畢業於安慶師範大學的葉文姬老師，來精銳2年多，就帶出了滿分學員，實屬不易。回憶起自己的滿分學員，葉老師讚不絕口。「他思維活躍，解題積極。特別是在相似三角形的應用和幾何解題思維方面，比較敏感，樂於專研多種解題方法。」
在疫情期間，由於上網課，沒法現場督導。只能在線上一字一句地引導他去做題，與家長多溝通，也結合目前他自身的學習情況和考試現狀給他一些壓力。讓他保持在機構學習的狀態。
自認為比較嚴厲的葉老師，在學生心中卻是一個溫暖又平等的存在。在學習壓力巨大的備考期間，葉老師在保證上課學習質量之外，還會在課餘時間和學員一起做一些益智類的小遊戲，比如數獨，既放鬆了心情，又不會像其他電子遊戲一樣過分沉溺。學員也感受到了老師的活躍，在課間會給老師展示自己的特長，用自己喜歡的漫畫去裝飾黑板等。
在這兩年的教學時間裡，葉老師形成了屬於自己的教學風格。
01
教育傳承
葉老師稱自己的教學風格，其實受自己以前的老師、精銳的前輩以及精銳倡導的教學方法影響較大，這應該也是教育的核心吧，一代一代的傳承。葉老師在教學中，更加注重理智型分析和技巧性總結，把控邏輯是數學的核心思路，理清條理，然後層層剖析，引出學生的正確解題思路。
02
嚴謹教學
受精銳前輩的影響，葉老師對自己的教學工作極度嚴謹，從基本的內容定義到每一個解題的方法和思路都做到一絲不苟。
03
善用六步法
在精銳教學六步法的引導下，對進門測試和課堂檢測兩個環節格外重視，進門測試主要是對上節課的內容進行一個簡單回顧以及檢測上節課有問題的部分，學生回家是否已經鞏固並解決;課堂檢測能夠對於本節課的內容做一個總體檢測，那麼這樣學生對本次課程的內容掌握的程度，就能夠立馬做出一個可以直觀看到的結果，從而能夠方便老師立馬做出個性化的學習方案調整。
04
活用六個一
葉老師表示，除開精銳的教學六步法，六個一也對每一個精銳的老師都具有深度影響。在平日的教學實踐中，葉老師必須要求學生有一個錯題集一個筆記本，針對學生的自我學習總結通過思維導圖來呈現。一個很重要的部分，便是錯題分析，因為它其實更加體現了精銳一直在強調的「個性化「每一個學生的錯題都是不一樣的，錯因也是不同的，所以這個部分也是不可或缺的一部分。
在回顧近3年的中學教學工作，葉老師也把自己對於初三備考、複習等方面的攻略一一總結了出來。從進度上來說，複習節奏其實不可以操之過急，放平心態跟著老師的步伐一步一步踏實的向前。
01
一輪複習時間：2月—4月
重點在於夯實基礎，每年中考試題基礎分佔比例大，應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速，而且由於中考近些年一直在回歸課本，必須以知識為本，同時對每個章節進行測驗，檢測學生掌握程度。
02
二輪複習時間：4月—5月
重點是在第一階段複習的基礎上延伸和提高，更加側重培養學生的數學應用能力。可以採取專題化的形式，針對不斷變化的中考，加強動態研究，最重要的是讓學生能夠在對知識的掌握和應用，做到舉一反三。
03
三輪複習時間：5月—6月
複習宗旨：模擬中考的綜合訓練，查漏補缺。
複習內容：研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。
04
重難點
1：相似三角形的應用，學生難以在題目中找出模型，或者構造模型
2：動態軌跡以及最值問題，包含點動，線動等問題
除開以上幾點，初三學生在備考階段一定要多注意細節，將容易忽略的基礎概念等夯實。只要掌握了葉老師提出來的這一系列攻略，相信所有備戰中考的學子都能去到理想中的學校。