教育之道:唯愛和榜樣

2020-12-10 新京報

  臺灣作家吳祥輝,1975年以《拒絕聯考的小子》衝撞教育體制,為人父後,又面臨小兒子吳培正的教育困境,於是再次出發,以兩百多天的親子「高爾夫球之旅」磨礪肉體,重塑心靈。他全身心投入,不離不棄,悉心教誨,讓一個「被老師教壞的」孩子重新尋回自我,開始嶄新人生,《我是被老師教壞的》所述正是這一段旅程,一場陪伴,一番人生和一紙省思。

  □書評人 冷玉斌

  本書主人公吳培正,從一年級到四年級,表現都是一等一,可惜成長這件事,從未有過直通車,出發與抵達,其間總會綿延又曲折——培正的岔路從五年級開始,在轉到人文國中小後,又因故停學,這樣的背景下,吳祥輝決定「放掉所有預定的行程」,陪他走一段不知會有多長的「心靈復健」之路。是的,成長,也從未有「預定的行程」。

  忘了是哪位朋友轉來一條微博,說從來就沒有什麼家庭教育,最好的家庭教育就是做父母的認真工作,認真生活,好好愛家人,做最好的自己,那麼孩子在這樣的氛圍裡長大,就會學習,就會模仿,從而做最好的自己。陪了兒子一萬個小時的吳祥輝某天兩次說出福祿貝爾的話:「教育之道無他,愛和榜樣而已」,問培正怎麼看,培正想了很久,說:「我想不出有任何角度可以反駁這句話。」

  「教育之道無他,愛和榜樣而已。」書是講兒子成長的,吳爸爸卻有意識地插入了自己年輕時代的經歷,以之驗證臺灣教育歷經多年依然荒謬:學習本質被扭曲,人生真相被物化,「孟母三遷」被追捧,他或斥或貶,痛快淋漓。說起來,吳祥輝年過五十,伴著兒子重整山河,於他自己,發現日光底下無新事,也是一場自我教育,所以他得著一個結論:我能做的也只是「己所不欲,勿施於子」而已。

  「我是被老師教壞的」——這個駭人的書名,出自吳培正對自己變壞的經驗總結。而重看吳培正代序,顛沛多年的他誠懇道來:「家庭就是我成長的核心。爸爸和媽媽一直都容許我犯錯,耐心地等待和幫助兒子發現真正的自我」。

  哲學家雅斯貝斯在《什麼是教育》中所寫:「教育是極其嚴肅的偉大事業,通過培養不斷地將新的一代帶入人類優秀文化精神之中,讓他們在完整的精神中生活、工作和交往。在這種教育中,教師個人的成就幾乎沒有人會注意到,教師不是抱著投機的態度敷衍了事。而是全身心地投入其中,為人的生成——一個穩定而且持續不斷的工作而服務。」

  這段話值得每一位為人父母者記取。為人父母從事的何嘗不是「極其嚴肅的偉大事業」?最重要的不就是「不是抱著投機的態度敷衍了事,而是全身心地投入其中,為人的生成——一個穩定而且持續不斷的工作而服務」?

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