業 | |
藥學（國家生命科學與技術人才培養基地） | 優秀基地 國家創新人才培養實驗區 | |
生命科學與技術學院 | 生物製藥 | 國家特色專業建設點 教育專業綜合改革試點項目 江蘇省品牌專業、重點專業 |
生物技術 | 江蘇省品牌專業、重點專業 | |
海洋藥學 | ||
藥學 （中外合作辦學） | ||
國際醫藥商學院 | 國際經濟與貿易 | 江蘇省特色專業 |
工商管理 | 江蘇省特色專業、重點專業 | |
市場營銷 | 江蘇省重點專業 | |
經濟學 | ||
藥事管理 | 江蘇省品牌專業、重點專業 | |
外語系 | 英語 | 江蘇省特色專業 |
理學院 | 信息管理與 信息系統（醫藥大數據方向） | |
工學院 | 製藥工程 | 教育部專業綜合改革試點項目 江蘇省品牌專業、重點專業 |
食品質量與安全 | ||
環境科學 | ||
基礎醫學與臨床 藥學學院 | 臨床藥學 | 江蘇省特色專業、重點專業 |
學校師資力量雄厚，薈萃著眾多知名的藥學專家。在職教職工1600餘人，其中專任教師1025人。專任教師中具有博士、碩士學位人員佔92%；具有正高級專業技術職務192人，副高級專業技術職務346人；博士生導師250人，碩士生導師481人。現有德國科學院院士1人、中國工程院院士1人、「長江學者」7人、「千人計劃」1人、「萬人計劃」6人、「國家傑出青年科學基金」獲得者6人、「百千萬人才工程」國家級培養人選4人、教育部新世紀優秀人才支持計劃33人、江蘇省有突出貢獻中青年專家6人、享受國家政府特殊津貼53人，「國家級教學名師」2人、「全國優秀教師」1人、「江蘇省教學名師」7人；國家自然科學基金創新研究群體1個、教育部創新團隊3個、江蘇省「雙創」團隊5個、江蘇省青藍工程優秀創新團隊8個，國家級教學團隊3個、省級教學團隊3個。多名教師在中國藥學會、中國高等醫學教育學會、中國藥理學會、中華中醫藥學會、中國免疫學會、藥典委員會等學術團體中擔任主要職務，在醫藥學界有著廣泛的影響。
學校科學研究立足國際前沿，充分發揮藥學、中藥學學科齊全的優勢，通過學科群建設，促進學科的交叉、滲透，顯著提高了科技創新能力。學校現有「天然藥物活性組分與藥效」國家重點實驗室，已建成臨床前創新藥物研發各節點相關的國家和省部級重點實驗室、技術平臺、工程技術中心30個，建有「藥物科學研究院」，整體推進學校新藥的研發工作，為各類新藥的研發提供全方位服務。「十一五」、「十二五」期間，獲批國家「重大新藥創製」科技重大專項項目數、經費數均居全國高校之首。近五年來，獲批國家自然科學基金項目460項，經費2.4億元，其中大項目19項，經費6227.62萬元。2018年，獲批國家重點研發計劃2項。「十三五」以來，學校連續五年獲得國家科學技術獎，其中科技進步4項、技術發明獎1項；獲國家新藥證書2本、新藥臨床批件18個、授權發明專利629件；發表SCI論文4000餘篇。近年來，學校先後研發出包括鹽酸關附甲素、愛普列特、依達拉奉、銀杏內酯注射劑、伊立替康、長春瑞濱以及英太青等在內的一類創新藥物、新製劑近百個，給企業帶來了巨大的經濟效益，與1000餘家醫藥企業籤訂了4200餘項合作協議，項目總金額超過16億元，成為推動醫藥行業發展的重要引擎。
學校專注國家藥物政策與產業經濟，傾力智庫建設。「國家藥物政策與醫藥產業經濟研究中心」、「國家執業藥師發展研究中心」為我國藥品定價、藥品監管、藥師立法等醫藥行業和政府決策提供重要的智力支持。
學校建有「天然藥物活性組分與藥效」國家重點實驗室，已建成完整的臨床前創新藥物研發各節點相關的省部級重點實驗室、技術平臺、工程技術中心。部分研究所（中心）、實驗室如下：
◎國家級
天然藥物活性組分與藥效國家重點實驗室
◎省、部級
國家新藥篩選中心
科技部臨床前藥代動力學關鍵技術平臺
藥物質量與安全預警教育部重點實驗室
藥物生物合成和生物轉化學科創新引智基地
天然藥物活性組分與藥效的創新引智基地
抗腫瘤與抗感染藥物發現學科創新引智基地
天然活性分子發現與新藥創製學科創新引智基地
中藥複方藥代動力學方法重點研究室
新藥安全評價研究中心
國家中藥材加工技術研發專業中心
江蘇省藥物代謝動力學重點實驗室
江蘇省新藥篩選中心
江蘇省藥效研究與評價服務中心
江蘇省納米藥物製備與生物學評價公共技術服務中心
江蘇省藥物分子設計與成藥性優化重點實驗室
江蘇省腫瘤發生與幹預重點實驗室
江蘇省新藥創製與產業化技術服務示範平臺
生物醫藥協同創新中心
現代中藥協同創新中心
江蘇省抗代謝性疾病藥物重點實驗室
江蘇省中藥評價與轉化創新重點實驗室
江蘇省生物藥物成藥性研究重點實驗室
江蘇省天然活性物質發現與研究重點實驗室
江蘇省合成多肽藥物發現與評價工程研究中心
江蘇省半合成抗生素研究中心
江蘇省新型神經藥物製劑技術中心
禁毒關鍵技術聯合實驗室
國家藥物政策與醫藥產業經濟研究中心
醫藥科技創新支撐服務平臺
學校是教育部藥學類專業教學指導委員會、中國藥學會藥學教育專業委員會主任委員單位、全國食品藥品職業教育教學指導委員會副主任委員單位、全國藥學專業學位研究生教育指導委員會秘書處單位。
學校大力實施本科教學質量與教學改革工程，取得一批具有重大影響的教學成果，在我國高等藥學教育改革發展中發揮了示範和輻射作用。部分教學成果如下：
年度 | 等級 | 項目名稱 |
2001 | 國家級一等獎 | 高等藥學教育面向21世紀人才培養模式的研究與實踐 |
2001 | 國家級二等獎 | 藥劑學教學新體系的建設和實踐 |
2001 | 國家級二等獎 | 統計及應用課程教改研究和實踐 |
2001 | 國家級二等獎 | 藥物設計學課程和教材建設 |
2005 | 國家級一等獎 | 21世紀初藥學人才培養模式研究與實踐 |
2005 | 國家級二等獎 | 基礎藥學理科基地建設成果 |
2005 | 國家級二等獎 | 製藥工程本科專業建設研究 |
2009 | 國家級一等獎 | 校企互動合作，培養生物醫藥創新創業人才的研究與實踐 |
2009 | 國家級二等獎 | 「藥物化學」國家精品課程建設和新藥研發創新人才培養 |
2014 | 國家級二等獎 | 藥學綜合實踐教學新體系的構建與實施 |
2014 | 國家級二等獎 | 以行業需求和人才成長為導向，構建全方位、多層次藥學終身教育體系 |
2014 | 國家級二等獎 | 藥品類職業人才核心技能培養校內實踐體系的建設 |
2018 | 國家級一等獎 | 服務健康中國的高等藥學教育藥師型人才培養體系的研究與實踐 |
◎國家級教學成果獎
我校教學改革思路清晰，改革成果顯著。2000年以來，共獲得高等教育國家級教學成果獎12項，省級教學成果獎34項。其中高等教育國家級教學成果獎是我國教育領域最高級別的國家級獎勵，與科技三大獎並列，每4年評選一次，總體上代表了當前我國高等教育教學工作的最高水平。我校是全國唯一獲得四次國家級教學成果一等獎的高等醫藥院校。
◎國家精品在線開放課程
藥物化學、藥物分析、中藥與美容、生物製藥工藝學、藥用植物學、工業藥劑學
◎國家精品開放課程
