孩子一旦進入初中，三年裡的每一天，日子就是望著中考這一天度過的。
如果說，初一、初二還是按部就班地，講新課，做練習，周測，月考，期中，期末。
那麼，到了初三，畫風就完全不一樣了。初三上半年，實際上就已經把這一整年的新課講完了。到了下半年，那就是刷題、刷題、刷題，模考、模考、模考。
這個時期，經歷了初一的「不相上下」，初二的「兩極分化」，「天上地下」的格局已經形成。實際上，有接近1/3的學生大局已定，這1/3指的是優秀生和墊底的，對於大部分墊底的學生來說，職校的方向是早已經確定了的，而尖子生最多也就是重點A重點B的區別了。
剩下的那2/3，就很微妙了，考上高中與否，全在兩可之間。對於他們來說，初三這個時段固然關鍵，但更重要的是初一和初二是否打下了牢固的基礎。
初中三年的學習內容是循序漸進的，初一的內容其實很簡單，比如英語，開篇就是ABC 26個英文字母，整個初一上學期其實都不涉及新內容。數學也只是代數以及方程的一些基礎知識。
這一年裡，掉隊的孩子主要是因為沒能適應初中的節奏，畢竟學習的科目比小學一下子增加了一倍多，如果家長沒能及時跟進，進行及時的疏導和督促，掉隊的可能性大為增加。
那麼問題來了，初一這一年到底要不要大量刷題呢？
我的觀點是，適量即可。
尤其是那些尖子生，基礎本來就非常好，沒必要像小學那樣，在練習熟練度上耗費大量的時間。
時間充裕的話，不如往後學習，接觸一下初二以及初三的理科課程，這實際上就是超前學習了，其實還有一個稱呼叫「大預習」。
超前學習是給有能力以及課上吃不飽的同學預備的。
作為大預習，報班就沒必要了，真正的學霸首當其衝的應該是自學能力，報班不但佔用時間，增加了本不該有的負擔，而且一味的課內填鴨課外填鴨，對學霸本身的學習能力就是一種損害。
那2/3的中等生呢，這部分人通常情況下，聽課效率是有一定問題的，課堂沒法回放，周末只有兩天，而且還要寫作業，肯定沒有辦法通過補課，把五天的課堂內容找回來，所以只能通過刷題來彌補了。
刷題其實也是有講究的，不少家長通常是買回一本習題冊，塞給孩子，讓他從頭到尾做完就行了。這樣不但浪費了大量的時間，而且是真正的弱項，得不到重點練習。
正確的做法是以作業本練習冊和考試卷做參照，把裡面的錯題，在習題冊裡圈出同類型的，讓孩子有針對性的重點練習。
數量上也沒有必要太多，做題的同時，一定要結合課本，把課堂上沒太消化好的，以及有遺漏的再複習一遍。