12日，一段學生在網課上用方言辱老師，懟同學的視頻在網絡上流傳，引發了網友們的大量討論。
視頻中，一名男學生與女網課老師產生了衝突。男學生口口聲聲稱女網課老師在「杵麼」他，並大聲質問女網課老師：「你杵麼誰？」
而女網課老師很明顯不懂男學生方言裡「杵麼」是什麼意思，所以她反問那名男學生：「什麼觸摸誰啊？」
男學生則更變本加厲的對女網課老師說：「他來晚了，你不說。我一進來，你說來晚了，你杵麼誰啊？」
這個時候，女網課老師可能仍舊聽不懂男學生方言中「杵麼」的意思，但她聽懂了男學生是在指責自己，不應該指責他來晚了。所以女網課老師準備向男學生列舉了他犯的錯誤。
但是女網課老師剛剛提到沒交作業的事。男學生就怒了，還連續用髒話辱罵老師。他當著全班學生的面，理直氣壯地反問女網課老師：「我沒交咋著？從線上（上課），誰能好好學。誰不抄，我說明白了。」意指在座的學生，作業都是抄的。
對此，老師明顯不同意他的觀點，於是就對男學生說其他人學習都很認真，也都認真地完成了作業。為了證明自己說得有理有據，女網課老師還指出了一名做得比較好的同學。
但是令人意想不到的是，那位男學生不僅沒有因此而有些反思，反而還懟上了女網課老師提到的那位學生。他說：「做得好，咋地吧？我也抄上了，有啥用？你別我牛逼到哪裡去？你給我開麥，你比我牛逼到哪裡去？你是學習格外好還是咋地？還是混得比我牛逼，你有我混得好嗎？」
不知道那位同學當時是什麼感受，一句話沒說就被人懟上了。後來，女網課老師終於怒了，她鄭重地向男學生列舉了他犯的錯誤：
1.（男學生）是不是每次都遲到；
2.（男學生）是不是每次作業都沒交。
但是男學生卻認為這樣並沒啥不對，只要跟老師說一聲我錯了就好。所以他向女網課老師說：「我說了，我承認錯誤，我是不是給你發了，「我錯了」。」但女老師很明顯不認可他的行為，所以繼續追問道：「你每節課都發錯誤，你下節課改了嗎？」
從女網課老師這句話中，我們讀到了一個很重要的點，這名學生每節課都會犯錯，而且每節課也會承認錯誤，但是就是不會悔改。就這樣，這名男學生用方言跟老師對峙了8分鐘，期間他不僅辱罵老師，還懟了同學。甚至，女網課老師提醒他在上課的時候，他還說出了這番言論：你愛他媽上不上。你給我面子，我也不給你面子。我就是半年沒上學，出去混去，我學習不好來補課，我也想努力。你訓我沒事，但是為什麼杵麼我？最後，還是因為女網課老師不再理會他了，繼續開始上課了，衝突才結束。
據悉，這名用方言辱罵老師的學生，是山東省的一名高三學生。但是從他幼稚的言辭中卻能看到，他學到的知識，可能還沒有初三的學生多。所以在與女網課老師對話的過程中，他處處把混得好掛在嘴邊，並認為現在「混得好」是一件值得驕傲的事情。但他殊不知的是，現在的社會是一個知識的社會，沒有知識的人，即便學生時代混得再好，等他走入社會的時候，社會也會教他該如何「做人」。
對於這名學生的行為，網友們也普遍認為，像這樣的學生，就是那種不可理喻的學生，缺乏管教（或者也可以說成家教）。
目前，該涉事學生家長以及學生本人，都已經向事件中涉及的老師道了歉。希望以後不會再發生這樣的事情了吧
所以，對於這個事件，你如何看呢？歡迎留言討論！