生藥學、生物製藥工藝學、天然藥物化學、藥物化學、藥物分析、工業藥劑學、藥學的生物化學基礎、藥事法規、疾病治療和藥物發現、藥學概論
◎國家級實驗教學示範中心
藥學實驗教學中心、生物製藥實驗教學中心、藥學虛擬仿真實驗教學中心
◎國家級工程實踐教育中心
中國藥科大學藥學實踐教育基地
中國藥科大學-中國醫藥集團總公司工程實踐教育中心
中國藥科大學-石藥集團有限公司工程實踐教育中心
中國藥科大學-先聲藥業工程實踐教育中心
中國藥科大學-北京三元基因工程有限公司藥學實踐教育基地
◎國家人才培養模式創新實驗區
藥學創新人才培養實驗區 、 生物醫藥創業型人才培養實驗區
◎國家理科基礎科學研究和教學人才培養優秀基地
國家理科基礎科學研究和教學人才培養基地（基礎藥學點）
◎國家生命科學與技術人才培養優秀基地
國家生命科學與技術人才培養基地（生物醫藥點）
◎國家「卓越工程師教育培養計劃」實施專業
製藥工程專業、生物製藥專業、藥物製劑專業
◎國家大學生創新性實驗計劃首批資助高校
中國藥科大學
◎部省級實驗教學與實踐教育中心
藥學實驗教學示範中心
生物製藥實驗教學中心
藥學醫學基礎實驗教學中心
藥學化學基礎實驗教學示範中心
製藥工程實驗教學中心
中藥質量類專業基礎課程群實驗教學示範中心
天然藥物實驗中心
藥學生物基礎實驗教學中心
醫藥經濟管理綜合實驗教學中心
中藥生物機能綜合實驗中心
GMP實訓中心
「中國藥科大學-先聲藥業」工程實踐教育中心
中國藥科大學緊密圍繞「研究-生產-流通-使用-監管」產業鏈開展多種類型藥學人才培養模式，探索「政產學研用」協同育人體制，創新教學管理機制，人才培養模式改革成果取得多項國家級、省級教學成果獎，並在國內外廣泛宣傳推廣。
創新藥物研究型人才培養模式。為滿足國家創新藥物研究對基礎藥學人才的需要，中國藥科大學1996年成功申報全國第一個「國家基礎藥學理科基地」，培養從事基礎科學研究和創新藥物研製的高水平人才。建立優秀人才選拔培養機制，學生進校後多次選擇研究方向，實施「本科-研究生教育」銜接培養。構建現代藥學課程體系，按照「化學-生物學-醫學」的基礎學科，跨多個二級學科設課，探索研討式教學。本科教學與早期科研活動結合，設立「科研輪訓」必修實踐環節，注重學生科研意識、科學道德、科學素養和初步科研技能的訓練。基礎藥學理科基地為我國新藥創製領域輸送大量的青年學者，曾連續兩次在國家自然科學基金委和教育部組織的中期檢查中獲得「優秀」。「基礎藥學理科基地建設成果」獲得第五屆國家級教學成果二等獎。
2013年學校在理科基地人才培養成功經驗的基礎上，探索並實施「藥學拔尖創新人才培養計劃」。學校以創新的「選才」、「育才」、「鑑才」的管理機制試點培育「拔尖創新人才」。「拔尖計劃」具有「導師制、精英化、個性化、國際化」的特點。通過導師組設計培養方案，每周開設導師課和科研訓練的個性化指導，實現學生的精英化培養；通過依託導師項目合作，與國內外科研院所和高校開展「第二校園培養」，為學生提供學術會議、暑期項目、實習等「國際交流」機會開闊學生的國際視野。學生利用校內外、國內外、線上線下的優質資源修讀課程。專業核心課採用全英文教材和研討式教學。目前拔尖計劃四屆共有39個導師組，86名學生參與，已畢業的兩屆共49名學生中，5人赴境外深造，85%以上繼續升學。
藥學拔尖人才培養計劃
製藥工業技術應用型人才培養模式。根據製藥工業急需 「能將上遊技術轉化為下遊產品，滿足具備在企業創新創業素質的醫藥企業高層次應用型人才」的行業需求，學校探索「校企協同育人」機制，以「國家生命科學與技術人才培養基地」和教育部「卓越工程師教育計劃」為典型代表，實施製藥工業技術應用型高級人才培養模式改革。
2002年，中國藥科大學獲批成為全國36家「生命科學與技術人才培養基地」依託單位之一。學校以「培養能從事生物醫藥領域中藥物研究、開發和生產的技術工作，具有產業研發和創業能力的高級生物醫藥技術人才」為目標，實施「上下遊結合、學產研結合、化學、生物學、醫藥學、管理學等學科交叉結合」的培養機制和課程體系，與藥明康德、天士力集團等21家生物醫藥企業合作開展「4+2」校企聯合培養長學制生物醫藥高層次創新創業人才培養模式改革。按照「行業認知教育-企業學習實習-校企聯合培養研究生-畢業生留在企業就業」的與行業高契合度的人才成長路徑，設計課程體系、實踐體系和培養方案。
生命科學與技術人才培養基地「4+2」人才培養模式
畢業生具有「下得去、留得住、用得好、適應性強、創新創業素質高」的特點，深受企業歡迎，學生也獲得更好的發展平臺，湧現出多名創業者。該項人才培養模式成果獲得第六屆國家級教學成果一等獎（2009）。
2012年，中國藥科大學藥物製劑、製藥工程、生物製藥三個專業獲得教育部專業綜合改革試點「卓越工程師教育計劃」立項，同時「中國藥科大學-國藥集團」、「中國藥科大學-石藥集團」、「中國藥科大學-先聲藥業」、「中國藥科大學-北京三元基因工程有限公司」獲得教育部「大學生校外實踐教育基地」立項，兩類項目共計獲得1350萬「本科教學工程」經費。學校在借鑑生命基地「校企協同育人」機制的基礎上，按照「卓越製藥工程師」的培養目標，實施「3.5年學校學習+1年企業學習+2.5年校企聯合培養」的「本科教育-工程碩士」相銜接的培養學制。進一步深化高校與企業在課程開發和師資共享上的合作，實施「工程師進校園、教師進企業」的計劃，共同開發設計《藥物製劑工程學》、《製劑工藝與設計》、《製藥工程技術概論》、《藥品工業化生產技術》、《生物製藥設備》、《GMP標準》等6門藥學特色工程技術課程，將理論學習與實踐訓練進行有機融合。在原有4家基地的基礎上，相繼與珠海麗珠醫藥集團等4家企業籤署培養「合作辦學」協議，保證卓越工程師計劃實施穩定。
藥學服務型人才培養模式。為適應民眾越來越高的健康需求，順應國際藥學教育理念從「以藥品為中心」向「以患者為中心」的重心轉移，2007年中國藥科大學獲教育部批准建立第一個臨床藥學（五年制）正式專業，探索藥學服務型人才培養模式。學校成立「基礎醫學與臨床藥學學院」，與鼓樓醫院和南京市第一醫院籤署合作協議建設臨床學院。以培養「懂醫精藥」的高端藥師型人才為培養目標，學校在國內率先探索「本碩銜接」的臨床藥學「4+3」人才培養模式，形成以「藥師崗位勝任力」為核心的「藥學-醫學-生物學-化學-人文管理」課程體系，建立貫穿人才培養全過程的臨床藥學實踐教學體系，並建立臨床藥學校內實訓體系。受教育部委託，牽頭研製《臨床藥學專業教學質量國家標準》，建立中國臨床藥學人才培養教學標準。牽頭與北京醫院、長海醫院、南京鼓樓醫院等20家三甲綜合醫院合作，開展全國臨床藥師後備人才「協同」、「規範化」培養體系建設，進一步規範、指導臨床藥學專業基地教學工作。牽頭研製《臨床藥學實踐教學指導》（中國醫藥科技出版社，2016）、《全國臨床藥學本科專業實踐教學基地教學指南（試行）》，並向全國臨床藥學專業辦學點推廣實施，為全國醫療機構實踐教學基地教學工作提供借鑑和參考。牽頭組織召開全球藥學教育會議、中國臨床藥學教育國際研討會，明確我國臨床藥學人才培養方向和發展趨勢。牽頭與美國密西根大學、明尼蘇達大學等美國多所高水平藥學院校合作建立「中美藥學院校聯盟」，共同探索「中美Pharm.D.師資培養項目」，與加拿大阿爾伯塔大學合作探索「中加臨床藥學人才聯合培養項目」，選送8名學生赴美加攻讀Pharm.D，學生根據協議畢業回國後將擔任臨床藥學專業師資。
