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新東方楊芮：《新概念英語》第一冊學習指導
2012-09-16 15:45
來源：新東方網
作者：上海新東方 楊芮
由蜚聲世界的教學專家L.G.Alexander(1932-2002) 編著的《新概念英語》系列教材，自問世以來，使數以千萬計的學習者得到了實實在在的幫助。在現階段，隨著人們對於英語的逐漸重視，學生學習英語出現低齡化趨勢，而成年人也因為生活或工作的需要，則重新坐進了新東方的課堂，打算一切從「新(概念)」開始。
那天，在教學中心教完《新概念英語》第一冊的公開課後，一位家長領著一個男生找到我，說自己的孩子今年14歲，在看完第一冊的課本之後，直呼「簡單」，並強烈要報第二冊的班。可是，家長怕孩子年紀小，不紮實，所以才問我該如何選擇。
我對那孩子說：「咱們先不忙決定報什麼班，你先給我翻譯個句子吧，是第一冊上很普通的例子。」孩子聽後，不屑，並說：「你只管講嘍!」「在教室的中間，正有一個小男孩在哭泣。這句話該用英文怎麼說呢?」我向他拋出了考驗。剛聽過句子，機靈的孩子眨著小眼睛，不假思索的答道：「There is a little boy is crying in the middle of the classroom.嘿，這還不簡單?」果然，性急的小傢伙一下子就落到了「陷阱」裡。
我讓他再複述一遍剛才的答案，眼高手低的他在嘴裡又念了遍那句子。猛地，他醒悟道：「錯了，多加了個is ，應該是There is a little boy crying in the middle of the classroom.」「要知道，這個句子是在學到第一冊33課左右時就要會造的哦。」我提醒著他。
由這個例子為引發點，隨著和小男孩聊天的深入，我發現，在他身上所出現的某些狀況具有許多的共性特徵。因而，我把它們條理化並加以總結，羅列出以下幾點誤解和點解。
誤解一：第一冊太簡單了，我要難的!
點解：很多初中班以及多年與英語未曾謀面的朋友，在匆匆翻看了一冊課本後，便發出了上述的感慨，在未經實情測驗的情況下，雄心滿懷的報了難度更高的其他班級。
對於這些朋友，筆者很能佩服他們勇於挑戰自我的精神，但是，在沒有弄清自己腦中的「食糧儲備」以前，請先結合第一冊課本考量一下為妙。比較簡易的檢查方法是：請先做第一冊書上145頁的中段測試題(此練習是對書中前72課重要知識點的測驗)。如果此段練習考查準確率能達到95%，請接著分別翻開第83課，第91課，第101課，第103課，第117課，第121課，第129課，第133課，第137課和第141課(以上皆為第一冊後半部分的重點課。它們分別考查的是：現在完成式;一般將來時;直接引語和間接引語;反義疑問句;賓語從句;過去進行時和過去完成式;定語從句;情態動詞;條件狀語從句以及被動語態)。如果你能夠只看課文旁邊的參考譯文，把這些中文句子翻譯為英文(不要求與原課文逐字相同，意思相仿即可)，發音做到清晰準確並且正確率在95%以上，則筆者會強烈推薦你選報其他課程。因為，這個結果證明你的雙翼已完全可以飛躍第一冊的天空了。反之，如果你的檢測結果沒有達到上文的推薦標準，出於對學習前途的考慮，咱們還是戒急戒躁，從「一」開始吧。畢竟，在你沒有學會走路之前請不要去學跑步，不然，在匆忙趕路中會跌的很慘啊。
(此外，為了更好的檢測學習的效果，你也可以試著完成上海新東方學校《新概念》學習伴侶網絡課程中的相關練習，從而對於知識點進行一個翔實的認知)
誤解二：學「新概念」，我買了電子辭典，不用再買什麼工具書啦!
點解：電子辭典固然是目前「新學習時代」的寵兒，但是，你的電子辭典能符合學習英文的需要麼?
筆者認為，一臺好的電子辭典要具備以下三方面的內容和功能：
第一， 要整本收錄了《牛津高階英漢雙解詞典》或《朗文活用英漢雙解詞典》(一般收錄該兩本詞典的電子辭典都是經過牛津大學出版社或朗文出版有限公司授權的權威版本)。
這兩本詞典，無論是詞條編排還是例句和文法的解釋，都是「經典 + 權威」。整本收錄該詞典的電子版本，可以方便的查找相關詞條和文法，並且，還有派生詞可供聯想記憶。需要特別提醒的是「雙解」二字，因為，英語的學習提倡「用英語思考英語」，「雙解」的出現，無疑會給你用「英語」解釋「英語」提供一條「地道」的紅地毯，任你信步。
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