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正式開學後，中小學生都和家長一起收看了愛國主義教育節目《開學第一課》。很多孩子在開學第一天就收到了這樣的作業，寫《開學第一課》的觀後感。不少家長留言說，孩子根本不會寫，都是我們代筆的。也有高年級的小學生說，不知道該寫什麼，真頭疼。今天老師來說一說《開學第一課》的觀後感怎麼寫，有沒有一些寫作技巧，能夠幫助我們下筆有神。
由於看完了節目已經是晚上了，再趁熱打鐵去寫作文也會影響第二天的上課，所以我們的語文老師要求學生們，在一周內把《開學第一課》的觀後感交上來。這就有充分的時間來思考，甚至可以反覆觀看。那麼在寫之前，我們了解一下什麼是觀後感。其實觀後感很明確，就是我們在看完電視、電影等文藝作品後，把心中所想、感受和啟發寫成一篇小短文。所以，觀是主題，重點是感。觀後感的體裁多種多樣，說簡單點就是記錄觀看節目後的感觸。
那怎麼才能寫好觀後感呢？很多小學生看完了《開學第一課》後都感覺，不知道寫什麼，沒什麼感觸。但是你讓孩子們講一講觀看過的故事，有什麼感想，似乎又能侃侃而談。不會寫觀後感，可能也是因為沒有掌握寫觀後感的技巧，在這裡老師針對《開學第一課》的觀後感，來說說3個寫作技巧。
1、 以國旗有感而發，講一講故事
對於小學低年級的學生，對國旗的故事，能夠產生共情的就是在學校的晨會上我們會升國旗，在運動比賽中，體育健兒贏得冠軍，會升國旗，以國旗有感而發的就是莊嚴莊重的情感。而對高年級的小學生，想通過國旗來記敘故事或者議論的素材也不是很多。那麼我們可以從《開學第一課》節目中尋找素材，比如節目的主題就是「五星紅旗，我為你自豪」，節目中的故事，其實學生們比較難以體會，產生共情感，那麼我們可以通過每次晨會站在國旗下，戴著紅領巾和國旗敬禮時的心情，由此表達出，每一次認真參加晨會，就是愛國的表現，爭取當一個升旗手，就是為國旗而自豪。
從貼近小學生生活的點滴去寫觀後感，孩子們就比較容易寫作。空談情懷和理想，孩子們體會不了這其中的感情。如果通過節目去感知現在的生活來之不易，我們要如何對先烈致敬，通過怎樣的學習，來表達這份情誼。以這個方向去寫《開學第一課》的觀後感，孩子們就不愁無話可以寫了。在寫之前，也可以先寫上提綱，保證文章的結構。不知道怎麼寫觀後感，並不是沒看懂，而是不知道如何組織語言。只有通過列提綱的方式，把語言組織好理順，下筆寫起來就不難了。
2、 以愛國有感而發，結合實際生活
向小學生解釋怎樣才是愛國，今年《開學第一課》給出了5個故事，革命先烈江姐繡紅旗的故事，激勵了無數人。95歲的郭奶奶是繡紅旗故事的親歷者，通過觀看奶奶的回憶，我們小學生應該能理解那段歷史。把國旗插在珠穆朗瑪峰上，徵服高山，靠的不僅僅是毅力和體力，更多的是心中的那份信念，對祖國的致敬。海上護航的故事可以很好地向小學生們解釋和平年代雖然遠離了戰爭，但是為我們平靜的生活保駕護航的都是誰？五星紅旗不光代表的是榮譽，更多的是承載了國家的尊嚴。通過節目中的愛國故事有感而發，結合實際來寫觀後感，是一種方法。
那麼如果通過故事結合實際呢？重點就是這個觀後感的感字上。有什麼感想，都可以暢所欲言。很多同學容易犯一個錯誤，就是長大篇幅來描述故事，其實故事只需用簡單的一段話來表述即可，更多的文字要放在抒發「感」想上。通過這個故事，我們的學生感受到了什麼力量？是堅定不移還是感人肺腑？把心中所感寫出來，就是對故事簡述的最好表達。也有的同學會脫離實際，比如看了革命先烈的英勇事跡，自己也受到了震撼，也要去拋頭顱灑熱血，顯然是不切實際的。
3、 以人物有感而發，升華開學第一課的主題
想要把讀後感寫好，重在最後的主題升華。那麼今年《開學第一課》的主題就是愛國，五星紅旗我為你自豪。怎樣把這個主題升華呢？應該從我們向革命先烈學習，對黨忠誠，愛國愛黨，樹立遠大志向，為建設國家而讀書，為實現我們中華民族的偉大復興而拼搏。少年強則祖國強，所以我們不斷努力，才能把祖國建設得更好。這就是升華了《開學第一課》的主題，寫觀後感我們需要給孩子們時間來進行理解和消化，開學的事情也比較多，老師也應該給學生們寬裕的時間來寫作文。關於《開學第一課》的讀後感大家還有什麼問題？歡迎留言評論。
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