中藥現代化人才培養模式。立足國家中醫藥戰略性新興產業迫切需要，注重中藥學的繼承與發展，突出以現代科學技術研究傳統中醫藥的特色，以「中藥學」專業為核心專業，融合「中藥資源與開發」和「中藥製藥」兩個專業，形成與產業、行業相對接的中藥現代化人才培養模式。依託中藥學學科優勢，構建了「中藥資源與質量、中藥化學、中藥藥理學、中藥製藥」四個核心課程群體系和一流的中藥創新研究與教學團隊。探索「中醫藥文化傳承」的中藥材識別的綜合實踐體系和精品MOOC建設。注重學生綜合素質建設，在全校範圍內首創「遠志」綜合素質提升計劃，努力形成具有鮮明中藥特色，符合經濟與社會發展需求，培養具有創新精神和實踐能力的中藥學高級人才。該成果獲得2013年江蘇省教學成果二等獎。
醫藥經管類複合型人才培養模式。為滿足行業對醫藥監管、企業管理、藥品流通等專業化人才的需求，學校自20世紀90年代開始系統探索醫藥經管類複合型人才培養模式，逐漸形成「以藥學為特色、管理學、經濟學、法學課程為基礎」的課程體系和學緣結構多樣的醫藥經管類複合型教學團隊，建成藥事法規、藥物經濟學、藥品質量管理、藥品營銷模擬等特色課程。以「國家藥物政策與醫藥產業經濟研究中心」為依託，充分利用國內外藥品監管行業資源，建設江蘇省食品藥品監督管理局、葛蘭素史克製藥有限公司等 30 餘家社會實踐基地，鼓勵學生參與工作實踐、全程跟蹤重大藥品應急事件處理過程。注重國際化培養，邀請美國食品藥品監督管理局仿製藥審評專家、禮來公司等知名跨國醫藥企業總裁等專家來校講學，針對藥品質量管理、藥物創新管理、醫藥智慧財產權等課堂內容，舉辦學術交流活動；與美國東卡羅萊納大學等高校開設 Global Understanding 視頻交互教學，傳達國外藥品安全管理前沿理念。該成果獲得2013年江蘇省教學成果獎一等獎。
學校形成以重點優勢專業為龍頭，專業建設和人才培養模式成果向同類專業輻射的機制。在重點優勢專業中試點成熟的課程體系、實踐教學體系、科研訓練、校外基地、校企協同管理機制向全校各專業推廣輻射，人才培養方案整體呈現出「『化學、生物學、醫學三種學科基礎』的課程體系，『GMP生產、藥學服務、中藥材認知三種崗位技能』的實訓體系以及『科學研究、行業實踐、國際交流三種實踐經歷』的實踐體系」的特色，學生崗位勝任力和綜合素質整體提高。
學校每年約有40%的本科生考研升學或出國，其中有15%的學生能免試保送校內或校外研究生；2018年學校錄取博士研究生230人，碩士研究生1250人。
圍繞「五育人」，加強第二課堂頂層設計
學校第二課堂作為課堂教學的延伸和重要補充，構建「社團建設、實踐鍛鍊、校園文化、科技創新、體育活動」育人體系，達到「立德樹人有道、春風化雨無聲」的育人效果，為培養德才兼備的藥界英才奠定素質基礎。
圍繞「高素質藥學英才」培養目標進行第二課堂改革，形成具有學校特色的「素質拓展學分」記錄認證制度。將「第二課堂」設置為社會實踐類、志願服務類、校園文化活動參與類、文體與創新創業競賽類、社會工作與技能培訓類等五大模塊，分別對應不同的學時要求並給予學分認定，要求學生畢業前至少完成200學時的「第二課堂」活動。
聚焦「藥文化」，打造第二課堂品牌項目
拓展素質，培養能力，社團助力學生成長。近年來，根據學生素質發展要求，學校實施社團立項資助計劃，對社團進行分類管理，重點扶持一批專業相關類、對外交流類、文化類和公益類社團，學生社團呈現出由單純的興趣型向興趣與應用型、技術型、學習型並重發展的趨勢。社團活動為廣大學生提供了施展才華、開拓視野、感恩社會、學以致用的舞臺。
以冬蟲夏草協會為代表的專業類學生社團，組織學生辨識中草藥，製作中草藥植物標本，弘揚中醫藥文化。以青年志願者協會和「百裡紛蘭」為代表的學生組織和公益類學生社團，通過組織開展環境保護、義務幫扶、調查研究等各類社會公益活動，培養學生的社會責任感和擔當精神。以羽毛球協會為代表的體育健身類社團，引導學生的興趣，讓學生「走下網絡、走向操場」，從而增強身體素質。以「Since音樂吉他協會」為代表的綜藝表演類社團豐富學生的課餘生活，讓學習與才藝並重，為學生提供展現自我的平臺。以國學社為代表的文學語言類社團，增強理工科學生的人文情懷和文化素養。以創業會為代表的實踐類學生社團，組織學生開展創新創業活動，提升學生的實踐能力。以「習近平新時代中國特色社會主義思想研習會」為代表的研習類社團組織學生學習「新時代中國特色社會主義思想」，提升學生的思想認識和素質拓展。
融入社會，學以致用，打造「藥大」名片的實踐育人項目。將「精業濟群」的校訓精神與社會實踐、志願服務精神有機統一，把藥學生誓詞與青年志願者誓詞融合解讀，採取「多方合作、共同發展」模式，深化校企合作關係，拓展就業實踐基地、志願服務基地、社會實踐基地等空間。制訂「五化」實踐育人工作模式，以課程化、社會化、基地化、項目化、專業化多舉措深入推進學校「精業濟群」實踐育人工作的開展。
近年來，學校組織開展的全國合理用藥調查、「臨藥中國」、「藥健康」等一大批專業類社會實踐以及「愛之光」、「綠傘」助殘、「情暖西部」、「藥團幫幫吧」等志願服務活動，每年吸引大量學生積極參與其中，已經形成良好的實踐育人效應。一大批項目和學生脫穎而出，受到團中央、江蘇省的各類表彰。「築夢巴山」社會實踐團赴學校對口幫扶的陝西省鎮坪縣，將科技扶貧、文化扶貧、教育扶貧等實踐活動有機融合，開展了藥品發放、文藝下鄉、慰問貧困戶、兒童夏令營、學生學涯輔導等多項實踐，師生用知識、責任踐行著藥大人的社會擔當。「藥健康」實踐團隊是由學科帶頭人帶隊、研究生和本科生共同參與的一支實踐團隊，深入南京第一醫院、鼓樓醫院等三甲醫院，開展藥學服務工作，受到團中央的表彰。由學生發起創立的「愛之光」團隊，以「啟夢·感恩」為指導思想，由最初的關注西部貧困地區教育、推廣農村安全合理用藥，發展為致力於社區老年人慢性病管理的公益中心，得到國家民政部領導的高度評價。中國藥科大學社會實踐活動獲得省級以上榮譽83項，連續3年被評為「全國大學生暑期社會實踐活動優秀單位」。中國藥科大學普通志願服務團隊在亞青會、青奧會、全球藥學教育會議、江蘇發展大會等國際賽事和會議中有出色表現獲得國際奧委會主席、國際藥學聯合會主席、國家領導人讚譽。
以文化人，以文育人，提升學生人文素養。學校將社會主義核心價值觀教育融入校園文化活動，實施「校園文化精品工程」。舉辦「青馬工程」菁英人才訓練營、「新青年思享會」、第十二屆校園十佳歌手大賽、第十五屆「濟群杯」校園辯論賽、第八屆「職來職往」模擬招聘大賽、第24屆科技文化節、「腦力衝擊波12.0」、「墨香」人文講壇等活動，開拓了學生視野、提升了學生興趣，豐富了校園文化生活。
