惠濟區花園口小學:科林展閱讀之窗,繪本潤閱讀素養 - 今報網 東方...

2020-12-14 今報網

猛獁新聞·東方今報記者李書恆 通訊員 王亞麗/文圖

為了培養學生閱讀能力,提升思維品質,惠濟區花園口小學英語教研組,以科林英語繪本為依託展開英語教研與教學研討活動。通過這一活動不僅增強了教師繪本教學的能力,提升了英語組成員們的英語學科閱讀素養,更為學生拓寬了英語閱讀的途徑,培養了學生的閱讀素養。

本周通過分享繪本課例,集體研討磨課,繪本教學實踐和課後研討交流活動,英語組成員們不僅收穫了豐富的繪本教學的專業知識也深刻體會到了集體的力量。

12月8日下午,英語組成員王亞寧、楊靜、梁紡老師分享了這周要講的科林英語繪本教學流程,英語組教師針對三位老師的教學環節發表了各自的意見並為她們提出了改進的措施,以便能呈現出更好的課堂教學效果。

12月9日和10日,三位教師在聽取完英語組教師的建議後,分別進行了課堂教學的實踐。四年級英語教師王亞寧執教的《Tricky Tiger》繪本閱讀課生動活潑。王亞寧老師先用熱身小遊戲「Simon says"調動了全班學生的積極性,然後通過帶領學生瀏覽圖片,引發學生思考,想像,一起閱讀了小老虎是怎樣一步步通過小聰明接近猴子,而猴子最後是如何機智的逃離了老虎的圈套。在課堂上,王亞寧老師通過小組討論、角色扮演等方式,提高了學生參與課堂的積極性,真正成為了課堂的主人。五年級英語教師楊靜的《Jake’s Job》繪本課在繪本故事的基礎上更注重學生情感態度價值觀的引導。通過問題情景設置,小組討論思考等環節讓學生們明白當我們有工作在身的時候不能因為玩而造成不必要的麻煩。六年級英語教師梁紡執教的《Living in Space》繪本閱讀課注重學生思維品質的培養。梁紡老師帶領學生們從閱讀繪本封皮信息開始,通過問題情景設置,圖片環遊,小組討論思考等形式進行了英語繪本閱讀,讓學生進一步了解了太空生活和地球生活的不同。在課堂上,梁老師特別注重問題設置的趣味性,充分調動了學生的積極性,開發了學生的思維,充分展示了自己特有的教學風格。課後,梁紡老師以自己獨特的見解分享自己對英語繪本閱讀教學的思考,詮釋了「優質課堂」的內涵,使大家耳目一新。

12月10日下午,花園口小學英語教研組針對三位老師的繪本教學展開了交流研討活動。王亞麗老師指出,我們在引導學生讀繪本的過程中,首先是激趣,利用封面圖片,精美的繪本故事引導學生走近文本,閱讀文本。魏星老師講到繪本閱讀活動中學生是主體,教師如何搭建思維的框架,通過帶領學生深入閱讀來培養學生的文化意識,語言能力,思維品質,這才是我們繪本閱讀要達到的真正目的。梁紡老師提到繪本閱讀不僅要走近文本,更要走進文本,最後要走出文本的目的。

英語組教師也表示在今後的繪本教學活動中要把學習到的教學理念和教育思想融合在自己的課堂中,緊扣課標、教材、學生、教法,依託科林英語繪本讓學生真正在閱讀中受益。

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