孩子小時候我為什麼沒讓他學新概念英語？
1.不是這套書不好，而是如果學這套書，我們的時間就會不夠用。這套書太嚴謹，太按部就班。
2.孩子三年級之前除了學校的課，光拉琴，但我感覺沒什麼時間幹別的。如果幹也可以，學琴的進度和強度都得降低。考慮了一下，還是只拉琴。
3.到了四年級，小提琴開始拉更難的曲子帕格尼尼隨想曲第二十四首及其它，五年級增加了柴可夫斯基D大調協奏曲。但四年級再不補英語就來不及了，這時候如果開始學新概念顯然落後了一大截，所以我給選了朗文的一套閱讀理解書，光記單詞和閱讀。
4.四年級以後，又增加了素描畫，四五年級周末還有樂團排練半天、偶爾足球比賽半天，小提琴課是必上的（一個多小時的課加路上來回兩個多小時）也是半天。寒暑假除了必要的旅行和短期冬夏令營，都集訓素描畫或音樂賽。
5.六年級停了樂團排練，換成奧數。繼續夾縫中閱讀英語。
6.關於新概念，七年級暑假孩子開始看第二冊的五十課左右，看了幾課覺得生詞量不多，直接換成新概念三了。一個假期狀態比較懶散，看了不到三十課（從新三第一課看起），當然還有學校老師留的作業得做。八年級開學沒時間了，就不看了。
7.目前孩子的英語水平，閱讀、聽力、寫作沒什麼問題，但完形填空會錯一兩個語法題，上初中以後，一直如此。如果當初放棄別的，學新概念英語，會不會基礎比較瓷實呢？說不好，也可能孩子對語言敏感度天生差一點。就像我自己天生空間感不好一樣。