教師是一個龐大的隊伍，據統計我國現有各級各類專任教師1732萬人，其中，數百萬鄉村教師、近百萬特崗教師、數十萬支教教師堅守在最邊遠、最貧困、最艱苦的地區……
近年來，教師的待遇保障一直受到全社會的關注。確保教師工資水平、擴充教師崗位、減輕教師負擔……一系列利好政策密集出臺！
「家有五鬥糧，不做孩子王」道出了教師職業的不易，雖然被稱為「人類靈魂的工程師」，但教師的待遇與勞動付出一直是人們關注的話題。
教育工作的特點是教育者要始終面對、監護受教育者，這就決定了教師工作的與其它絕大多數行業的工作不一樣。
於是在大多數人羨慕教師有超長的寒暑假時卻忽視了老師要與學生同作同息。尤其是鄉村寄宿制學校，一年四季，只要學生在校，老師幾乎每天都在六點鐘前起床，晚上十點半後睡覺。
而且教師的工作不僅是完成教學大綱規定的教學內容，還有許多德育工作要做，另外類似於扶貧、法治宣傳、安全防範、藝體活動等等，總之教師工作繁重而瑣碎。
那麼教師的待遇又如何呢？我們來看網傳的一張圖表，列出的是安徽七市的新入編教師的收入大致情況。
從表中可以看出，不同地區的差異還是比較大的，尤其是在一次性獎勵工資方面，高的地區能有五、六萬，而經濟欠發達的地區僅一、二萬。
在安徽省，教師的收入待遇主要包括崗位工資、薪級工資、教齡補貼、鄉村義教補貼、績效考核獎、年終一次性獎勵工資及五險一金。
以本科畢業生新入職農村初中教師為例，坐標皖西南某縣，崗位十級，工資2007元，薪級初定為7級484元，鄉村生活補貼80，鄉村教師補貼480，另績效約1000，年終一次性獎勵約2.5萬，住房公積金每月約450元，除去自繳的社保、醫保和住房公積金部分，合計到手年收入約6W左右。
教師的收入與職稱和工作年限有很大關係，初級職稱與高級職稱的崗位工資差別還是比較大的。如果職稱拿到了中小學副高，工齡達到近三十年的老教師，在安徽大部分市縣，到手年收入一般在8～10W。
近幾年，隨著國家密集出臺政策保障教師平均工資收入水平不低於或高於當地公務員平均工資收入水平，教師的工資收入水平有了明顯的提高，其中主要是增加了年終一次性獎勵工資，這筆錢約為3～6個月的工資。
雖然教師工資提升幅度不小，但在農村大部分學校教師還是非常緊缺的，許多大學畢業生根本不願意選擇從事鄉村教師職業。
究其原因，還是教師職業收入待遇缺乏吸引力，畢竟在許多縣城房價已達8000元每平時，縱有教育情懷，但詩和遠方與眼前的苟且相比，還是讓不少年輕人對教師職業望而卻步。
國之大計，教育為本，教育大計，教師為本。有人說過「一流的學生更需要一流的教師來助力成長」，剛好筆者在前幾天發表了《深圳南外學校招中小學老師，清華北大碩博士扎堆！僅是教育情懷嗎》一文，網友對深圳用高薪吸引清北等名校高學歷畢業生從教這一現象眾說紛紜，是好事乎？
教育事關千家萬戶，事關國家未來。你是怎樣看待教師的收入待遇的？