池莉讀《花經》
池莉
①一個人一生可做的事情很多，但世上不知多少聰明人，一生沒有搞好一件事。在很長一個人生階段裡，我只長年歲不長心眼，想來真是痴長。
②先前，我外婆家屋後有一座大園子，園子裡頭長滿花木蔬菜和中草藥，芙蓉花、雞冠花、桃樹、垂柳、小白菜、香蔥、車前草、雞血藤等混長在一個園子，引得蜂來燕往蝶飛蚓爬，使兒時的我玩得十分著迷。
③當然，這種私家的園子後來很快就沒有了，支援了國家建設。園子變成了一座絲織廠，工廠的圍牆抵在我家屋後，整日整夜哐當哐當地響，我不喜歡這聲音。從此，我一直心懷渴望，非常非常想養花種草。渴望與日俱增，可多年來就偏是沒有機會，既沒有自己的住房也沒有自己的一寸土地。
④十幾年熬過去，去年分得一套公寓，奔到陽臺上一看，發現竟然留了養花槽。這一高興，頭腦轟地發了熱，不知不覺拿業餘愛好當了正經事做。一連好些日，提只籃子和小桶，四處挖湖泥。在大大忙了一陣之後，花種上了，草也養上了，菜子也撒上了。然後，抱著肩來來回回欣賞，倒真有一種了卻了某個夙願的感覺。以後每逢出差或筆會，凡遇上奇花異草，都挺執著地弄點回來栽進盆裡。家裡廚房三天兩頭做魚、肉，也常記得將洗魚洗肉的水倒入花槽。
⑤可是到了秋季，結果並不理想。葡萄才結了幾顆，花兒沒開幾朵，從廬山植物園特意帶回的碗蓮之類也都死了。怎麼回事呢?為此，我特意找了《花經》來讀，讀著讀著，心中漸亮。合上《花經》，扔下花鏟，淡然一笑：我不再養花了。實際上，《花經》這本厚書我翻來覆去看的只是前面一節：序言。
⑥序言裡簡潔地記敘了本書作者之父黃嶽淵先生的一段經歷。黃嶽淵先生在宣統元年的時候本是一名朝廷命官，斯時年將三十。有一日黃先生想：古人曰三十而立，我該如何立人呢?他想，做官要應付人家，做商呢，又要坑害人家，得做一件得天趣的事才好，才算立了為人的根本，於是，黃先生毅然辭官隱退。他做什麼呢?他購買田地十餘畝(時田價每畝約二十金)，漸擴充至百畝。黃先生從此聚精會神，抱甕執鋤，廢寢忘食，盤桓灌溉，甘為花木之保姆。果然，黃家花園欣欣向榮，蒸蒸日上，花異草奇，聲名遠揚。每逢花時，社會名流裙屐聯翩，吟詩作賦。更有文人墨客指點花木，課睛話雨。眾人深得啟示：既混濁之世，百無一可，唯花木差可引為知已。
⑦據說當時的文壇名人周瘦鵑、鄭逸梅等人皆為黃先生的花木摯友。黃先生養花養出了精神文明，養出了人間知已，養出了《花經》這等好書，恐怕這才叫養花種草!這才叫做了人生一件事!
⑧一件事要做好，豈能憑你心中有一點喜歡?有一點迷戀?三天澆點水，五天上點肥?
⑨曾少年狂妄，自以為聰明。把表面的一些由頭借來，實際標榜自己為至情至性之人。這也做做，那也試試，好聽人評價個多才多藝。近年來國家大興經濟，文人紛紛「下海」，我也曾與人發議論說作家的智商是足夠經商的。最近由讀《花經》而獲頓悟：人的一生只能做一件事。政客們終身搞陰謀，商人們終身搞欺騙，情種終身搞愛情(比如賈寶玉)，黃嶽淵先生終身搞花草。一生的時間並不多，一生的精力也不多，要搞好一件事實在不容易。用去一生，搞好了一件事，那也就夠可以了。世上不知多少聰明人，一生沒有搞好一件事。
⑩總之，我是不敢再說文人經商之類的話了，也不敢再狂熱地養花弄草。就連剪裁時裝、研究烹調之類的興趣也淡了下來，興致所至，偶爾為之，拿得起，放得下，決不長期牽腸掛肚。傻一點兒，笨一點兒，懶一點兒，冷一點兒，就做一件事——寫作，我這一生。
(有刪改)
1.下列對散文文本的分析,正確的一項是( )
A作者認為,自己在很長一個人生階段只長年歲不長心眼,是因為自己連養花種草都做不好。
B本文語言整體樸素自然,在第⑥段敘述黃嶽淵先生辭官種花之事時,卻多用四字句租文言詞語,旨在以凝練典雅的語言刻畫黃嶽淵先生的高雅形象
C文末說「傻一點兒,笨一點兒,懶一點兒,冷一點兒,就做一件事—寫作,我這一生」,是說做人糊塗一點,不必趕潮流,反而能找到適合自己的方向
D作者對種花草一事的感情變化經歷了未種時的渴望、如願後的高興、秋收時的苦惱、徹悟後的淡然的過程。
A項，「自己在很長一個人生階段只長年歲不長心眼，是因為自己連養花種草都做不好」錯誤，結合第⑨段分析可知，作者認為自己「只長年歲不長心眼」，是由於自己受不住誘惑，不能一生專注於寫作這件事，而不是因為自己連養花種草都做不好。選項內容強加因果，曲解文意。
B項，「旨在以凝練典雅的語言刻畫黃嶽淵先生的高雅」的表述有誤，文章旨在凸顯人物專注的魅力。
C項，「是說做人糊塗一點，不必趕潮流，反而能找到適合自己的方向」的表述錯誤，文意是說一生要做好一件事。
故選D。
2.文章第⑦段中說「黃先生養花養出了精神文明」,試結合⑥⑦段概括這種「精神文明」包含了哪些內容。
①混濁之世辭官隱退。做得天趣之事，立為人的根本
②寫出了《花經》這本好書。
③結交了當世的花木摯友。
④黃先生養花是渾濁時代清新美好的選擇和追求。
3.作者翻閱《花經》本是要尋找種花方法的,卻轉述了「序言」中黃嶽淵先生的事跡,這樣寫有什麼作用?
內容上：作者將黃嶽淵先生養花與自己養花進行對照，突出一生只能做好一件事的主旨。
結構上：承接上文，既解釋了「我不再養花」，又為下文抒發「一生只做一件事」的感悟做鋪墊。
審美效果：豐富了作品的文化蘊涵，增加了文採。
有「德」才有「品」，有「品」才有「境」，有「境」才能鑄造高人
寫在九月——選擇復讀，踏上徵程
高興地送你踏上遠行的列車，我留下是為了更好的明天
九九豔陽天——九月、九年、久久
九月的陽光下，是愛的背影