豌豆思維和火花思維怎麼選？在面對思維課時，這成了很多家長的一大頭疼問題。
在之前的測評文中，我就說過火花思維和豌豆思維在一些部分，例如知識板塊等方面比較相似。因此面對這樣的兩家機構，大部分家長確實無從下手。
今天魚sir再來詳細深扒一下課程的部分細節，看看豌豆思維怎麼樣，思維課要如何選才是適合孩子的，由於篇幅有限，本篇文章只測評豌豆思維，火花思維會在後面的文章中測評。
課件設計交互性較強，但孩子探索少
豌豆思維使用的是自研交互式課件，課件的交互性比較強，上課流程大致分為了4個環節。
魚sir將其實際的上課流程列在下面：
場景引入：通過動畫片引入當天學習的主題，這裡的動畫片會圍繞一些卡通人物。
探究：這一部分是孩子探索與練習。
這一環節魚sir要提一點，家長們都知道，思維課程，其實更應該以孩子為主，讓孩子通過自主練習來學習知識，老師只是起到引導的作用。不過豌豆思維的探究部分，有些老師講解內容偏多，和同類型的火花思維對比，豌豆思維一些老師給孩子獨立探索的時間比較少。
不過據魚sir得知，針對這一問題，豌豆思維也有在改進，後期如何還有待觀察。
穿插動畫：這一環節會有2-3個動畫片插入，這一環節的趣味性會相對較高，對坐不住或者需要培養學習興趣的孩子比較友好。
課堂小結：部分老師會在最後進行課堂總結。
另外，對於低級別的孩子，豌豆思維安排了思維小遊戲，通過遊戲讓孩子鞏固所學知識。
小班化教學，有利有弊
豌豆思維是小班化上課模式，其中S1級別為1V4，S2-4級別為1V6，S5-7級別為1V8。
小班化教學的關鍵在於老師和同伴的配合。如果能夠選擇到合適的同伴，孩子之間相互鼓勵，合理競爭，對自家孩子的進步幫助是比較大的。並且，豌豆思維是可以固定同伴的，一旦選擇到合適的同伴，家長可以固定下來。
不過弊端是：也存在匹配的同伴不合適從而影響課堂效率的情況。而且不是所有孩子都適合，有些比較害羞和被動的孩子，就不太適合小班化教學了，比如下面這位：
所以關於是否選擇小班課，家長們也可以參考下孩子的想法，或者多觀察孩子的上課狀態。
好了，今天的內容就到這裡了。