兒子今年剛上小學一年級，每天的家庭作業自己總是記不住，需要家長去接的時候幫他記一記，或者是在班級群裡查看。於是，每天下午放學後，語文老師和數學老師都會主動在班級群裡發當天的作業內容，以便家長參考。大家都覺得這樣挺方便的，也習慣了每天晚上在群裡看作業。
剛開始兩個老師會把作業內容編輯成簡訊發出來，時間長了有時候也用拍照的方式發作業，拍的是黑板上布置的作業內容，很直觀，一看就明白了。
可是有一天發生了一件事，班級群裡有的家長就不淡定了，向老師發起了進攻。事情是這樣的，有一天語文作業是寫幾個音節詞，其中一個是「xia qi」，棋字應該為二聲，而老師錯寫成了三聲，我發現後自己讓孩子改了過來，心想多一事不如少一事，就沒有做聲。到了晚上，群裡有幾個家長看到了，他們提醒語文老師把錯誤的拼音糾正過來，語文老師雖然做了改正，但孩子們抄作業條的時候都是錯誤的抄了上去，其影響之惡劣可見一斑。
過了幾天，又一次布置作業的時候，這個音節詞又出現了，而且棋字和上次一樣，聲調仍然是錯誤的。我看了有些納悶，這是新在黑板上寫的作業呢還是之前的照片，不得而知。不過我自覺讓孩子糾正了一下，並沒有太在意，過了一頓飯功夫，微信群裡炸開了鍋。一個家長義憤填膺地站出來指責語文老師再次失誤，其他老師和家長都趕緊充當和事老，為語文老師開脫，說工作忙，可能是老師的筆下之誤，請家長們諒解。但這位家長卻不依不饒，指責這樣不負責任對孩子影響太壞，如果下次還出現這樣的問題，家長們是不會善罷甘休的。有幾位家長也開始隨聲附和，可能大家都擔心孩子會受到不良的影響。我本想發表一下自己的看法，又怕被那些伶牙俐齒的家長懟，自己找不痛快，想想還是算了。
語文老師為什麼會兩次寫錯同一個拼音呢？應該有以下原因:
一、筆下之誤
小學語文數學老師一般是帶兩個班，如果再擔任班主任工作，就會比較忙碌，忙中出錯也是常有的事。但是兩次錯誤，確實有些讓人看不懂 。
如果說第一次是無心之失，那第二次呢？又作何解釋?
二、個人業務能力問題
第二個原因就是我最不願提及的了，那就是這個老師自己也弄不清楚拼音的聲調，以為自己寫的是正確的，從沒有自我懷疑過。
這種情況我也有些接受不了了，讓一個業務如此生疏的老師當孩子的語文老師，小學一年級重在養成好的學習習慣，同時為以後的學習打下堅實的基礎，拼音正是打好基礎的時候，怎麼能隨便出錯呢？一想到這一層，我不禁渾身冒冷汗，孩子怎麼這麼倒黴，遇上了這樣一個業務不精的老師呢？
教書育人是良心活，不能有半點馬虎。當然，人無完人，誰也不能保證自己永遠不會出錯，永遠都是正確的，但是我們可以更加嚴肅認真地對待自己的工作，知錯就改，是很容易被人原諒的，但如果是工作懈怠，態度不認真，那就要另當別論了。
就這件事來說，本來也不是什麼大事，一個聲調而已，可能有的老師年齡比較大，普通話不標準，這也有情可原。但是在寫到黑板上之前，作為語文老師，是不是應該查一下字典，把所有的拼音弄清楚?老師是教學生的，尤其是小學一年級的孩子，你說一他就以為是一，你說二他就以為是二，沒有是非辨別能力，絕對地相信老師。老師更應該謹慎對待，儘量避免出現錯誤。
像這個事件中的語文老師，無論是哪種情況出現了失誤，在第一次家長指出來的時候就應該高度重視，並在群裡公開道歉，維護師道尊嚴，為何還會出現第二次，且是同樣的錯誤?難怪會遭到家長的指責。
這就給教師朋友們提了個醒，我們在面對學生的時候，一定要十二分的清醒，十二分的細心，絕不能有半點差池，如果確實出現了失誤，也應該及時糾錯更正並道歉，千萬不可掉以輕心，否則你將會失去學生和家長的信任，損害師道尊嚴。對家長來說，老師出錯了，家長指出來很應該，但也要注意方式，言辭不可太過激烈，保護好老師的自尊，畢竟教育孩子需要老師和家長共同努力，攜手同行。