學校充分發揮校內的江蘇省藥學博物館、藥用植物園等藥學文化基地的育人功能。開展弘揚中醫藥文化方面開展系列活動，引導學生品醫藥典章、學名師大家，成立了以道地藥材命名的學生讀書會。
大力加強文化藝術教育，探索出「藥、樂融通，藝術潤澤心靈」的特色文化育人思路，目前學校已開設公共文化藝術課程20多門，涵蓋教育部要求的8類藝術課程，它們分別是民族器樂導論、圖形藝術的語言及思維、中國畫鑑賞、戲劇鑑賞、音樂欣賞等。學校設有大學生藝術團7個分團，由合唱團、交響樂團、舞蹈團、墨香空間、民樂團、話劇團、曲藝團組成，每年舉辦大學生藝術團藝術展演。我校文化藝術教育中心每年舉辦新年音樂會，高雅藝術進校園以及墨香藥園人文藝術講座等藝術教育工作。近年來，我校藝術教育工作在各項比賽中也取得很多卓著的成效，2018年我校交響樂團榮獲全國大學生藝術展演比賽一等獎，我校榮獲優秀組織獎。在2017年江蘇省大學生藝術展演比賽中，我校獲得優秀組織獎1項，優秀創作獎1項，特等獎2項，一等獎3項，二等獎2項，三等獎10項，優秀指導教師獎4人，所獲成績居於全省高校前列。
塑造「健康體魄」，弘揚民族體育文化
學校開設24門健身價值突出、趣味強的體育選項課，引入與健康相關的養生保健、運動康復、健康管理類以及民族體育類教學內容。將運動會開幕式表演與體育教學成果匯報相結合，在全國高校運動會開幕式中特色鮮明，被中央電視臺多次報導。
學校常年堅持早操鍛鍊制度，每年開展多項全校性陽光體育活動。學校現有健美操和排球兩個項目三支高水平運動隊，以及田徑、羽毛球、男女足球、跆拳道、網球、桌球、籃球、棒壘球等九支體育社團隊伍均在國家、省、市競賽中取得優秀成績。健美操隊曾在青奧會期間獲得奧委會主席巴赫先生親臨現場慰問。
拓寬「國際視野」，構建多層次國際交流體系
學校積極與國外高水平大學合作辦學，推進聯合培養學生籤約項目的實施。「十二五」以來，新增20餘所合作院校和機構，水平和層次有較大提升。學校與美國密西根大學合作舉辦藥學科學「2+2」聯合培養項目，與英國愛丁堡大學合作生物科學「2+2」聯合培養項目，與美國密西根大學、明尼蘇達大學、加拿大阿爾伯塔大學等世界一流大學合作的「中美藥學博士專業學位(Pharm.D)師資培養項目」、「中加臨床藥學人才聯合培養項目」、「中美聯合高級藥物研發創新性人才培養項目」。教育部批准的與英國斯特拉斯克萊德大學的「3+1」中外合作辦學項目藥學（藥理與生化方向）專業已招收五屆學生。學校現有33個常規出國項目，包括11個雙學位項目、4個訪問學生項目、7個畢業實習項目、11個短期交流及遊學項目等。學校每年設置600萬「探索世界計劃」獎學金支持學生出國（境）學習，鼓勵更多優秀學生出國（境）交流。
學校開展國際課程周，邀請國際知名高校教授在暑假期間集中為本科生開設國際課程，讓學生不出校門也能夠享受到國際知名大學教授上課。通過舉辦國際會議，邀請境外高校學生短期來華訪問，開展國際網絡互動課和國際專家講座課，擴大本科生參與國際交流的範圍。
學校堅持育人為本，將深化大學生創新創業教育改革作為推進學校綜合改革的突破口，面向全體、分類施教、結合專業、強化實踐，建立健全課堂教學、自主學習、結合實踐、指導幫扶、文化引領為一體的「網際網路+健康」創新創業教育體系，踐行「引導（專題立項）—提升（精英訓練營）—孵化（重點扶持）—落地（創業實體）—對接（賽事交流）」遞進式培育體系，營造創新創業的良好氛圍，努力造就大眾創業、萬眾創新的生力軍。
（一）引導（專題立項）
緊貼我校醫藥行業背景和學科特色，加強課程建設，確立了「大健康導向、虛擬仿真形式、動態更新框架」的建設維度。目前，我校開設創新創業類課程19門。
學校充分發揮實驗室在大學生素質教育和創新能力培養中的作用，整合「實驗教學」、「畢業實習」、「創新實踐訓練」三個平臺，面向全體學生開展以低年級藥學生自主探索為主，以教師啟發指導為輔的基礎科研訓練，深入開展本科生開放實驗項目，激發學生的藥物研發興趣和科學實驗能力。
表1 近3年我校開放性實驗項目立項情況
年份 | 2016 | 2017 | 2018 |
項目數 | 384 | 439 | 432 |
學生人次數 | 2080 | 2297 | 2285 |
教師人次數 | 292 | 328 | 312 |
在開放性實驗面上訓練的基礎上，選拔經過基礎級訓練、有創新潛質的優秀學生深入參與大學生創新創業訓練項目。目前，學校已建立「國家－省－校」三級大學生創新創業訓練項目體系，為學生提供課題、經費場地和指導教師，培養學生的科研能力、項目管理能力和團隊合作能力，注重對學生自擬創意類項目、創業類項目的支持，資助力度、覆蓋面逐年提高。
表2 近3年我校大學生創新創業訓練計劃立項情況
年份 | 2017 | 2018 | 2019 |
項目數 | 273 | 306 | 303 |
學生人次數 | 1141 | 1450 | 1470 |
與「網際網路+」大賽對接，通過對創新創業項目培育孵化，先期引導和遴選「大眾創業、萬眾創新」的生力軍，後期擇優選拔優秀項目，代表學校參加校外相關賽事；推動成果轉化和產學研用緊密結合，助力大學生創新創業項目與社會對接；多方協作，構建「網際網路+健康」核心內涵的藥學特色創新創業教育生態圈。2019年，我校「網際網路+」大學生創新創業培育計劃立項312項，參與學生2067人。
（二）提升（精英訓練）
學校聘請企業家、創業者、創業教練、國家級創業大賽的評委，針對不同階段的項目，分層次開展「網際網路+」大學生創新創業訓練營&精英訓練營。目前，訓練營一年開設2期，通過集中訓練，拓展大學生的創業知識，提高創業能力；深度打磨創業項目或創業構思；了解創業大賽的特點，把握評委的評分要點，有針對性的優化項目呈現；提供與創業講師深入交流的機會，積累人生第一批優質社會人脈。
（三）孵化（重點扶持）—落地（創業實體）
立足「健康中國」戰略和醫藥產業格局，我校與中國醫藥城建立了「創新創業實踐基地」，成功舉辦2019年江蘇省大學生萬人計劃「新藥創製菁英」學術冬令營。構建了校企地三方聯動的實踐育人新模式，最大限度集成行業高校、區域政府、科研院所、企業各方的技術和人才優勢，促進雙創人才培養與產業需求對接，助力雙創項目落地。
表3 我校大學生創新創業項目落地情況
公司名/項目名 | 創辦人 | 所在學院 |
青島漢唐生物醫藥有限公司 | 楊帆 | 國際醫藥商學院 |
安徽康緣藥業有限公司 | 董浩 | 國際醫藥商學院 |
杭州皓陽生物技術有限公司 （創新單克隆抗體研發平臺) | 李浩強 | 生命科學與技術學院 |
上海槿邁醫療科技有限公司 （人工智慧+臨床藥學用藥監護信息化產品） | 陳億天 | 基礎醫學與臨床藥學學院 |
本本團隊——3C產品的銷售服務一體化探索 | 尚波波 | 國際醫藥商學院 |
衝出霾覆——防霧霾隱形口罩 | 葛立琛 | 國際醫藥商學院 |
錢柳輕輕——一款含有青錢柳精華調節人體代謝紊亂的功能性口香糖 | 王玉祺 | 外語系 |
（四）對接（賽事交流）
學校資助各院部系開展「一院一賽」活動。活動面向全體學生，結合專業教育，與國內外重大學科競賽和創新創業大賽對接，提升大學生創新創業能力。
