隨著成像技術發展，DR醫學影像設備也在各大型醫院普遍使用，由於DR影像設備價格昂貴、運行成本高，原理晦澀難懂，相關實驗課往往安排在醫院進行，但醫院的醫療任務繁重、設備昂貴且結構複雜，學生的實際動手實踐機會較少，學生的專業技能訓練培養難以保障。
伴隨網際網路技術和社會經濟的迅速發展,結合市場對專業人才的需求,各高校逐步開始重視虛擬仿真實驗室的建設。使學生得到標準、規範的實踐技能訓練，提升醫學影像人才培養質量。
虛擬仿真實訓室建設
虛擬仿真實驗教學是依託虛擬實境、多媒體、人機互動、資料庫和網絡通訊等技術，構建高度仿真的虛擬實驗環境和實驗對象，實現真實實驗不具備或難以完成的教學功能，學生在虛擬環境中開展實驗，達到所要求的認知與實踐教學效果；是學科專業與信息技術深度融合的產物，更是實驗教學的發展方向，重點是建設信息化實驗教學資源。
DR實訓室配置
DR真機：與臨床影像檢查、圖像採集、圖像處理功能相同的真實DR設備。
DR設備結構虛擬仿真系統：真實場景中可實現多設備布局、結構、細節和參數深度認知和學習，引導式學習DR設備X線管、高壓發生裝置、平板探測器、遮光器等結構與功能，實現對DR設備主要元件的細節認知和模擬拆裝，將理論與實際結合，提高學習效果，加強認知度。
DR性能檢測虛擬仿真系統：根據教材和臨床上的實驗結合設計性能檢測虛擬仿真系統，包含DR的通用性參數指標、DR專用檢測指標、DR簡單操作方法以及隨堂測評功能等共計18個實驗項目，實現報告的自動生成與導出，為學生提供個性化學習。
系統設有web、pc、移動端多渠道學習路徑，可為學生提供多種學習方式。
山東醫影智能科技有限公司專注於「網際網路+醫學影像」技術的研發，擁有強大的技術核心團隊，自主研發醫學影像虛擬仿真系統、影像雲平臺、開放式醫學影像計算平臺等產品，擁有多項軟體著作權，公司秉承多元開放的理念，為客戶提供最優的醫學影像智能化實驗室解決方案。
DR實訓室建設應用價值
激發學習興趣：沉浸感、交互性、想像性三大特徵極大地克服了傳統教學環境的限制，1:1仿真設備結構，便於DR影像設備原理的學習，有利於激發學習者的學習動機，增強學習體驗，實現情境學習和知識遷移。
便於實訓學習：解決DR影像設備實驗教學和技能操作不易開展的難題，支持多終端登錄可隨時學習實訓，構建完整的醫學影像專業虛擬仿真實驗教學體系。
助力人才培養：實訓室建設使學生得到標準、規範、自主的實踐技能訓練，提高實驗教學水平，提升醫學影像人才培養質量。
虛擬仿真實訓室建設，能有效培養學生實踐操作能力、自主學習能力、臨床思維能力、團隊協作能力、創新探究能力和醫患溝通能力等崗位勝任綜合能力，有助於提高醫學影像人才的培養質量。
隨著技術的不斷發展完善以及與教育理論的深度融合，虛擬仿真技術在教育領域會發揮著越來越重要的作用。