文|橙果媽媽
圖|網絡
我家孩子的爸爸經常開玩笑說，自家娃果然隨他爹，最頭疼就是上語文課，而上語文課裡邊又最頭疼的是寫作文。
玩笑話歸玩笑話，但這孩子每當提到寫作文時，就打退堂鼓，坐著快十分鐘了，還是不知道該如何下筆去寫一篇小作文？
當然，為此家裡就從網上買了很多的書籍，都是關於如何寫好一篇作文，好作文100篇等等。可是買回來以後，孩子看了沒有幾遍就放回書櫃裡了，現在家裡還有幾本關於如何寫作文的書，翻開沒有幾頁，跟新的一樣。
讓孩子背作文範文，用這種方式孩子也沒有堅持下來。對於我們家娃也不太好用，那麼到底該如何辦呢？
後來看到村上春樹所說的一句話，喜歡的事情自然可以堅持。
沒有辦法，只能先去尋找孩子喜歡看的書籍、學校老師要求購買的閱讀書籍，從最開始的親子閱讀，跟孩子一起去看書。在看書的過程中，會加入到討論的環節，比如一起去分析書裡邊的好詞好句，一起去討論書裡邊的情景構造。
這樣裡，讀一本書下來，孩子對於書籍的內容介紹、作者介紹還有書籍情節複述有了更深的印象，因為討論也有了更多發散的思維。所以，在這個過程中，孩子也慢慢愛上了看書，這樣子，我們在開始訓練他閱讀完一本書後，將剛看完的書中，印象深刻的內容，用自己的話語說出來。
那麼，該如何對孩子進行訓練呢？
我借用一本寫作書籍《精進寫作》來進行舉例說明，這本書作者是弘丹，一名自媒體寫作者，教授大家如何通過自媒體寫作賺錢和提升個人影響力的。在書中提到的創意寫法的6個辦法：讓害怕寫作到提筆就寫這幾個方法，其實用於輔導孩子的作文同樣適用。
第一個就是創意寫作。
這個創意寫作是什麼呢？創意寫作的主要練習的就是創造性的想像力，在寫作的時候，開啟發散思維。同時 ，關閉頭腦中的一些批評，讓自己的想像力自由的翱翔。
說白了，就是想到哪說到哪，至於說得好不好不重要。在最開始讓孩子進行寫和複述的時候，這一點對於孩子而言，真的是太重要了。
最開始讓孩子自己看完書後，來說說自己的一些感想，孩子其實是不適應，有些打怵的，那麼家長不要指責孩子，只需要鼓勵孩子，讓孩子將自己內心最想說的表達出來，哪怕是幾句話也不要緊。
這是挖掘孩子寫作潛力開始階段最實用的方法，可以激發孩子的靈感，讓她嘗試輸入後，倒逼自己輸出，也鍛鍊了孩子的歸納總結能力。
第二個辦法就是關鍵詞的創作法。
在閱讀書籍的過程中，不管是任何題材，孩子都能從中學習到自己需要的部分，在小學階段，很多書籍傳達給孩子的關鍵詞，很多是勤奮、刻苦、堅持、熱愛、愛國、思考等，這些詞語，我們完全可以進行探討和引申，來寫一篇讀後感。
等孩子寫完之後，我們再根據孩子所說的一些想法進行確認和拓展。可以讓孩子的思維更加的發散。而在這個自由練習的過程中，也提升了孩子自信力， 還有對於書籍內容的更深次理解。
當然，這個關鍵詞的玩法還有很多，也可以在於孩子玩遊戲的過程中去加入關鍵詞，比如每個人出三個關鍵詞，然後各自創作一個有趣的小故事，這個小故事可以根據自己的想法，隨意去改變。這個改編故事的過程很有意思，也很好玩。
第三個辦法就是刻意的練習。
我們說孩子寫作文感到恐懼，說白了那是因為沒有經過練習，不知道如何去寫作文，所以內心感到恐懼，不僅僅是孩子這樣，大人又何嘗不是如此呢？
當每跟孩子看完一本書以後，讓孩子去寫和分享自己的讀後感，或者畫出這本書的思維導圖，通過這樣的練習和訓練，鍛鍊了孩子的閱讀理解能力。同時，讓孩子在書籍中發現好詞好句也都記下來，去運用到作文中去。
慢慢的，孩子寫作文時，就有了素材庫的積累，隨著積累的素材越來越多，她會在遇到作文的選題時，腦海中會浮現一些詞語，在下筆寫作文時也不會那麼的緊張和害怕。
這個過程雖然需要時間的積累，但只要讓孩子養成了良好的閱讀習慣、好詞好句的摘抄習慣、讀後感的分享等，那麼孩子對於下筆寫作文的恐懼，就變得越來越少。
這本書籍中，提供的方法很多都是適合小白去積累寫作素材的，可以幫助零基礎的小白來重新認識寫作，從而突破寫作障礙，讓新手作者寫出創意爆棚的文章，同時可以幫助作者打好基礎，找準寫作的定位，提升選題和素材的收集能力，最終寫出爆款文章，從頭到尾打磨一篇爆款的文章。最終通過寫作變現，提升自己的個人品牌和價值。
寫作是當今社會不可缺少的一項技能，孩子的作文小學階段要打下堅實基礎，父母陪同和輔導的過程也很關鍵，畢竟氛圍的打造，對於孩子的學習很有幫助。
對於寶媽而言，完全可以利用這個時間，成為與孩子一起成長和學習寫作的一個過程，隨著時間的增長，會讓家長和孩子的寫作都有個很大的提升，受益匪淺。