表4 「一院一賽」活動列表
學院 | 競賽名稱 |
藥學院 | 「藥領先鋒」大學生實驗技能大賽 |
中藥學院 | 中藥材飲片識別大賽 |
生命科學與技術學院 | 生科院大學生實驗技能大賽 |
商學院 | 第八屆證券投資暨醫藥行業投資價值分析實驗技能大賽 |
第八屆POCIB全國外貿從業能力大賽 | |
大學生數據挖掘挑戰賽 | |
第六屆沙盤模擬實驗技能大賽暨第二屆沙盤模擬交流賽 | |
理學院 | 大學生計算機設計大賽 |
大學生化學實驗基本操作技能大賽 | |
大學生有機合成設計大賽 | |
工學院 | 製藥工程設計大賽 |
高等職業技術學院 | GMP生產現場管理技能競賽 |
外語系 | 英語話劇節 |
基礎醫學與臨床藥學學院 | 基礎醫學與臨床藥學學院處方分析大賽 |
社科部 | 大學生「模擬兩會」提案大賽 |
作為藥學類專業教學指導委員會主任委員單位，學校多次主辦「全國大學生藥苑論壇」、「全國醫藥院校藥學/中藥學大學生實驗技能大賽」、全國大學生製藥工程設計競賽等全國性學科競賽。
表5 我校雙創項目參加創新創業類大賽情況
中國「網際網路+」大學生創新創業大賽 | 全國大學生生命科學創新創業大賽 |
iGEM國際遺傳機器工程大賽 | 全國大學生生命科學競賽 |
全國大學生創新創業訓練計劃年會 | 全國大學生數學建模比賽 |
全國高校創新創業創造教育精品成果展 | 全國大學生計算機設計大賽 |
中國大學生服務外包創新創業大賽 | 全國大學生高等數學競賽 |
全國大學生藥苑論壇 | 江蘇省大學生創新創業成果交流展示會 |
全國醫藥院校藥學/中藥學專業大學生實驗技能競賽 | 江蘇省大學生優秀專利創業項目大賽 |
全國大學生製藥工程設計競賽 | 江蘇省科協青年會員創新創業大賽 |
長期以來，學校高度重視學生實踐能力與創新創業精神的培養，藥大學子創新創業能力和學科競賽獲獎層次顯著提升：我校先後榮獲2016年江蘇省大學生創新創業成果交流會優秀組織獎，2017年教育部「全國高校實踐育人創新創業基地」，2018年江蘇省「網際網路+」大學生創新創業大賽優秀組織獎；創業類項目榮獲中國「網際網路+」大學生創新創業大賽國家級銀獎、江蘇省1金1銀2銅；創新類項目獲國際基因工程機器大賽金獎、全國大學生藥苑論壇一等獎、優秀論文、優秀壁報、全國生命科技創新創業大賽一等獎、江蘇省大學生優秀專利創業項目大賽一等獎等榮譽。
學校高度重視大學生心理健康教育，成立了心理發展中心，在院系設立了專門的心理輔導員，建立了心理專家庫，聘請多位心理學領域的知名專家定期到我校進行心理健康講座。中心以「坦誠、尊重、嚴謹、保密」為宗旨，通過面談、電話諮詢、網絡諮詢和團體輔導等多種形式，幫助學生解決大學生活中遇到的有關學業、性格、情感、人際關係等心理困惑。多年來，我校沒有發生因心理問題導致的意外事件。中心被評為江蘇省首批大學生心理健康教育與研究示範中心。
學校是教育部最早指定接收藥學學科外國留學生、進修生、高級訪問學者的基地，也是接受華僑、港澳地區及臺灣學生的定點院校之一。學校先後與美國、加拿大、英國、法國、義大利、澳大利亞、日本、韓國、香港等多個國家和地區的45所學校和科研院所籤訂了校際學術交流協議，同德國、俄羅斯、法國、瑞士、瑞典等40多個國家和地區的院校及科研機構建立了學術聯繫，與香港大學、香港中文大學、香港科技大學、香港浸會大學、澳門大學、澳門科技大學、臺灣大學、中國醫藥大學、臺北醫學大學等一批港澳臺地區高水平院校有著緊密合作。為70多個國家和地區培養博士、碩士、本科生和進修生。學校聘請諾貝爾醫學或生理學獎獲得者、美國著名藥理學家路易·伊格納羅為榮譽教授，併合作建立伊格納羅工作站。
一、中外合作辦學項目
我校與英國斯特拉斯克萊德大學（University of Strathclyde, Glasgow）合作開展的藥學專業本科中外合作辦學項目採取「3+1」培養模式（3年國內+1年國外），在引進英方課程體系與原版教材的同時，融合中國藥科大學現有優勢藥學課程，著力培養具有國際視野的複合型藥學人才。專業課程將採用全英文教學，部分課程由外方教師任教。學生完成學業後可同時獲得兩校學士學位，也可優先申請英方碩士研究生學習。
二、學位項目
1. Pharm. D 學位項目
中國藥學博士專業學位（Pharm.D）師資培養項目受到國家留學基金委的資助，該項目學生在完成我校四年本科學習後，將在美國學習4年，完成Pharm.D全部課程。達到標準者，外方院校將授予Pharm.D學位。學生根據自我意願和外方選擇，將分赴University ofMichigan密西根大學、University of Minnesota明尼蘇達大學、Ohio State University俄亥俄州立大學、WashingtonUniversity，Seattle 華盛頓大學西雅圖，Universityof Southern California 南加州大學，University of NebraskaMedical Center內布拉斯加醫學中心等美國一流藥學院校攻讀Pharm.D學位。
2．美國密西根大學2+2項目
我校與密西根大學合作「2+2」藥學雙學位項目。從我校大二及以上學生中挑選20名左右學生，3、4年級進入密西根大學學習，達到兩校畢業要求後，獲得密西根大學藥學科學（Bachelor of Science in Pharmaceutical Science）和中國藥科大學本科畢業證書和學士學位。
3. 英國愛丁堡大學2+2項目
我校相關專業本科生完成前兩年課程學習後，可申請轉入愛丁堡大學生物科學學院攻讀生物科學專業（BiologicalSciences）。在愛丁堡大學完成第三、四年學習且成績合格後，可獲得我校學士學位、畢業證書和愛丁堡大學理學榮譽學士學位(Bachelor of Sciences Honours)。項目每年擇優錄取5人，愛丁堡大學提供一定學費減免。
4.美國天普大學、德雷賽爾大學「3+2」本碩雙學位項目、美國太平洋大學聯合培養碩士項目
學生完成我校前三年本科學習後，第四年起在天普大學、德雷塞爾大學學習兩年，成績合格後可獲得我校學士學位和天普大學、德雷塞爾大學碩士學位。其中德雷賽爾連讀項目已獲得國家留學基金委提供的生活費資助。我校和美國太平洋大學聯合培養「MS in Industiral Pharmaceutics」碩士學位項目，共計32個學分，其中9-10個學分由我校完成授課，太平洋大學承認學分；22-23個學分由太平洋大學完成授課。
5.中美「1+2+1」雙學位項目
學生第一、四年在我校學習，第二、三年在美國學習。有十幾所美國大學可供選擇。成績合格後可獲得我校和美國大學雙方的學士學位。
6.義大利帕多瓦大學「3+2」本碩雙學位項目
選拔大三、大四本科生赴帕多瓦大學攻讀兩年制英文授課碩士課程，學生順利畢業可獲我校學士學位和帕多瓦大學碩士學位。學生在外第一年免收學費。
7.法國昂熱高等商學院大學校碩士項目
