一個階段的數學課結束了，明明學到了許多新知識，可是在做題的時候，總是忘記該用到的公式，或者將相似的概念搞混，找不到解題思路，那麼如何才能真正掌握數學知識，學好數學呢？
方法1 將抽象的知識形象化。
用思維導圖，將那些比較抽象的知識內容，用圖片、簡筆畫、圖標或圖表的形式呈現出來，使其變得形象、生動、有趣，從而加深記憶，提高學習效率。
方法2 對比中找異同。
數學中有許多相類似或者相對立的知識點，我們可以通過思維導圖，將這些知識點整理到一張紙上，集中起來進行對照，找出異同，從而達到更好的學習效果。
方法3 妙用聯想技巧。
數學是一門嚴謹的學科，他的所有知識點之間都是有聯繫的。我們可以發揮聯想能力，從一個知識點想到另一個知識點，利用思維導圖的分支線條，就像一個個吊鉤一般，將相互關聯的知識點串聯在一起。
方法4 理清解題思路，養成數學思維。
有些同學可能認為數學是一場永無止境的刷題戰，因此沉浸在題海戰術中無法自拔。其實做題固然重要，但最關鍵的還是理清解題思路，養成數學思維。要做到這一點，除了牢記基礎知識，夯實基本的解題方法，紮實運算能力外，思維導圖能幫上大忙。解題，從思維的角度來講是有規律的。不管是什麼類型的數學題，在解題時第1步是要審題，就是要了解題目給出了什麼條件，提出了什麼要求。思維導圖能讓解題的思路更清晰更流暢，要想從根本上提升解題能力，一定要牢記基礎知識，夯實基本的解題方法，紮實運算能力。
方法5 查漏補缺，定期複習。
在數學學習中及時的查缺補漏，整理並改正自己學習過程中出現的各類錯題，養成及時複習的良好學習習慣。錯題本是我們學習問題的集合，不一定只記錄自己做錯的題目，還應該包括易錯題難題和典型題的，在錯題本使用的過程中，建議同學們不僅要利用思維導圖將自己做題的易錯難題、典型題，等一併整理出來，還要把解題思路技巧注意事項再詳細記錄下來，方便自己鞏固強化。
同任何學科一樣學過的知識只有通過複習才能更好的掌握，所以一個單元學完後，我們要從頭到尾把整個章節的重點內容再複習一遍，在複習的過程中找出自己沒有理解的概念或公式，然後有針對性的加深記憶和理解。