作者簡介
宋全勝：男，1974年生，供職於汾西礦業電視臺。晉中市新聞攝影學會會員，介休市文化事業促進會會員，介休市新聞攝影協會會員、介休市攝影家協會會員、介休市作家協會會員。
良好的家風，有如春雨潤物，雖無聲無息，卻指引人生，淨化心靈。中華民族具有五千多年連綿不斷的文明歷史，「耕讀傳家」的家風貫古通今、聯家系國，它關乎民風、影響國風。重振家風，人人有責。
自古以來，我國的家庭，必有一個祭奉祖宗的神龕，設於堂屋的正中。神龕兩側，必然張貼一幅對聯：
把祖宗一炷清香，必誠必敬；
教子孫兩條正路，宜讀宜耕。
在擁有兩千六百多年歷史，素有「三賢故裡」之稱的介休也積澱了許多關於家風、家教的故事、傳說。關於家風的註解，在介休老城和鄉村寫有「耕讀」的門匾便是有力的佐證。
我的父親，取「以耕為本，以讀為先」之意，在自家的門額上親自書寫並鐫刻了端莊秀麗的「耕讀」二字。「耕讀」自幼就銘刻在我的記憶深處。少時不知其意，後來隨著知識和閱歷的豐富，逐漸了解了其內涵。「耕」代表生產基業，即自食其力，努力勞作；「讀」代表基本教育，即求知上進。「耕」和「讀」相輔相成，即：耕作、耕種、耕耘，讀好書，做好人，像耕田一樣勤奮讀書，像讀書一樣認真耕田。
「耕讀傳家」，是來自父親由衷地敬重「耕田」「讀書」「孝悌」的純樸信仰。「耕讀傳家」即是我家的家風。站立在我家的門庭前，行走在幽美的鄉村間，田野瀰漫著泥土的芳香，農家飄逸著翰墨的書香。
身教勝於言教。父親常將「耕讀傳家」的家風分解到他率先垂範的嘉言善行中，將優良的家風，溶入到家人的骨血中。在我的記憶中，父親始終勤耕愛讀、以身作則，為我們樹立了榜樣。他忠厚實幹、勤儉持家；尊老愛幼、注重親情；嚴於律己、嚴於教子。
良好的家教讓我終身受益。父親在工作之餘、農閒之時，繪製了一本自己一生成長軌跡的圖本，並配上相關文字，讓我們了解他自強不息的奮鬥經歷。父親是個苦命人，從小沒娘管，他在義棠中學上學時，為了掙錢上學，常常星期天給人家挑水掙錢。成人後，做過土工，當過工人。此後當過鄉村民辦教師，並抽空寫廣播稿掙稿酬。由於他教書有方，得以轉為正式教師。最後由於工作需要又棄教從政。在鄉鎮機關，他更是一人多職，任勞任怨。除此之外，家裡還有十幾畝地需要他精耕細作。因此在星期天裡本來計劃幹點農活，若有人辦事經常是剛到地頭，又需騎自行車返回機關。現在退而不休的父親仍然耕耘于田間地頭，依然老有所為，創造價值。
父親不論從教還是從政，都榮獲過一張又一張獎狀，一本又一本榮譽證。這些榮譽既是對他工作的肯定，又是對他精神的鼓勵。白手起家、自強自立、天道酬勤、實幹興家，這些詞在父親身上得到了最美的詮釋。我們做兒女的看在眼裡，記在心中：人只要活著，就要勤勞；人只要勤勞，就能過的一天比一天好。「耕讀傳家」這一凝固的家風，對我們立德做人、立業成家起到了學有榜樣，做有目標的作用，為我們今後學習、工作、生活注入了家風的精神正能量。
良好的家風、家教是個人成長的源頭，是我一生的功課。父親的勤與儉、德與善，深刻影響著我們。我兒時，他有意讓我到農田幹活，教我怎樣用钁深翻土地，教我怎樣用耙平整土地。教我怎樣下種子、間幼苗、鋤雜草。那時，他常常培育各種樹苗，教會了我插條、澆水、施肥、修剪、嫁接。他在「十年樹木，百年樹人」的辛勤勞作中收穫著快樂、希望。父親常把自己培育的樹苗送給左鄰右舍家栽植。他還在自家的院內精心種植了各種蔬菜，到這些蔬菜集中成熟時，他常常讓我把這些蔬菜送給鄰居老人，讓大家分享他的勞動之果。除夕，父親給鄉親們義務寫春聯，忙得顧不上做年夜飯。除夕之夜，他和我們一起放鞭炮，接神。過了初五還要請同事、本家長輩們到我家共進午餐，在推杯換盞中訴說著工作的快樂，享受著濃濃的祥和親情。
