當地時間11月4-7日,第四屆Asia Edu TECH峰會在新加坡圓滿舉辦。Asia Edu TECH是亞洲最大的教育科技展會,每年都會吸引數百位亞洲教育企業代表和從業者參加。KaDa故事作為中國領先的兒童數字內容平臺受邀參會,其創始人謝琳斐就早幼教內容如何啟發下一代發表主題演講。謝琳斐認為,有聲繪本是幫助兒童養成終身閱讀習慣的最優內容。
第四屆Asia Edu TECH峰會在新加坡舉辦,KaDa故事受邀參加
視聽結合傳達94%信息,激發閱讀興趣
隨著網際網路的高速發展,當代兒童的成長環境充滿了數位化的內容和技術,在這種環境下出生的他們也被稱為「數字原住民」。教育家蘇霍姆林斯基指出,兒童的智力發展取決於閱讀能力發展。如何激發這一代「數字原住民」的閱讀興趣,提高閱讀能力,成為教育工作者和家長不可忽視的問題。
閱讀能力的本質是信息的獲取、理解和運用能力。關於人類獲取信息的來源,實驗心理學家赤瑞特拉(Treicher)做過兩個著名的實驗。他通過大量的數據證實:人類獲取的信息83%來自視覺,11%來自聽覺。視聽結合的內容可以讓人類同時獲取94%的信息量。
KaDa故事創始人謝琳斐發表主題演講
作為「數字原住民」的當代兒童更適應數字內容。有聲繪本不僅能帶給他們多重感官刺激,同時也符合兒童圖像學習的規律。在看繪本畫面、聽配音講解,以及翻頁、跟讀、思考等一系列動作中,有聲繪本能夠更好地帶領孩子進入故事情節,激起他們對閱讀的興趣。
主動閱讀是培養閱讀習慣的關鍵
童年的閱讀積累能否為孩子成年後的閱讀敲開大門?孩子怎樣才能成為終身的、高品質的閱讀者?要回答這樣的問題,必須要了解兒童認知規律。對幼兒來說,興趣和主動性在學習中極為重要,能否將興趣固化為習慣,決定了他們將閱讀視為任務還是生活不可分割的一部分,也決定了閱讀能否成為終身愛好。
據了解,KaDa故事自主研發個性化推薦算法,將閱讀內容、用戶屬性、用戶行為打上標籤,並藉助大數據處理技術和智能推薦模型,將孩子的閱讀行為和平臺20000+兒童故事匹配起來,從而做到為每個孩子定製「個性化的移動圖書館」。「我們將選書的權利還給孩子,尊重每個孩子的個性和喜好,激發他們主動閱讀的積極性。」謝琳斐表示。孩子們讀到自己喜愛的、能理解的內容,就會獲得巨大的成就感。這股成就感會激勵他們繼續閱讀,隨著閱讀廣度和閱讀深度的積累,孩子們會逐步實現從繪本伴讀到獨立閱讀的跨越。
KaDa故事「千人千面」智能推薦結果
同伴間的遊戲互動對幼兒的學習有極為重要的作用。KaDa故事會不定期在平臺發起「閱讀打卡挑戰」等活動,並中融入勳章、積分等遊戲化元素,活動每次都能吸引數十萬名孩子在平臺共同閱讀。這些活動在增加了閱讀趣味性的同時,也讓兒童藉助閱讀成果贏得同伴的尊重,進一步鞏固他們主動閱讀的習慣。
好故事融入下一代的日常生活,才能在細微處啟發他們、教育他們。「KaDa故事始終堅持把最好的故事給到孩子,幫助孩子學會閱讀、享受閱讀,成為終身閱讀者,從浩瀚的精神財富積累中受益一生。」謝琳斐在分享最後講道。