羅翔老師在小破站的演講，看了好幾遍，讓人平靜，感動。
傳道授業解惑，但更重要的是記得永遠保持一顆謙卑的心：
「我們時常生活在一種幻象之中，我們認為真正的知識一定是高雅的，大眾傳播從來都是下裡巴人，娛樂至死，但這也許只是一種傲慢與偏見。因為真正的知識，一定要走出書齋，要影響每一個願意去思考的心靈。
在柏拉圖的《美諾篇》中，蘇格拉底找來一個小男孩，這個小男孩是一個奴隸。蘇格拉底要教會這個孩子解一道幾何題，奴隸是沒有資格接受教育的，因此這個孩子完全沒有任何幾何學的知識，蘇格拉底也沒有給這個孩子教導，任何有關幾何學的原理，只是向他提出一個又一個的問題，一步一步的引導這個孩子，自己找到了正確的答案。
每一個人都擁有學習的能力與權利。無論是要走數十裡山路去上學的孩子，還是菜市場躲在媽媽案板下看書的小女孩，他們都應該和富裕家庭的孩子一樣擁有學習的權利。
有教無類，教育平等，是每一個教育者的追求。作為老師，我沒有能力為你提供原創性的知識，我只是激發你去思考，讓你去走上追尋智慧的旅途。
……
作為老師，我們習慣於傳道授業與解惑，我們總是無法掩飾好為人師的職業特點，但是言語有時，沉默有時。
中文的說，這個字提醒我們，在說話的時候，一定要注意，你所說的這個話能否兌現，你的言語能否在你行動之前。
所以不要輕易說話，在說話之前你要仔細想一想，你能否兌現你的言語。否則，還不如保持沉默。
更多的時候我們要學會傾聽，我們都是有限的，作為生活在這個世界的一部分，也許我們無法獲得世界整體性的認識，我們所有的認識，可能都是盲人摸象的，片段化的認識。因此，我們必須接受批評，接受他人的懷疑，來走出自己的獨斷。
……
面對知識的大海，我所能了解的，真正能夠理解的，可能連一滴水都到不了。但我們的生命是有限的，因此不可能追逐無限的知識，我們學習知識，只是為了追尋它背後的智慧。
有人曾經問智者，什麼叫做智慧，智者給了他三個錦囊，說這裡有三種智慧，涵蓋了人生中一切智慧的精華。第一個錦囊中寫著謙卑，第二個錦囊中寫著謙卑，第三個錦囊中還寫著謙卑，所以蘇格拉底說：承認自己的無知乃是開啟智慧的大門。
我時常在與同學的交流中，發現自己的有限與愚蠢，自己的虛偽與虛榮。我一直覺得啊，自己所得的一切皆非所配，很多的榮光不過是草船借箭，眾人將你不該有的榮譽投射與你。
有一句話，我引用過很多次，那就是愛比荷泰德所說的：我們登上並非我們所選擇的舞臺，演出並非我們所選擇的劇本。
一個朋友說，一瓶飲料，便利店裡面賣3塊錢，大飯店賣30塊錢。所以一個人的價值啊，取決於他所在的位置。
但在我看來，一個人真正的價值在於，即便他處於高位，成為了30塊錢的水，而他也有自知之明，能夠知道自己本來就是便利店那3塊錢的水。
……
謙卑，還是謙卑。