人教版一年級下冊語文期末卷，這樣的卷子有「大語文」的味道嗎？
今天我們這邊小學語文和數學期末測試，這是考卷，大家看看，這樣的卷子有沒有「大語文」的問道？
「大語文」是這幾年才有的一種說法，也就是得語文者得天下的另一種說法。
「大語文」是一種新的語文教育思想，把傳授語文知識同發展語文能力、發展智力素質和非智力素質有機結合起來，把讀、寫、聽、說四方面的訓練有機結合起來，使學生接愛全面的、整體的、強有力的培養和訓練。
在這種思想主張下，雖然仍然以語文堂教學為軸心，但是語文教育同時向學生生活的各個領域開拓、延展，全方位地與他們的學校生活、家庭生活和社會生活有機結合起來，並把教語文同教做人有機結合起來。
「大語文」落到考試中，主要的變化就是，在整個高考中，在所有科目中分值佔比增加，閱讀理解，字數增加，也就是在相同的時間裡，要求今後的孩子能完成更多文字的閱讀題。
按網上說法「高考語文要讓15%的考生做不完卷子」儘管溫儒敏主編已經出來澄清是對他原話的過度解讀，但是語文閱讀難度增加是一種趨勢。
我們再來看看一年級下冊的這一份語文試卷，很顯然它還是比較簡單的。
第一題，「讀拼音，寫詞語，把字寫正確、規範」，所考查的生字都是本學期要求認識的生字詞。當然也包括一些易錯字詞，如「已經」的「已」孩子平時就常常與「自己」的「己」弄混。「辦法」的「辦」和「因為」的「為」弄混，一不注意還真容易錯。
第二題，「選擇正確的答案，打√」，這道題考查孩子對一字多音正確發音和形近字的正確辨認應用。不難，都是形聲字，孩子們能夠根據偏旁，判斷出這些字跟什麼有關，如「情和晴」，豎心旁就跟心情有關，而日字旁就跟天氣有關，有了這樣的判斷再選擇，應該也難不住孩子們。
比較難的還是閱讀和寫話。
閱讀第一題，「荷葉的樣子是（），顏色是（）」，孩子們必須通過聽監考老師讀題後，在根據自己的記憶回原文再出對應的詞語，這個就要求孩子平時要有一個良好的聽讀習慣。也就是能根據老師閱讀，一邊聽，一邊點字的習慣。
其次就是「荷葉還會是誰的什麼呢？請你發揮想像填一填。」文章把比較形象的都想到了，這個時候再讓孩子想，挑戰不小，當然這樣的練習孩子是有過接觸的。
閱讀二，「彩虹不見了，是因為（）」，這道題孩子通過短文能知道太陽和彩虹的關係，並提煉成自己的話，同樣也有一定的難度。
最後就是寫話，提供一幅田園圖，讓孩子根據觀察寫幾句通順的話。像這樣的觀察些話，需要孩子有代入感，要不寫不好，所以也是比較難的。
誰家也有一年級孩子的，不妨也讓TA試一試，看看能考多少分？