父親總是特別強調治學與做人。我小時，他常常手把手教我寫「少壯不努力，老大徒傷悲」「三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。」……日常生活中，他常講「人要自尊、自愛、自強、自立」「吃得苦中苦，活得人上人」等。在待人處事上，他常講「火要虛，人要實」「身正不怕影子歪」「吃虧是福」「你敬我一尺，我敬你一丈」「滴水之恩，當湧泉相報」「不能過河拆橋」……通過父親普普通通的話語，我默默地感悟著這些靈魂上的教誨，精神上的滋養。這些話語作為精神支柱，溶入到我們的血脈當中，最終激發我們奮發向上的道德力量。
父親對子女的家教往往是開放式、啟發性的。現在回想起來，我小時羞愧的一件事，竟成了父親對我「家教」刻骨銘心的記憶。我上小學時喜歡書法，有一次在新華書店看到了一本《鋼筆書法字帖》，那時我兜裡沒有錢，但又愛不釋手，於是僥倖拿起書就一股勁往外走。倒黴的事發生了，我被書店的工作人員截了回來，並要求我交了罰款才能走人。父親來了後，沒有打罵我，他問清了原因，語重心長地說：「愛書是值得肯定的，買書也是正當要求，我會支持買書，但偷書就不對了。任何壞事若讓人不知，除非己莫為，一定要汲取教訓。」從此他經常擠出一部分零錢給我，讓我買學習用品，買需要的書籍。
時光荏苒，歲月匆匆。「教之有常，自然有效」；學之有心，業必有成。如今，立業成家後的我，由於受父親的身教言傳、耳濡目染、潛移默化中，在我的骨子裡有著父親的因子。此時，我心懷對父親的感恩之情，心懷對家風的敬畏之情。我更加敬仰父親，敬重勞動，敬畏家風；此時，我肩負「耕讀傳家」承上啟下的重任，自己唯有以德立家、以學養家、以儉持家，才能把「耕讀傳家」這塊「責任田」耕耘好，傳承好。同時，把父親作為榜樣，讓自己的身上湧動著與父輩一樣愛崗敬業的熱血。
家風是信仰與希望。隨著社會的快速發展，一個關乎國家發展、社會進步、個人成長等方方面面的社會主義核心價值觀，賦予我們：愛國、敬業、誠信、友善。隨著我市鄉鎮企業的異軍突起，我已成為新泰鋼軋廠的一名職工，自己信奉筆耕不輟，鍥而不捨，終有收穫。因此，業餘時間堅持不懈寫作新聞稿件、攝影報導、散文隨筆，時有作品發表於《介休報》、《晉中日報》、《山西日報》、《山西工人報》、《中國冶金報》和中國美術傳媒網等報刊和網站。通過自己知行合一的實際行動，用心構建著自己的精神家園。我在實現個人價值的同時，和安泰同心共築安泰夢。如今，通過自己的拼搏、奮鬥，為了百尺竿頭，更進一步。我在我市北部新城學府區「政和苑」購買了商品房。讓自己農民之身享受城市人的生活，同時為兒子成長成材成功奠定堅實的教育基礎。「忠厚傳家久，詩書繼世長」。為了自省自勵，我要把我市書法前輩郭大順老先生為我親筆書寫的「耕讀傳家」懸掛到書房顯眼處。
永遠激勵我和兒子「功崇惟志，業廣惟勤」。攜家人一起把我家「耕讀傳家」的家風發揚光大，世代傳承，在共築中華民族偉大復興的中國夢的偉大徵途中，同心同向，同步同行。
學以精神通廣大，家傳耕讀揚美德。「耕讀傳家」貴在精神之傳承！樂在構建自己的精神家園！
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嘉賓點評
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嘉賓簡介
蘇長生：男，畢業於山西大學歷史系考古專業，現供職於介休市旅遊局。
本文語言流暢，切合主題，可讀性強。耕讀傳家，一種樸實的家風，彌足珍貴。
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