二年級語文第一單元，有三篇課文：《小蝌蚪找媽媽》、《我是什麼》、《植物媽媽有辦法》，一個口語交際，一個語文園地。要求會寫的生字共30個，必須會書寫會組詞，要求識字的量包括語文園地共55個。
這一單元的學習，依然是以字詞訓練為主，開學以後，只要打好基礎，後面的學習就會變得非常順當。下面，以一份第一單元的測試卷為例，來說一說學習要點。
字詞識記，一直是小學低年級學段的重點。
有經驗的老師，在教授學生生字詞時，非常注重間架結構的書寫和意思的理解。只要能把這兩點做好，字詞的識記就沒多大問題了。
通過強調間架結構的書寫，學生對於生字的筆畫會記憶很深。而通過字義的理解，以及放在具體語言情境中的用法，生字的詞語就變得「活」了起來。
看上圖的幾道題，只要二年級小同學在這一單元的學習中，做好了以上兩點，那麼這些題目都是非常簡單的。
字詞掌握以後，還要拓展。
這種拓展，指的是詞彙量的積累、字詞正確用法的實踐。看上圖第五大題，就是先組新字，再組詞語，這需要同學們有閱讀量，有積累的好習慣。如果在平時的語文學習中，能做好這點，那麼實踐起來根本沒有困難。
第六大題選詞填空，要順利完成，前提條件依然是閱讀和積累，當學生會正確使用詞語的時候，語言表達也不會差的。
第九大題課外閱讀。
對於小學二年級同學來說，這份測試卷的閱讀題難度略高。但是，在一年級積累的基礎上，識字量大大增加，此時自己組織語言，儘量表達豐富具體，同學們已經可以做到了。
因此，這類題目一定要自己獨立完成，多讀，多思考，進行判斷。如果懼怕這類題目，或者無從下手，那就練。如何練習？加強各類閱讀，比如朗讀、默讀、看課外書，總之，儘可能培養讀的興趣、讀的能力、讀的技巧、讀的習慣。
看圖寫話，又是一個重中之重。
先觀察，再思考，然後進行輸出。
圖畫很簡單，大意都能看明白，那麼區別主要就在於表達了。表達的好壞，一個是看語句是否通順，一個是看主題是否突出。對於二年級小同學來說，要求不能那麼高，只要能用自己的話，把這個事情說清楚，突出一個正能量的意思，就可以了。
家長在輔導時，儘量鼓勵孩子去說，先簡單說，然後「添油加醋」具體說、生動說，直到將說的話流於筆尖，寫下來！
最後，附上答案，希望對您有用！