學生前四年在我校學習，第四年經過選拔可以錄取昂熱高商精英碩士項目，其中有美業管理方向。選拔出來最好的學生可以減免百分之五十學費。對於優異的學生，可以在藥科大學的第四年直接去昂熱讀碩士一年級。
三、學分互認項目
1.美國天普大學訪問學生項目
學生在本科二至四年級，可申請赴天普大學一年進修相關專業，我校承認海外課程學分。
2.美國聖約瑟夫大學訪問學生項目
我校每年分兩批次選拔本科生作為訪問學生，赴美國聖約瑟夫大學學習一學期。學生可按照自己的興趣在聖約瑟夫大學修三到四門課，回國時獲得聖約瑟夫大學成績單。
3. 美國伊利諾伊香檳分校交換項目
我校選拔學生將赴伊利諾伊大學香檳分校進行1學期（或1學年）的學習，學生參加UIUC常規本科階段學術課程。
4. 江蘇省大學生赴美國大學學年交流項目
該項目由江蘇省教育國際交流協會組織實施。學生可根據個人情況，赴中美教育部認可的45所美國大學中的一所對口專業交流學習一學期或一學年。交流結束後，學生根據美國大學提供的合格課程的成績單，回校認定相應學分。
5. 澳大利亞莫納什大學訪問學生項目
每年選拔大二、大三本科生赴莫納什大學藥學院開展一學期的訪問學習，外方提供學費減免。
6. 雪梨大學訪問學生項目
學生在本科二至四年級，可申請赴雪梨大學一年進修相關專業，我校承認海外課程學分。
7. 荷蘭萊頓大學訪問學生項目
每年選拔大四本科生赴萊頓大學藥物研究中心開展為期一學年的訪問學習，外方免收學費。上學期選修英語授課藥學課程，下學期進入實驗室完成畢業設計和論文撰寫。
8.日本長崎大學訪問學生項目
學生在本科二至四年級，可申請赴長崎大學一學期或一學年進修相關專業，我校承認海外課程學分。日方為入選學生免除學費。
9.新加坡國立大學訪問學生項目
學生在本科二至四年級，可申請赴新加坡國立大學一學期或一學年進修相關專業，我校承認海外課程學分。
四、畢業實習項目
每年選派一批優秀本科生，大四下學期赴美國南加州大學、羅格斯大學、馬歇爾大學、德雷塞爾大學、內布拉斯加醫學中心、華盛頓大學、首爾國立大學實驗室學習，在上述四校導師的指導下完成畢業實習和論文。項目免實習費，學生只需自理往返交通費、住宿費和生活費。經考核與推薦，部分優秀學生有機會獲得教育部國家留學基金委提供的公派留學獎學金資助。
五、短期課程項目
1.美國南加州暑期項目
面向我校相關專業各年級本科生、研究生。
2.美國伊利諾伊香檳分校暑期藥學課程
面向我校在讀藥學專業學生，每年暑假選派10—20人參加。
3.美國北德克薩斯美國文化與語言交流項目
面向我校在讀本科生，每年暑假選派10名同學參加。
4.加拿大麥吉爾大學公共衛生暑期班
面向我校相關專業各年級本科生、研究生，每年暑假選派10-20名同學參加。
5.加拿大勞瑞爾大學暑期項目
面向我校（商學背景最佳）高年級本科生，每年選派10-20名同學參加。
6.加拿大麥克馬斯特大學暑期英語夏令營
面向我校在校本科生，兩個分項目選拔10-20人參加。
7.加拿大英屬哥倫比亞大學暑期課程
面向我校相關專業各年級本科生、研究生，每年暑假選派20-30名同學參加。
8.江蘇省高校學生境外學習政府獎學金項目
每年暑假選派學生赴英國劍橋大學、美國加州大學洛杉磯分校、澳大利亞雪梨大學等世界一流大學學習課程，考核合格後可獲得結業證書。
9.英國牛津劍橋暑期項目
面向全日制在讀本科生或研究生，不限專業。可以自由選擇4周牛津，4周劍橋或者2周牛津2周劍橋。
10.英國斯特拉斯克萊德大學暑期藥學研修實踐課程
每年暑假選拔優秀學生赴英國斯克萊德大學學習藥學相關課程，考核合格後可獲得該校結業證書。
11.英國瑪麗女王大學暑期項目
面向我校相關專業各年級本科生、研究生，交流四周。
12.澳大利亞雪梨大學暑期項目
面向我校相關專業各年級本科生、研究生，交流2周。
13.英國倫敦國王學院暑假短期項目
面向我校相關專業各年級本科生、研究生，交流3周。
14.法國暑期語言文化項目
面向我校相關專業各年級本科生、研究生，交流2周。
六、文化交流項目
我校與友好合作院校不定期舉行各種文化交流訪問活動，學生將有機會赴海（境）外開展短期文化交流活動。
醫藥行業是我國國民經濟的重要組成部分,對於保護和增進人民健康、提高生活質量、促進經濟發展和社會進步等方面均具有十分重要的作用。俗話說 「人吃五穀，孰能無病」，人類產生至今，始終為自身的生存、繁衍而抵禦著疾病。人類文明，源遠流長；藥學相伴，逾越洪荒。從醫學意義來說，人類的歷史就是與疾病鬥爭的歷史，藥則是人類戰勝疾病的銳利武器。由於藥學學科的發展和醫療水平的提高，我國人口的平均壽命已從解放初期的35歲提高到74.83歲。然而，據統計，人類患有各類疾病上萬種，目前能夠治療的不足三分之一，癌症、愛滋病、高血壓、糖尿病、SARS、禽流感、甲型H1N1流感等一大批重大疾病都缺乏根治的良藥。
國家將生物醫藥列為戰略性新興產業、中國製造2025重點發展產業領域，這些政策紅利為醫藥行業未來快速發展提供了較好的政策支撐；與此同時，隨著我國經濟持續發展、人口老齡化加速、人均壽命增加、二胎政策、醫療改革等相關措施的出臺，未來我國醫藥行業在國民經濟中的地位將進一步提高。由此可見，醫藥產業政策環境良好、發展動力強勁、市場需求持續擴大。
21世紀是生命科學的世紀，藥學是生命科學的核心組成部分，是我國第一個自然科學類諾貝爾獎誕生領域，是「推進健康中國建設」國家戰略重要依託行業。人類對健康生活的追求不停止，對藥物的要求就不滿足，藥物是人類永恆的需求,因此藥學行業一直被稱為永不衰落的朝陽產業。
中國藥科大學學生基礎厚實、動手能力強、作風嚴謹、富有社會責任感，受到社會各界和用人單位的廣泛讚譽和好評。在就業形勢日益嚴峻的情況下，中國藥科大學畢業生一直供不應求，供需比保持在1：5。多年來，我校的畢業生就業率一直名列教育部直屬高校前列。
學校高度重視畢業生就業質量，每年有超過40%的學生畢業後選擇繼續深造，學生就業地域主要集中在長江經濟帶等醫藥產業聚集區，就業單位主要集中在各級醫藥監管機構、藥檢系統、科研院所、醫療衛生單位、高等教育單位、全球醫藥50強和國內製藥工業100強企業。畢業生到國家機關、醫療衛生單位等高層次單位就業的比率達到36.19%，到全球醫藥50強和國內製藥工業100強企業就業的比例為45.88%。學生升學出國率和就業代表單位如下表所示。
23、請介紹學校部分傑出校友
在80多年的辦學歷史中，從中國藥科大學走出一批藥學界的名家大師，如我國化學製藥、藥物化學專業創建人之一，著名藥物化學家彭司勳院士；我國生藥顯微鑑定的奠基人，著名生藥學家徐國鈞院士；為我國「兩彈一星」研製作出重要貢獻的著名有機化學家袁承業院士；我國醫藥工業現代化生產技術開發的先驅者之一，著名藥物化學家沈家祥院士；我國中藥生物技術的開拓者，著名中藥生物工程專家胡之璧院士；著名植物資源與植物化學家周俊院士；著名藥物代謝動力學家王廣基院士；著名藥物化學家謝晶曦教授；著名生藥學家和本草學家謝宗萬教授；我國甾體藥物研發領域開拓者之一，著名藥物學家廖清江教授；榮獲「美國醫院藥師學會（ASHP）榮譽會員」稱號的第一位中國人，著名藥劑學家劉國傑教授；我國藥物分析學科的主要倡導者，著名藥物分析學家安登魁教授等。還有首屆全國脫貧攻堅獎獲得者、國家傑出青年科學基金獲得者、國家科技進步獎二等獎獲得者屠鵬飛教授；「全國五一勞動獎章」獲得者韋坤華博士等。
