[摘要]汪國真生前的多篇詩作及散文被選入中學語文教材，對此詩歌界褒貶不一，因為汪國真的逝世，此話題再被討論。
騰訊文化作者發自北京
網友手抄的汪國真詩歌（圖片來源於網絡）
4月26日凌晨，詩人汪國真離世，享年59歲。去世當天，網友哀悼他的評論數以萬計，他的詩歌也在這一天被許多人吟詠，其成功自不待言。但關於他的詩該如何寫入歷史？定論如何？至今諱莫如深。
汪國真生前的多篇詩作及散文被選入中學語文教材，對此詩歌界褒貶不一，因為汪國真的逝世，此話題再被討論。騰訊文化採訪到詩人歐陽江河及趙麗華，二者意見大相逕庭，歐陽江河談道：「強烈呼籲教育專家不要將汪國真詩歌放入教材，以免毒害青少年。」趙麗華則表示：「汪國真的詩歌很勵志，適合高中生及青年朋友，有其存在的意義。」
以下為訪談實錄：
歐陽江河：教材應剔除汪國真
歐陽江河：我對汪國真這個人不熟悉，不針對他這個人，我只說他的詩。
汪國真的作品是「假詩」，將搖旗和所謂的勵志綜合到一起。學生教材中的詩歌，有李白、蘇東坡、李賀等偉大的詩人，把汪國真放進去算什麼？從詩歌趣味出發，他的詩是歷史的倒退。中國已經發展到這個程度，汪國真這種詩卻還在毒害著小孩。我女兒叫歐陽真真，我將她寫的詩拿到講座上、大學裡讀，所有人都嚇一跳，翟永明說寫得比我還好。這不是說歐陽真真有多厲害，而是因為她讀的是國際學校，語文課上沒有學過汪國真的詩，沒有學過冰心翻譯的泰戈爾，沒有受過汪國真一類詩歌的毒害，所以她12歲寫出來的詩就是很牛，她有一種現代感，當下感。
汪國真所寫的「假詩」是對詩歌趣味的一種遮蔽，我們的詩歌已經變成了什麼？一讀詩就回到過去，但又沒有回到李白、杜甫、屈原這樣的過去，而是回到汪國真，或者徐志摩，如此讀詩就不能分享到漢語本身的歷史進步。你就覺得汪國真寫的那些就是詩，那些東西在塑造你對詩歌的認識，塑造你的趣味，塑造你的價值觀，甚至塑造你的生命。我女兒寫的詩為什麼讓人驚訝，因為她沒有受到這個塑造，沒有這個局限性，沒有被阻礙和遮蔽。
因為汪國真的影響，我們一談到詩，就智力低下，就不成熟，就變成一個腦殘。他的詩起的作用不是提高我們的生命素質，只是在羞辱詩歌。我不想用「羞辱」這個詞，用這個詞不厚道，但是我想不到別的詞，我作為一個詩人，已經找不到修辭了。跟他在同一個時代，使用同一種語言，被稱為同一個屋簷下的詩人，我感到太奇怪了，有時候我都羞於啟齒說我是一個詩人。
詩歌寧願是一種錯誤，也不要是汪國真意義上的正確，用勵志、理想這些大詞，太奇怪了。我嚴重的呼籲，搞教材的人別把汪國真放到教材中去毒害青少年，這事關我們的教育，別讓人以為這就叫詩歌。
趙麗華：青年需要汪國真
趙麗華：汪國真的詩歌很勵志，適合高中生及青年朋友，有其存在的意義。他的詩歌朗朗上口，押韻、排比、對仗，幾十年來風格如一，給人們留下了永久的青春記憶。當然隨著年齡的增長，可能對詩歌會有其他需求。
如果將汪國真的詩歌編入中學教材，我是同意的。中學生需要樹立人生理想、需要勵志的東西，我個人是讚賞正能量的。
他這麼年輕就去世，我感到很惋惜。
詩歌矛盾是文化矛盾和社會矛盾的體現，集中反映了意識形態。詩歌的迷茫其實是人們思想的迷茫。
詩歌的語言問題解決了，詩歌才能開創新局面。現在詩歌語言存在打官腔、說套話，假大空的問題。詩歌是時代的前鋒，引領時代潮流的。春江水暖鴨先知，詩歌代表一個時代的最高潮流，它的語言應該和主流話語相區別。應回歸樸實、真善美，避免虛假敘事。
中國詩歌環境這些年來存在嚴重問題，原因主要在教育方面，慣於提倡詩以言志、詩以載道，這就容易造成假大空。
詩歌教育方面主要有兩大問題：初高中課本詩歌篇目陳舊老土，急需改革。真正好的作品，年輕的學生無法接觸到，這和教材編寫人員和教育管理人員有關係，他們自己都沒接觸過好的詩歌，怎麼可能選進教材裡呢。
二是中高考作文要求文體不限、詩歌除外，這就打消了年輕人創作詩歌的積極性。同樣一個主題，我用詩歌形式呈現為什麼不可以呢，這種要求在國際上都是罕見的。（文/騰訊文化作者）