2020年，赤峰四中迎來了它六十周歲的生日。
赤峰第四中學始建於1960年，從中學布局考慮，校址選在城區東部（哈達街東段路南，當年稱「東南園子」，一直沿用至今）。佔地33170平方米，建2棟756平方米的磚瓦結構平房，1960年秋竣工。最初招生4個班，學生210人，教職工20人。學生來自城區東部至紅廟子及赤峰縣（今松山區）當鋪地、驛馬吐、大木頭溝、小木頭溝和板地營子等地。
1960年赤峰四中教室
1966年，赤峰四中實行場管校，改成「赤峰製藥廠東方紅中學」。1970年，第一屆九年制學生畢業，同年與十小、十一小合併為「第七人民子弟學校」，正式改為九年制學校（1972年中小學再分開）。
1978年，赤峰四中被確定為盟重點中學；2009年，英才學校併入四中；2010年，赤峰四中晉級「赤峰市示範性普通高中」；2012年考出赤峰市理科狀元。
截至2020年7月，赤峰四中已滿六十年的辦學歷史。學校現有教學、生活、活動三大區域。校園佔地面積46675平方米（約70畝），建築面積26000平方米，共有56個教學班，在校學生2600餘人，在編教師328人。
1971年赤峰四中文科畢業生合影留念
赤峰四中文化底蘊深厚，多年來創建了良好的人文基礎和社會聲譽，積累了許多成功經驗，走內涵發展之路，走素質教育之路，形成了一定的辦學特色。
在赤峰四中的校園內，每天都在發生著動人、愉快、令人難忘的故事，這裡的每一個角落，都在見證著無數學子的青春時光，見證著每位老師的無私奉獻，見證著師生之間的深厚情誼，更見證著每一個「四中人」為了四中更美好的明天而努力奮鬥的光輝歷程！
「夏日」與「永恆」
劉名炎打來電話時，我正準備去上晚自習。他說，要乘今晚的火車回學校，發車前恰好有一點時間來看我。
我坐在教室裡，等待著他到來，想像他如今的模樣。正想著，一個高高瘦瘦的男孩子已經站在了門外。我迎出去，打量他，依然是原來的樣子，但是長高了些。他走上來，輕輕擁抱我，這使我有些吃驚，當年的他，是那樣不善表達的一個孩子啊。
1984年赤峰四中教學樓
他是我班上一個特別刻苦專注的學生，教室裡如果有一個人在學習，一定是劉名炎。我欣賞這個勤勉的孩子，希望其他學生也能如他一樣專心致志，熱情向上。當我稱讚他時，同學們鼓掌，朝著他笑，他常常面無表情，既不靦腆低頭，也不回頭表示一下回應。他就是這樣似乎有些木訥。
我喜歡機靈活潑的孩子，也喜歡質樸渾然的孩子。
之後他去讀大學，好幾年再沒有見面。節日裡他發祝福的簡訊給我，然後又好久沒有消息。現在，他興奮地告訴我，剛剛從美國交流實習回來，並把一個精緻的小袋子放在我面前，是特意為我帶回的禮物。
1986年赤峰四中外語組教師合影
我微笑著，聽他講異國他鄉的見聞，隨著他的講述，腦海中是不斷變換的一幅幅美麗畫面，我同時也看到了一個孩子的成長，如竹子拔節一般，一節節長高，越長越欣喜，越長越茂盛。時光漸去，年紀漸長，我清晰地感到，注視著一個個年輕的生命不斷生長，是一種多麼真實的幸福。
「成功，需要堅持不懈的努力和不計成敗的灑脫」，他告訴我，當年我講過的這句話，他一直記在心裡。我深深點頭，相信在通往未來的路上，他會如當年一樣執著勤勉，心裡裝滿美好熱烈的渴望。
他要走了，我習慣性地想要囑咐些什麼，更多的話卻沒有說出，目送他背著旅行包匆匆下樓，只有無盡的祝福在心裡。