一大批校友成長為國內外知名醫藥企業的企業家和管理精英。如中國醫藥集團（世界500強）總裁佘魯林、江蘇恆瑞醫藥股份有限公司董事長孫飄揚、威爾曼集團董事長孫明傑、南京聖和藥業有限公司董事長王勇、貴陽新天藥業董事長董大倫等。一大批留學海外的藥大學子回國報效，開始新的創業之路，如：陳春麟創辦上海美迪西生物醫藥有限公司，躋身國內最頂尖行列的藥物研發CRO之列，入選國家「千人計劃」；王鵬，入選國家「千人計劃」，致力於為中國人打造自己的民族藥；張連山， 2010年被江蘇恆瑞醫藥公司引進，入選國家「千人計劃」；俞良莉，國家「千人計劃」特聘專家，兼任美國馬裡蘭大學營養與食品科學系教授、美國藥典-食品原料組專家。在共和國50華誕國慶百名觀禮代表中就有3位藥大校友，分別是來自美國先靈葆雅公司的科學家李軍寧、中國南通聯亞（聯科）藥業有限公司總裁張國華和紐西蘭皇家科學院國家藥物研究室研究員申京建。
普通本、專科專業學費參照江蘇省公辦高等學校學費標準執行；中外合作辦學專業2019級學生國內學習階段學費為26400元/年（國外學習階段: 2017年英方學費約為17500英鎊/年，具體以當年實際費用為準）。校內住宿費為1500元/學年，具體以實際住宿安排為準。
招生專業（類）名稱 | 包含專業 | 層次 | 學制 | 學費 |
藥學（基礎藥學理科基地） | 本科 | 四年 | 7480 | |
藥學類 | 藥學、藥物製劑、藥物分析、藥物化學 | 本科 | 四年 | 7480 |
中藥學類 | 中藥學、中藥資源與開發、中藥製藥 | 本科 | 四年 | 7480 |
藥學(中外合作辦學) | 本科 | 四年 | 26400 | |
藥學（國家生命科學與技術人才培養基地） | 本科 | 四年 | 7480 | |
藥學類（生物技術與海洋藥學方向） | 生物技術、海洋藥學 | 本科 | 四年 | 7480 |
生物製藥 | 本科 | 四年 | 6380 | |
化工與製藥類 | 製藥工程、食品質量與安全、環境科學 | 本科 | 四年 | 5800 |
臨床藥學 | 本科 | 五年 | 6800 | |
經濟管理試驗班（醫藥方向） | 國際經濟與貿易、工商管理、市場營銷、經濟學、藥事管理、信息管理與信息系統 （2019級文科生可選擇國際經濟與貿易、工商管理、市場營銷、經濟學） | 本科 | 四年 | 5200 |
英語（醫藥方向） | 本科 | 四年 | 5200 | |
藥學 | 高職(專科) | 三年 | 6200 | |
中藥學 | 高職(專科) | 三年 | 6200 | |
藥品經營與管理 | 高職(專科) | 三年 | 4700 |
學校建立了「獎、貸、助、勤、補、免」六位一體，獎助與育人相結合的聯動獎助體系，引導學生健康成長、全面發展。設有國家獎學金、國家勵志獎學金、校長獎學金、優秀學生獎學金、新生獎學金、探索世界計劃獎學金、專項獎學金、國家助學金、學校助學金、專項助學金。
新生中家庭經濟困難的學生可申請助學金，資助金額1500-5000元，為家庭經濟困難學生順利完成學業提供堅實的經濟保障。
為促進學生德、智、體全面發展，鼓勵學生努力踐行「精業濟群」的校訓精神，學校設立以下獎學金：
（1）國家獎學金是國家對品學兼優的學生提供的獎勵，標準為8000元/年。
（2）國家勵志獎學金是國家對家庭經濟困難、品學兼優的學生提供的獎勵，標準為5000元/年。
（3）學校優秀學生獎學金用於獎勵德、智、體、美全面發展，品學兼優，積極參加社會實踐和學校活動的學生。標準為：校長獎學金10000元/年（全校12名）；一等獎3500元/年（比例為4%）；二等獎2000元/年（比例為8%）；三等獎1000元/年（比例為18%）；單項獎學金600元/年，比例不限。
4.學校新生獎學金是為鼓勵品學兼優的學生報考我校而設立的。
5.學校專項獎學金由社會組織或個人捐資設立，用於獎勵品學兼優的學生。
國家助學貸款是以幫助學校中經濟確實困難的學生支付在校期間的學費和住宿費為目的，運用金融手段支持教育的重要形式。借款學生在校期間的貸款利息全部由國家財政補貼。國家助學貸款額度最高為8000元/年/人。國家助學貸款分為校園地國家助學貸款和生源地信用助學貸款兩種形式。
為資助家庭經濟困難的學生順利完成學業，我校還設立了助學金：
（1）國家助學金：標準為2500-3500元/年。
（2）學校助學金：標準為1500元/年。
（3）專項助學金：由社會組織或個人捐資設立，額度不等。
我校設有大學生助學服務中心，負責勤工助學工作。家庭經濟困難的學生可優先申請參與勤工助學，獲取相應報酬。目前，我校主要有校內教學助理、科研助理、行政管理助理和學校公共服務等多種勤工助學崗位。
我校的困難補助體系分為校、院兩個層次，設有專門的困難補助基金，用於學生的臨時困難補助和學費補助。
我校在新生入學時設立「綠色通道」，家庭經濟困難的新生先辦理入學手續，經核實後，採取「獎、貸、助、勤、補、免」等措施予以資助，確保我校任何一位學生不因家庭經濟困難而輟學。
學校的招生對象為符合生源所在地省（區、市）招生委員會規定的報名條件的考生。
學校的招生類型包括：
層次 | 類型 | |
本科生 | 全國統考錄取 | 自主招生 |
高校專項計劃 | ||
高水平藝術團 | ||
高水平運動隊 | ||
少數民族預科班 | ||
內地新疆高中班 | ||
內地西藏班 | ||
國家專項計劃 | ||
普通錄取 | ||
學校考試錄取 | 中學保送生 | |
第二學士學位考生 | ||
專科生 | 全國統考錄取 | 普通錄取 |
經教育部批准，學校2019年計劃面向全國招收普通本專科生2960名，其中本科計劃2780名，專科計劃180名。分省分專業招生計劃如下：
學校2019年繼續實施大類+專業的招生模式，招生專業（類）如下表。按照專業類錄取的學生進校後，根據學生興趣、參考學業成績，按照學校大類招生專業分流工作指導性意見，一年級結束前分流、二年級進入專業學習。各專業類可選擇的專業範圍見表格中「包含專業」列，經濟管理試驗班（醫藥方向）中文科學生專業分流時可選擇國際經濟與貿易、工商管理、市場營銷、經濟學專業。
平行志願的投檔原則是「分數優先，遵循志願」。具體為：將省控線上且符合相關要求的考生按照投檔分從高到低排序，逐個檢索每個考生所填報的A、B、C院校志願，根據院校應投檔人數及其他相關要求進行投檔。只要被檢索的三所院校中出現符合投檔條件的院校，即向該院校投檔，由高校決定該生錄取與否及所錄取的專業。如該生填報的志願經檢索後均不符合投檔條件，則該生無法被投出，此時該生已享受了本批次平行院校志願的檢索、投檔機會，系統將進行下一個考生的檢索、投檔過程。也就是說，上一個高分考生的A、B、C志願未完成檢索、投檔過程，就不會對下一個低分考生進行檢索、投檔；上一個高分考生的C院校志願的投檔將優先於下一個低分考生的A院校志願的投檔。如果考生檔案投到某院校後，因故被退出，將不再補投到該批次平行志願考生填報的其它院校，考生只能參加後期該批次徵求平行志願的院校志願填報和投檔。
