讀歷史書的孩子和不讀歷史書孩子的差別,對三觀的形成有什麼不同

為啥喜歡讀歷史書的孩子更明辨是非，思維更有邏輯，三觀都很正呢？讀歷史書帶給孩子的那些好處你可能想像不到？

教育學家長期跟蹤研究發現，和父母從小讓孩子看歷史書記有關係，孩子在很小的時候嘗試閱讀歷史書，對於培養孩子的人生觀，價值觀，世界觀，非常有幫助。舉列子：如果一個學生不喜歡歷史課，或者不讀歷史課外書籍，那以後就會有大問題。

起碼在這個競爭激烈的社會，為人處世就會有阻帶，在工作或者個人生活中都會出現無知，無趣，無味。

教育學曾有一個著名的研究表明，學校裡優秀的孩子，都是從小喜愛歷史，接觸歷史，融入過歷史書的孩子。

古人說過，以銅為鑑，可正衣冠；以人為鑑，可明得失；以史為鑑，可知興替。如果孩子從兒童時期就接觸歷史，那更是為幼兒園升小學，小學升初中，中學升學高中，高中升大學，以此為本，歷史知識會在孩子的成長道路上成為成功的照明燈，讓孩子的未來一路光明。

喜歡歷史的孩子抗壓能力，承受能力會更強，自主學習的能力會更強，常言也道：讀史明智。孩子從小就熟悉歷史人物，歷史事件，可以開拓思維，從讀書中汲取做人的道理，明辨是非。往大了說，從小孩子就知道自己肩負的歷史和責任。父母方面呢，父家長會少為孩子少超很多的心。

喜愛歷史的孩子，成績一般都會在中上等，歷史知識是他們強大的後盾，兒童時期是孩子三觀形成的重要時期，俗話說，三歲看大，七歲看老，越早讓孩子接觸歷史越好，孩子的記憶力在兒童時期是最牢靠的，兒童時期讀的每一本書，都會深深印在腦海裡，長大了也會回味無窮。

美國著名心理學家曾做過一個長期的監測，他對1000名兒童進行了從出生到成人的跟蹤調查，結果讓大家震驚，兒童5歲前是智商發展的最關鍵的時期，就相當於播種一樣，種什麼瓜，得什麼豆，如果孩子在兒童時期就多讀課外讀物，那孩子那時候的智商就相當於獲得了很大的澆灌，一半的收成都有了，孩子出生到上小學前的時間，家長都要密切的注意他們，引導他們多看課外讀物，特別是歷史故事，從簡入深，需循漸進的指導孩子們的閱讀興趣。

因為歷史故事的精彩有趣，更容易吸引孩子們。在孩子記憶的黃金關鍵時期，播下歷史故事的種子，讓它生根發芽，開花結果。

父母一定要明白，讓孩子讀歷史書，要從趣味入手，讓孩子主動看，喜歡看，不是被動的接受，那就需要父母給孩子選擇正確的歷史讀物，在孩子認字不多的時候，配彩圖，圖畫的歷史書，是最佳的選擇，孩子喜歡圖畫，如果讀物有拼音更完美了，孩子又可以學習拼音，自己就可以完成閱讀，不明白的地方家長輕輕提點，孩子的大腦打開了，注意力也會集中，會更主動的看書，理解書的內容，圖書的插畫更是給孩子描繪了歷史長河中各式人物，栩栩如生，躍然紙上。

一個閱讀過歷史書的孩子和一個沒有閱讀過歷史書的孩子，根本不在一個層面上，讀歷史書讀的早的孩子比讀歷史書讀的晚的孩子，那又更不在一個頻道上。

如何讓孩子在兒童時期就愛上歷史呢，愛看歷史書籍呢？

答案是：讀歷史插畫書，從中國歷史先，從讀史記開始，《史記》是西漢史學家司馬遷先生撰寫的一部紀傳體通史，魯迅先生曾評價「史家之絕唱，無韻之離騷」被梁啓超先生盛讚是「千古之絕作」。記載了了上起黃帝，下至漢武帝三千年間帝王將相、儒林俠客等，各朝各代重要人物的歷史事跡。

兒童歷史讀物「寫給孩子的史記」 是家長買給孩子第一本歷史書的首選，必選。

大家都知道，史記原著作共130卷，50幾萬文字，又是文言文，內容龐大，小朋友基本很難獨立閱讀，父母讀給他們聽，孩子們也沒有興趣了，但是這五本「寫給孩子的史記」加注了拼音和彩繪的插圖，讓孩子拿起書就有興趣讀，還會每天想看。

我翻看了一下這全套的「寫給孩子的史記」發現：

「寫給孩子的史記」 這本書裡面有精美的插畫，每個歷史人物都以繪畫形式躍然在紙上，很是生動和形象，栩栩如生，能夠讓孩子愛上讀歷史書，趣味性強，幫助孩子理解中國上下五千年的龐大的歷史的內容。

「寫給孩子的史記」 這本書的整體印刷質量也很不錯，紙質厚實，字跡清晰， 印刷質量很好，書的版式也很流暢，疏稀有致，有一種新書獨有的書本味道。

需要的父母大人朋友，在文末「看一看」處下單。

孩子讀的全彩圖，全拼音的史記