道縣舉辦「學習強國」全民挑戰答題王比賽。
——守初心使命繪「十四五」藍圖系列之三
我們知道，制度優勢是一個政黨，也是一個國家的最大優勢。歷史經驗也告訴我們，如何在建設中國特色社會主義的偉大事業中，全面努力構建系統完備、科學規範、運行有效的制度體系，切實把全面從嚴治黨提升到一個新的水平，這事關我們民族的長遠發展，事關國家的長治久安。
我們黨是長期執政黨，建立「不忘初心、牢記使命」主題教育長效機制的最終目的，就是踐行黨的宗旨、履行黨員使命；就是永葆黨的純潔性、先進性，始終「不忘初心、牢記使命」。2020年9月，中共中央辦公廳印發《關於鞏固深化「不忘初心、牢記使命」主題教育成果的意見》，就充分體現了建立主題教育長效機制的重要內容。
《意見》指出，在全黨開展以深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想為主要內容的「不忘初心、牢記使命」主題教育，實現了理論學習有收穫、思想政治受洗禮、幹事創業敢擔當、為民服務解難題、清正廉潔作表率的目標任務。《意見》就鞏固深化「不忘初心、牢記使命」主題教育成果提出了9個方面的意見。這9條意見的內容和內涵都非常豐富，在「守初心、擔使命，找差距、抓落實」總體要求上，囊括了「不忘初心、牢記使命」主題教育的根本任務、具體目標、重點措施，等等，也就是建立「不忘初心、牢記使命」主題教育長效機制的重要內容。
既然「不忘初心、牢記使命」主題教育是黨建的永恆課題、黨員幹部的終身課題，那麼初心使命主題教育永遠在路上。我們應當將這項課題落實落細，落到我們的具體實踐中，落到我們的生活工作中，充分利用線上線下的學習教育，形成「不忘初心、牢記使命」主題教育常態化推進的高效機制。例如，「學習強國」學習平臺就是一個非常重要的平臺，這不僅僅是加強自我學習提升的平臺，更是一個學習生態化、機制化的陣地。在學習交流中，我們可以將黨的創新理論化為自身的行為準則，不斷加固廣大黨員的價值認同、思想認同和情感認同，使「不忘初心、牢記使命」的時代內涵得以詮釋，真正潛移默化而入腦入心。
當然，制度的生命力更在於執行。建立「不忘初心、牢記使命」主題教育長效機制，必須將制度建設與抓落實協同推進，讓制度免於「寫在紙上、貼在牆上、鎖在抽屜裡」，不斷鞏固和深化「不忘初心、牢記使命」主題教育成果。從很大程度上說，我們只有嚴格對標對表，與時俱進採取制度化的有效措施，貫徹落實這9條意見，黨員、幹部才能真正履職盡責、擔當作為，才能走在前、作表率，才能推動全黨形成堅定理想信念、堅守初心使命、敢於擔當作為的濃厚氛圍，從而才能確保「不忘初心、牢記使命」主題教育成果不斷得到鞏固和深化，切實增強「四個意識」、堅定「四個自信」、做到「兩個維護」，團結帶領人民群眾為完成新時代黨的歷史使命而不懈奮鬥。
作者簡介：
李斌，女，瑤族，1975年12月出生，湖南道縣人。中共黨員。湖南省社會科學院歷史文化研究所所長、歷史學博士，湖南省湘學研究院副院長，湖南省社會科學院《毛澤東研究》責任編輯，中國社會科學院當代中國研究所博士後。
主要從事中國近現代化史、中共黨史、湖南歷史文化、毛澤東研究。出版專著3部，整理文獻1部，合著、參著、主編、副主編著作20多部。在《光明日報》《中共黨史研究》《黨的文獻》《毛澤東鄧小平理論研究》等刊物發表論文數十篇，獨立主持國家級課題3項，獨立主持湖南省社科基金課題10項，參與國家、省級課題10多項，獲省社科優秀成果獎4項。