我校對進檔考生按照分數優先的原則依據投檔成績安排錄取專業，專業志願間不設分數級差。在投檔成績相同的情況下，文史類考生依次比較文綜、語文、外語、數學成績，理工類考生依次比較理綜、數學、語文、外語成績，實施高考綜合改革省份的考生依次比較數學、語文、外語成績。
（1）學業水平測試等級要求為：
本一批次：1）招生代碼1109：普通考生選測科目等級要求：AB，不指定科目；自主招生、高水平藝術團、高校專項計劃招生選測科目等級要求：BB；各類考生必測科目成績必須達到江蘇省教育考試院規定的志願填報的要求。保送生、高水平運動隊按照江蘇省教育考試院相關要求執行。2）招生代碼1609：選測科目等級要求：BB；必測科目成績必須達到江蘇省教育考試院規定的志願填報的要求。
專科（高職）批次：選測科目等級要求：CC；必測科目成績必須達到江蘇省教育考試院規定的志願填報的要求。
（2）處理分數和等級的關係時採用「等級級差」方式，對於選測科目等級為A+A+的考生加3分；A+A的考生加2分；AA的考生加1分安排專業。
（3）專業志願的安排按照分數優先的原則依據等效基準成績（投檔成績加上等級級差折算分後的分數）安排錄取專業，專業志願間不設分數級差。在等效基準成績相同的情況下，文史類考生依次比較語文（含附加分）、外語、數學成績，理工類考生依次比較數學（含附加分）、語文、外語成績。
學校在內蒙古自治區實行「招生計劃1:1範圍內按專業志願排隊錄取」的錄取規則，即首先對排名在招生計劃數內的投檔考生按專業志願順序依投檔成績排序錄取，若有退檔，則順延錄取。
層次 | 招生專業名稱 | 2019年選考科目要求 |
本科 | 藥學（基礎藥學理科基地） | 化學、物理 （任選其中一門） |
本科 | 藥學類 | 化學、物理 （任選其中一門） |
本科 | 中藥學類 | 化學、生物、物理 （任選其中一門） |
本科 | 藥學（國家生命科學與技術人才培養基地） | 化學、物理 （任選其中一門） |
本科 | 藥學類（生物技術與海洋藥學方向） | 化學、生物、物理 （任選其中一門） |
本科 | 生物製藥 | 化學、生物、物理 （任選其中一門） |
本科 | 化工與製藥類 | 化學、物理 （任選其中一門） |
本科 | 臨床藥學 | 化學、物理 （任選其中一門） |
專科 | 藥學 | 化學、生物、物理 （任選其中一門） |
專科 | 中藥學 | 化學、生物、物理 （任選其中一門） |
專科 | 藥品經營與管理 | 不限 |
學校按照選考科目要求的不同，設置2個專業科目組：
專業科目組一選考科目範圍為化學、物理，具體專業（類）有：藥學（國家生命科學與技術人才培養基地）、藥學類、化工與製藥類；
專業科目組二選考科目範圍為化學、物理、生命科學，具體專業（類）有：中藥學類、生物製藥。
35、請介紹學校對高考綜合改革試點省（市）學生綜合素質檔案材料的使用辦法
（1）在特殊類型招生中，綜合素質檔案材料作為報名資格審核的參考。
（2）在普通高考錄取中，綜合素質檔案材料作為安排考生調劑專業志願的參考。
考生填報 「專業服從調劑」志願，表示願意無條件服從調劑到學校在該考生所在省（區、市）投放的所有專業。
按各省級招辦提供的投檔成績（含教育部及各省份規定的全國性政策加分）提檔。按照順序志願投檔的批次，調檔比例原則上控制在120%以內。按照平行志願投檔的批次，調檔比例原則上控制在105%以內。
按照平行志願投檔的本科批次，學校承諾專業服從調劑、體檢符合要求，進檔不退。
對教育部及各省（區、市）規定的全國性政策加分，在調檔及安排專業時均予以承認。
對進檔考生按照分數優先的原則依據投檔成績安排錄取專業，專業志願間不設分數級差。
按照順序志願投檔的批次，在第一志願考生生源不足的情況下，將按照考生投檔成績由高到低擇優錄取同一批投檔的非第一志願考生，直至完成來源計劃。若符合條件的非第一志願考生生源仍不足，將徵集志願。按照平行志願投檔的批次，未完成的計劃也將徵集志願。徵集志願仍不足則將剩餘計劃調劑到其他生源質量好的省份完成招生計劃。
報考「英語」專業的考生限考英語語種；報考其他專業的考生不限制外語語種，入學後外語教學為英語。
體檢標準按教育部、衛生部、中國殘疾人聯合會印發的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》和人力資源社會保障部、教育部、衛生部《關於進一步規範入學和就業體檢項目維護B肝表面抗原攜帶者入學和就業權利的通知》等有關要求執行。
色盲色弱的考生不可以報考我校藥學相關專業，B肝表面抗原呈陽性的考生建議不要報考我校。
學校對應屆生和往屆生、男女比例無特殊限制。
登錄學校本專科招生網「錄取分數」欄目或「報考指南-數據統計」欄目可以查詢，或關注「中國藥科大學招生辦」微信公眾號，回復省份，即可查詢招生計劃和歷年錄取分數線。
學校設立優秀新生獎學金獎勵品學兼優的新生，具體可諮詢招生辦公室。
一年級第二學期結束前，約有5%的本科學生可以通過以下方式調整專業:
◎所有學生可在一年級招生專業類內專業分流前，申請招生專業（類）間轉專業。
◎學校有基礎藥學理科基地班、生命科學與技術基地班，這兩個班採用滾動分流的培養方式，其他專業的優秀學生有機會經選拔後進入這兩個專業學習。
◎學校是唯一入選教育部「卓越工程師教育培養計劃」醫藥院校。面向藥學院、中藥學院、生命科學與技術學院、工學院、基礎醫學與臨床藥學學院等一年級學生開展校內選拔，為具有濃厚工程教育興趣和較強工程能力潛質的優秀學生獨立編製藥物製劑、製藥工程、生物製藥方向新班級，採用校企合作培養模式，遵循「三年校內理論學習+累計一年校外實踐訓練」的培養方案。考核優秀者將推薦免試攻讀碩士研究生。
◎學校設有「拔尖創新人才培養計劃」，每年遴選科研興趣濃厚、學習能力強、綜合素質高、具有發展潛質的一年級學生進入拔尖創新人才培養計劃。「拔尖計劃」實行導師負責制，導師組將充分利用校內外、國內外優質資源為入選的學生定製開發多樣化課程，量身設計個性化培養方案，給學生提供「科研」、「訪學」等多項實踐經歷的機會。在培養期間，由導師安排完成科研課題研究，參加高水平學術會議和科學競賽，赴國內「985」高校、知名研究院所和百強醫藥企業研發中心駐學、訪學，赴境外高水平大學進行國際交流。經考核優秀者將獲得學校推薦免試研究生資格。
根據教育部的文件精神，我校全日制的專科生（高職）可參加江蘇省教育廳的「專轉本」統一考試，成績合格者轉入公辦院校或民辦二級學院讀本科。
請登錄學校本專科招生網或通過生源地教育考試院查詢。
通訊地址：江蘇省南京市江寧區龍眠大道639號中國藥科大學江寧校區學生工作處招生辦公室
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