近日，2020年國際大學生數學建模競賽成績公布，西安電子科技大學獲得INFORMS Award特等獎（Outstanding）1項、特等提名獎（Finalist）7項。這是學校繼2014、2015和2018三度獲得特等獎後，第四次獲得該項目特等獎並且首次獲得INFORMS Award冠名獎（The Institute for Operations Research and the Management Sciences，國際運籌學與管理科學學會會獎）。數模競賽成績的取得離不開全體教練的辛勤指導，也是學校各級領導關愛支持、處院各單位(數統院、計算機中心、教務處、後勤處、信息化處、各書院、相關學院)大力支持的結果。數學建模基地將繼續為學校的一流建設和強化學生能力培養做出貢獻。
2020年國際數模競賽INFORMS Award特等獎獲獎證書
數學建模是聯繫數學與實際問題的橋梁，是數學科學技術轉化的主要途徑，已成為現代科技工作者必備的重要能力之一。數學建模實踐改變了以教師為中心、以課堂講授為主、以知識傳授為主的傳統教學模式，是高等院校的教學改革和培養高層次科技人才的一個重要方面。通過數學建模實踐，學生了解了利用數學理論和方法去分析和解決問題的全過程；提高了他們分析問題和解決問題的能力；逐步形成了利用數學建模解決實際問題的意識。學校堅持執行數學建模校、省、國家和國際四級競賽體系，平均每年參加數學建模相關類競賽活動3600多人次，學生參與數學建模教育和實踐人時數達33萬之多。
前期計算機中心培訓
前期培訓答辯（INFORMS Award獲得者楊文昊）
書院數模講座
線上競賽中
2020國際數學建模競賽線上討論
本次國際大學生數學建模競遭遇了新型冠狀病毒疫情，校數學建模基地服從大局，及時調整節後培訓和競賽計劃，基於各類信息化平臺，轉向線上實踐競賽。由於疫情的原因，隊伍不能進行面對面的交流，這是學校數模競賽遇到的一次考驗。校數模基地師生從以下三個方面開展工作：積極準備，既包括線上環境準備：例如測試QQ、Wechat、騰訊會議、teamviewer等線上語音聊天設備的穩定性；學習使用zoom會議共享屏幕、騰訊文檔共享功能等。也包括心理方面的準備，積極克服線上競賽帶來的焦慮、惶恐和惰性心理等問題。團隊合作，團隊過一段時間就匯報自己的進度，走的快的人拉一把走的慢的人，按部就班的完成比賽；隊伍配備一個隊長，隊長除了完成自己的分工之外，還要時刻監督隊友以及列出各個時間段的計劃表，做好leadership，鼓勵隊友，準備一些適當的心靈雞湯。從而有益於克服線上比賽隊員更容易產生惰性心理的問題。溝通交流，在比賽期間隊內不間斷地採用語音通話來進行溝通，同時利用手機拍照上傳一些重要的公式或推導過程；必要時選擇使用屏幕共享來對某一步操作進行實時演示，針對其中的問題隊員一起討論；還可以利用word表達建模思想等；建模隊友和編程隊友在模型的建立求解中的衝突在所難免，這樣的爭執在線上比賽其實更難解決。這個時候需要雙方更密切地交流討論，相信自己的隊友，不互相埋怨。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。二年級的INFORMS Award獲獎隊員楊文昊說：「我們三個人的隊伍是在我們大一上組建完成，其實當時分工就很明確了，並在寒假自學了不少數模方面的東西，然後一起經歷了校賽、國賽培訓、國賽以及大二的美賽培訓，並參加了這次比賽。通過幾次訓練與比賽，提升了我們團隊配合的默契程度和建模能力。」
（來源 西電新聞網 通訊員 韓邦合）