很多學生都經歷過高中三年苦行僧式的學習。知道高中不僅學習的知識量多，考題的難度也十分大。今天就來談談很多學生苦惱的一個問題，語文的詩歌背誦問題。很多學生都覺得語文的古詩文背誦是他們傷腦筋的一個地方。有些地方要求學生背誦的篇目有60多篇，然而在全國卷考察的時候，語文默寫分數一般只考察6分。很多學生覺得自己花這麼大的力氣，每一篇古詩都認認真真的背，甚至連每一個字都要認認真真的記，到頭來卻最多只能拿6分，甚至6分都拿不到，值嗎？
1.文字量多，記憶有難度
很多人會想曾經的高中生活，就會想到那一段痛苦的背誦經歷。語文老師要求學生將古詩全部背完，上課的時候還要抽問部分同學起來回答問題，有的老師也會在課上直接讓學生默寫，默寫結束後還要批閱，如果被老師檢查出來有錯別字，還要被罰抄幾遍。高中的一些課文篇幅很長，對於同學們來說想要完整地背誦下來並不是一件容易的事情。像《琵琶行》這樣有規律，押韻的文章也好背很多。像那些《離騷》，《逍遙遊》等等，文章本身長不說，還沒有什麼特定的規律，只能靠大腦一次次地重複，強行記下來。對於一些記憶力差的學生來說，那真的是有苦難言。只能依靠早自習的時候一遍遍地大聲朗讀才能勉強把課文給記下來。如果不及時複習，過一段時間又會把背誦過的課文給忘記。
2.背誦拿分技巧
最常見的背誦技巧就是分段式背誦了。雖然可以按照文章劃分的段落，一段一段的背，也可以按照一個故事情節，一個情節一個情節地背。這種化繁為簡的方法，其實我們在自己的生活中都在用。光靠課本上的知識，把課本合上一遍又一遍記背的話，效果可能並不像你想的那麼好。現在的語文默寫都是情景式理解了，學生不僅要背誦，更要知道它的意思。以往的默寫題比較直接，就是給上句寫下句或者給下句寫上句，現在都是拐彎抹角的來問你一個問題，學生在背誦時更要注重理解，背誦和理解是相輔相成的，一邊背一邊理解效果上也會好很多。
3.這6分拿得值不值呢？
有很多學生都覺得自己辛辛苦苦，天天早上，晚上都聽寫默寫這些古詩，最好的情況下也不過是拿6分，而且萬一題目很難，可能連6分都拿不到。那是不是把這些精力花費在其他地方比較好呢？實際上背誦古詩不僅是古詩文默寫要用，在很多其他地方，有的時候也能派上用場，比如一些題目，還有一些作文。不看這些附加影響，單看這6分，就有可能改變你的命運。在一個省份的中間分區，一分基本上就是幾百上千人。想想，假設你今年高考，在你的高考分數上加6分或者減6分，你能重新考上什麼大學呢？所以學生這6分一定是要拿，而且是儘量保證全部拿到，一分都不要丟。
語文的古詩文默寫更看重學生的細心程度，有些題目並不難，就是給你設了點兒陷阱，學生如果太過掉以輕心，那麼這道題的分數就沒有了，有的學生比較馬大哈，寫錯了一個字，那麼這句的分數也沒有了。對此唯一的解決辦法只有一個，那就是多花時間，提高效率。在考場上哪怕只是一分都很重要，有時候就是因為一分讓我們與心儀的大學失之交臂，所以希望同學們能夠好好珍惜每一分。