黃埔區,作為廣州市人工智慧課程改革三個實驗區之一
率先在廣州開發區中小學開展智慧課堂建設試點
其中,廣州市黃埔區會元學校和廣州市第八十六中學
作為黃埔區教育信息化建設的典型代表
運用希沃的信息化教學設備和可視化管理平臺
走上「教學與管理齊頭並進」的教育信息化之路
一、智慧課堂,實現寓教於樂
相比傳統課堂的「滿堂灌+填鴨式」
增加了科技感的「智慧課堂」會有什麼不一樣?
讓我們走進這兩所中學,一起來探探究竟吧!
給課堂插上教育信息化的翅膀
學生和老師都有了不可思議的變化……
1. 遊戲互動,興趣是最好的老師
文:將單詞教學與希沃白板中的「遊戲」工具相結合,寓教於樂,充分激發孩子的學習潛力。
2. 共同參與,營造良好的課堂氛圍
文:希沃白板與教學課件的結合,增強了學生之間、師生之間的互動體驗,讓課堂氛圍更活躍,學生學習的積極性提高了,學習效果自然不會差。
「在希沃白板中呈現教學PPT,我們的書寫就可以省略很多,那麼課堂的容量就會變大很多,課堂效率自然提高了很多。」
——廣州市第八十六中學數學教師
3. 即時分享,一切以學生為中心
文:以往對學生的評價需要在課後批改作業才能了解到,現在很方便,一拍、一傳,學生的知識掌握情況當堂就能呈現。
「我們運用這套設備,能夠更好的接收到學生的反饋,不像以前,非得老師回去改作業才知道孩子的掌握程度。直接就用大數據來告訴我們,孩子哪裡薄弱。」
——廣州市黃埔區開元學校王老師。
黃埔區的教育實踐
改變的不僅僅是課堂
還有教學管理……
二、教學管理,用數據說話
(配圖4)
希沃校園設備運維管理系統
用數據的形式呈現老師的教學成果
讓黃埔區的每一位老師
對自己教學過程的數據瞭然於胸
從而進行教學方案的調整和優化
提升課堂教學的質量
帶來良性循環
對於學校管理者來說
運用可視化管理平臺進行教學管理
即時、精準、全面
能夠充分評估課堂教學效果
然後「反哺」課堂,做出優化和改進
讓管理決策更加有據可依
1.
「信息化」能讓教學管理具體到課堂的教與學。在線巡堂可以讓我們了解每一堂課每一個老師的教學狀況。
——廣州市第八十六中學初中部教導處杜副主任
2.
未來的教育信息技術,它應該更注重的是讓課堂真正成為一個學堂。依靠先進的技術手段,讓學生在課堂上的學習和成長都有一種如魚得水的感覺。
——廣州市第八十六中學陳副校長
當每一位師生、每一堂課、每一所學校的數據
匯聚至區域大數據看板時
黃埔區的教育信息化管理也發生了新的變化
黃埔區的各級教育決策機構
運用可視化數據管理平臺
通過實時、直觀的反饋數據
來了解和掌握各校、各班的教育教學情況
從而精準施策
(配圖5)
「可視化管理平臺它能夠實現看、管、用一體,我們可以很方便的遠程實施巡檢。能夠發現學校在使用信息平臺時候的問題,並呈現給管理者。最終實現教學、管理到決策的一體化。」
——黃埔區教育局許副局長
黃埔區兩所「智慧課堂」實驗學校
運用信息化技術
實現「教、學、管」全面一體優化
讓教學更高質、管理更高效
教育信息化的道理漫漫長
但是前路光明亦可行
希沃教育信息化解決方案
讓課堂教學發揮更高效的作用
助力更多學子成長成才
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