1987年赤峰四中高三三班全體師生合影留念
女兒最喜歡拆看禮物，我把小袋子交給她，打開看時，是一套精緻的香水，還有一袋黑黑的巧克力可可豆。
豆豆給女兒，香水自己留下了。
這是我粗糙的生活中第一款香水。
女兒說，這是時尚雜誌經常提到的一個品牌，它們都有好聽的名字，一款名為夏日，另一款名為永恆。
我想到這個孩子為了給我買禮物，也許會節衣縮食，現在，他正坐在夜行的火車上，捨不得買一張臥鋪票，卻記得從萬裡外帶禮物給我。
1988年高三全體教師合影
這是我在赤峰第四中學從教的第十八個年頭，偶爾，一種莫名的倦怠會突然襲來，而這樣一些深切的感動，會拂去心上的塵埃，如春日帶著香氣的風，久久徜徉在我心頭。
做人師，不做經師
今天的一件事，讓我陷入深思。今天我們學到必修一的第三單元。課上的一切教學活動正在有條不紊地進行，但我發現有一名同學總是處於游離狀態，不能集中注意力。我走過去看她的課本和筆記，發現這節課的內容一點兒沒有。我很生氣，但還是強壓怒火，問她「怎麼了?怎麼不學習?」她不吱聲。再問還是不回答。我讓她下課後向我說明情況。
來到辦公室，還沒等我問，她好像多天的壓抑終於找到了釋放的出口，「老師，我姥姥上午去世了」。說完，眼淚便再也止不住，像夏天午後的雨點一樣劈裡啪啦地打在自己的衣服上。我一時語塞，竟不知該如何安慰她。原來是至親的離世讓她陷入深深的悲痛而不能集中注意力上課。我慶幸自己沒有劈頭蓋臉對她一頓訓斥和責備，等她稍微平靜些了，我才說了些安慰和鼓勵的話，並告訴她課後把這節課的內容補上，不懂的地方再來問我。
1990年赤峰四中春季運動會開幕典禮
通過這件事，我意識到，不管是我們成年人，還是正處於青春期的學生們，每個人可能都不知道別人正在經歷著什麼。所以作為老師，我們要多關愛我們的學生，多與他們溝通和交流。正如一位知名人士所言「沒有愛就沒有教育」。換句話說就是，先有愛，然後才有教育。我們要做人師，不做經師。
赤峰四中文聯
記得那是暑假的某一天，艾大哥見了我，說：「我們打算創立自己的文聯，你有空寫些稿子發過來。」
我一愣，文聯？寫稿？這是多遙遠的事，遠得早不屬於我的生活，於是漫不經心、沒心沒肺地答道：「寫稿，有什麼好處？」（看看我的境界）
「寫得多，寫得好，帶你去採風。」
我立刻覺得這事更離譜了，便很快將它忘卻了。
1995年高三全體教師
這樣判斷一件事，是符合我的性格的，我是心智模式極強的人，對新事物一貫抱懷疑態度，覺得文聯採風這樣的事，也就是說說，不會輕易實現。
後來，後來是怎樣寫了第一篇稿子，已經忘記了。只記得大概一年後，忽然收到一個通知：文聯成員明日早6時到學校大門口集合，自備口糧去採風。
2020年赤峰四中校園
我開始在家裡高調宣揚我的採風，一邊應對老公、女兒的打趣，一邊興奮地打點行裝，無論如何，我們實實在在地坐在了北行的大巴上，朝著克什克騰旗黃崗梁進發了。
旅行，在人們的生活中，早已不是新鮮事，但採風是完全不同的。山水草木，月色鳥鳴，在我們的眼裡、心中，皆溢滿別樣的情致。仿佛有一種神秘的力量，帶我們飛離了平常的自己，痛飲嘯歌，吟風賞月，驀然發現，原來自己的心中還藏著另一個自我，可以如此自由快樂，沒有掛礙。
