養成良好閱讀習慣,陪伴孩子快樂成長

2020-12-25 宿松新聞網

　　融媒體訊 讓閱讀成為一種習慣，但這種習慣的養成不是強迫孩子去閱讀，而是通過挖掘適合不同階段學生閱讀的書籍與創新不同方式閱讀手段，激發學生閱讀興趣，讓學生養成自主閱讀習慣。12月24日下午，馬塘學校舉辦了小學低段繪本閱讀和高段整本書閱讀教學教研活動。在學校教研處組織下，小學部高松枝和楊麗老師為大家呈現兩堂精彩的閱讀指導課，贏得了參與聽課活動全體老師的一致好評。

　　引領兒童共讀一本本書，就是在他們的童年播下一粒粒最美妙的種子，那是文化的種子、語言的種子、審美的種子、思想的種子……恰巧經典繪本閱讀就是這種媒介。高松枝在指導繪本故事《爺爺一定有辦法》閱讀教學時，培養了孩子豐富的想像力，提高了語言表達能力，在故事裡感受感恩，信心，愛.....能感染孩子周圍的人，使孩子學會感恩和善待別人，讓別人也一起享受閱讀的快樂，分享閱讀帶來的成功。楊麗在《草房子》整本書閱讀指導中，引導學生通過概括故事、感悟情節、走進人物內心等方式進行班級讀書交流會，讓學生感受作品的語言美、情節美、人性美、環境美，引導學生培養發現美、傳播美，找到真善美的鑰匙，從而達到推進閱讀的目的。她們運用生動有趣的語言和巧妙的構思，藉助精美的課件，把各自的教學特色展現得淋漓盡致；她們的課堂結構明晰，層層深入，指導了孩子們閱讀的方法與策略，激發了學生閱讀的興趣，讓他們感受到了閱讀的魅力，在心中樹立起閱讀意識。

　　此次活動，是馬塘學校推進校園大閱讀活動的重要組成部分，既培養了教師的閱讀素養，提升了學生的閱讀能力，又增進了對繪本閱讀教學和整本書閱讀教學的認知和理解，更明晰了提高學生語文素養的方法，師者自讀，師生共讀，教學相長，為學生終身學習發展奠基。(賀麗萍)

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