某日，看到友人在其朋友圈轉發了其公司資訊，就光溜溜的一個公眾號連結。
我問他，轉發目的是什麼？你想不想別人點開看？你啥話也不說，人家憑什麼點開你的連結？
其回答，好像說的有道理，那該怎麼做？
你要寫下你的轉發理由啊，或者提煉其主題內容，或者你的感受或收穫等，讓別人看了你的文字推薦，有欲望去打開你這個連結，否則轉發意義何在？
生活中有些細節確實不容忽視，信息太多太泛濫，朋友圈同樣如此，所以有些信息我們可以屏蔽掉。
為了讓朋友圈信息更價值化，我把很多內容沒有營養都設置了屏蔽，比如自嗨自拍，對自己無用商品的微商，當然也包括這類純連結的轉發，有的人一天要轉很多文章，都是光溜溜的霸著屏，不屏蔽你屏蔽誰！
恰好最近在看趙周老師的《這樣讀書就夠了》，突然在書裡也找到了相類似的觀點。
說到閱讀內化的訓練時，他提到了微信訓練法。
講到在轉發連結時，問問自己，我能加上複述再轉發嗎？重述時能體現前因後果嗎？我能補充點相關經驗嗎？
如果能加，那麼你就得到了鍛鍊。
當然這是從訓練自己的角度出發的，而從閱讀者的角度就是，因為你加了這些內容，所以使得你的連結有了靈魂，瀏覽而過時，願意因此點開你的推薦閱讀。
如果說提煉轉發花五分鐘時間，那麼養成了這樣的習慣的話，每天的訓練無疑能不斷強化自己的能力，而你的轉發也顯得更有價值和效果最大化。
趙周老師是國內拆書幫的創立者，影響過百萬人的創新思維，而其RIA讀書法就是其精髓，「拆書」七步曲則是其核心內容，閱讀過後確實很有收穫，而更有價值的就是應用到日常的閱讀中去。
所謂的「拆書」七步曲就是一下七步：
第一步，確定致用類圖書。
致用類圖書是拆書法的適用邊界，為了提升自己某方面的能力，解決具體的問題，並能在實際工作和生活中用上。
第二步，快速閱讀，判斷重要性。
快速地閱讀過去，遇到書中的理論、建議、觀點或者較難理解的地方時，先問自己問題：這對我有多重要？如果對我現在並不重要，那就忽略而過；如果對我重要或有用，則放慢速度細讀。
第三步，I便籤上，複述重要信息。
在I便籤上，用自己的語言重述閱讀信息，也是總結自己得到啟發、有價值的提醒，寫好後貼在相應的書頁。
第四步，內化知識，A1便籤寫下自己類似經歷或體驗。
針對閱讀中某個信息，問問自己有沒有相關的經歷，是否聽說或者見到過類似事情，寫在A1便籤上，貼到I便籤旁邊。
這個內化的標準是認知要鮮活，如故事般要素完整，和內容要對應，對經歷或經驗的反思能加深對原問的認知。
第五步，規劃如何應用，A2便籤上。
受到文字啟發後，先考慮自己應用的目標，再寫下達成目標的具體實施行動，寫在一張A2便籤上，貼在書頁上。
目標是否符合smart原則（明確、可衡量、可實現、以結果導向、明確期限），是否行動能拉近與目標的距離，是否與原文關聯。
第六步，指示標籤做提醒用
在貼了便籤的書頁旁，貼一張指示標籤，提醒自己這一頁有自己的學習資料。
第七步，A2便籤督促行動
看完一本書後，把所有的A2便籤拿出來貼在冰箱或牆上等能常常見到的地方，提醒自己落實行動。
而我平時制定了某項計劃後，就直接把具體的日程落實到手機的日程表上，提前會有提醒，確保每一項的計劃能落地實施。
通過這七大步驟的操作來進行閱讀訓練，也就是RIA讀書法的核心內容——R(閱讀片段)、I(用自己的話重述知識)、A1(描述自己的相關經驗)和A2(以後我怎麼應用) ，以此訓練自己，那麼自己的學習能力提升一定相當快。
確實，職場上需要的能力林林總總各不相同，人們總是關注一些較為顯性的能力，如演講能力，英語能力，創新能力等，但真正決定一個人能走遠的，其實是相對內蘊的、起到支撐作用的能力是學習能力。
學習能力是原能力，也就是關於能力的能力！
#笑薇讀書營#