採風回來很久了，大家依然念念不忘黃崗梁月下的狂歌，被我們攪得徹夜不息的犬吠，清晨寧靜的山林，漫過山林的溫暖晨曦……
無需組稿，每個人都情不自禁，想表達點什麼，採風的實效，果然不一般。
不久，出版了赤峰四中文聯的第一本文集——《足跡》，淡綠色的封面，淺淺的足印，我想每個人看到這個封面，感知是不同的，文聯的同伴們當是感觸最多、最深。
從此，文聯，採風，成了一件踏踏實實的事情，當我們散落在各自的生活裡，俯首於案前，出入於菜場，擁擠於街市，心事漫漫，行色匆匆，偶一舉頭看到天邊的雲，想及某一日即將到來的一次瘋癲的出行，心中總是喜悅的。
2020年赤峰四中教師排球比賽
下一年，我們再遊黃崗梁，相逢了那裡的初雪，霧凇，黃岡梁深秋的冷峻；再一年，遊賞了達裡湖寧靜的蔚藍，阿斯哈圖奇異的石林，克旗廣袤的大地草原；一個月前，我們剛剛從通遼回來，大青溝深秋多彩的森林，塔敏查幹沙漠潔白的沙海，還鋪展在眼前，久久不去。
就這樣，四年過去了。
四年，會在人生中留下什麼痕跡呢？也許是鬢邊的幾縷白髮，也許是一樁欲說還休的心事，也許是一件將成未成的事功，對於我們，除了這些，還有靜靜立於案上的四中文聯文集四本，《足跡》《天下醉美》《風景這邊獨好》《這是一片樂土》，這些可愛的名字背後，留有我們在山水間恣意的笑聲，記憶中的星光湖水，生命中一段快樂的光陰，你和我，我們這些心中裝著另一片海的人，一同走過的光陰。
藍天上漂浮的，已經是初冬淡灰色的薄雲，又在期待著來日的山水之約了。
2020年赤峰四中校園
赤峰四中文學藝術聯合會（簡稱四中文聯）於2010年成立，薈聚了文學、書法、根雕、繪畫、剪紙、篆刻、音樂等多方面藝術人才。文聯自成立以來，一直秉承「弘揚中華民族文化，拓展新課程理念，譜寫美麗詩篇」的宗旨。歷屆文聯成員在工作上勤懇務實，他們用工作實績吸引了一批又一批有識之士參與到文聯工作中來，造就了一大批德才兼備、銳意創新的文聯人才。
文聯共出版了《足跡》《天下醉美》《風景這邊獨好》《這是一片樂土》《歲歲金黃》《四月芳菲》《潤物》《桂陌飄香》《非凡2019》《四時遇見永鑄輝煌》十本書，舉辦數屆「金秋詩會」和「讀書交流會」。2018年，赤峰四中文聯與赤峰四中青年教師讀書會正式合併，稱為赤峰四中文聯。
2020年赤峰第四中學「慶國慶 迎校慶」金秋詩會
赤峰四中文聯是內蒙古自治區第一家學校成立的文聯，四中文聯的大部分成員是赤峰四中的老師，他們不但要做優秀文化的繼承者，還要做優秀文化的傳播者。文聯的每次活動都是師生共同參與，每本文集都選登了學生作品。
赤峰四中文聯出版文集
四中文聯人秉持了踏實嚴謹的作風，激發了師生讀書實踐寫作的創作熱情，弘揚了社會主義核心價值觀，傳承了中華民族的優秀文化，為赤峰四中校園文化的發展做出了突出的貢獻。
「和風容與賀母校華誕，清陽矅靈映塞北藍天。一甲子拼搏歲月如歌，六十載耕耘共譜新篇。」現如今，赤峰四中以「全面發展、立德樹人」為辦學宗旨，以「精緻教育、自主發展」為辦學理念，以「學校管理扁平化、德育活動課程化、課堂教學精緻化」的管理模式，做精做強「市級示範校」，已形成全市「優質精品高中」品牌。
本文根據杜潤春、劉海燕、梁愛君、張國賢、王海豔等人作品綜合整理
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